高考作文写作指导：文韬应重，“武略”难轻

高考作文写作指导：文韬应重，“武略”难轻 阅读下面的材料，完成作文。 材料一 自 2004 年起，教育部等 10 个部门联合进行了几次国民体质检测， 检测显示我国学生体质严重下降，超重与肥胖以及视力不良率在持续上升，运动 所需要的核心素质在进一步下降。 材料二 2020 年 8 月 26 日，《潇湘晨报》报道，湖南长沙的一位老爸罗格对 9 岁的儿子罗汉提出硬性要求，每天要有足够的户外时间，“不玩够两小时不准 做作业”，到目前为止，罗汉巳经熟练掌握了划艇、浆板、竹漂、爬树等户外活 动技巧。 材料三 2020 年 9 月 21 日，国家体育总局和教育部联合印发《体育总局教 育部关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》。该通知指出，要 加强学校体育工作，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分 科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。 以上新闻事件，在培华中学引起热议，学校要求体育老师从此硬性布置体育 课外作业。请你以培华中学学生会体育部部长的身份，就学校将要布置体育课外 作业一事写一封公开信给家长。 要求：结合材料，联系生活，观点明确，自拟题目，不要套作，不得抄袭， 不少于 800 字。 写作指导 本题考查学生的写作能力。 【审题】 1．找出任务，明确指令 （1）共性的写作任务 结合材料，联系生活，观点明确，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 （2）个性的写作任务 请你以培华中学学生会体育部部长的身份，就学校将要布置体育课外作业一 事写一封公开信给家长。 2．切分任务，逐个击破 （1）文体指令，是公开信(不是演讲稿)，它和普通书信的格式一样，受众是 家长(不是老师和学生)；写信人是学生会体育部部长。 （2）内容指令，是将学校将要硬性布置体育课外作业一事的原由和意义告 知全体家长，而不只是谈体育多么重要。 （3）思维指令，材料一是学生身体现状的调查反馈，材料二是学生家长给 孩子布置体育作业的具体做法，材料三是从宏观层面读国家政策，材料一是现状， 材料二是行动，材料三是保证，它们是层层递进的关系。 3．审题中可能出现的失误： （1）除了称谓中提到家长外，可能完全没有对家长说话的意识，而是自言 自语，大谈特谈体育锻炼的重要。 （2）因三则材料是紧密相关的，如果只就其中的某一则材料来谈，文章会 缺少层次感，论证的逻辑性也会大打折扣。 （3）若学生只关注到第二则材料，并对家长罗格的做法颇为赞赏，进而就 此大肆发挥，谈什么样的家长才是合格的优秀的，就走偏了，毕竟学生会体育部 部长发表公开信的目的不是教导大家怎样做合格的家长，而是让他们明白布置体 育课外作业已势在必行，希望学校的措施能赢得家长的支持理解。 【立意】 （1）从教育的角度谈体育的重要性——让我们的教育更阳光； （2）从孩子的身体健康角度谈体育锻炼的必要性——强身健体，成长之基； （3）从将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围角度来谈——体育也能 为成绩加码。 【素材】 1. 有家长担心锻炼占用学习时间。教育部已经发文，要求将体育纳入考试范 围并提高分值。新时代，国家更需要全面发展的顶尖人才，更需要全民锻炼的健 康中国。体育锻炼就是浪费时间疯玩已经成为过去。希望家长们不要固守陈规， 认清体育学习也是学习，身体素质也是素质的事实，用体育锻炼换取优秀的体育 分数、更高的文化学习效率、健康的体魄以及对运动的热爱。 2. “硬性要求”这一看似不够人性化的规定，我想，背后也包含着学校的良 苦用心。由“硬性”到“弹性”的转变，需要一个过程。不知道您是否知道前几 日被报道的一位胸前配着“无需让座”的 70 多岁的地铁“硬核大爷”？真正的 硬性要求，不是死板地束缚，而是果断的引导，引导我们由知道体育，到爱好体 育，再到以体育为乐趣，使我们在以后的生活中身体上有能力支撑“傲气”“倔 强”的内心，有选择如何生活的权利，哪怕只是不需让座的权利。 3. 对于体育的重视，可谓是由来已久。古时的学习“六艺”，要求熟练掌握 射箭与驾车。从毛主席那句“文明其精神，野蛮其体魄”到上个世纪的《全民健 身计划》，国家越来越重视体育的教育。良好的体育素养不仅有利于学生的身心 健康，还能让其拥有一技之长。例如长沙父亲罗格对于其孩子的锻炼要求，使儿 子掌握了多项户外仅能。在学习上，孩子能抵抗压力，不屈不挠；在学习之余， 孩子能保持积极乐观，合理宣泄，相信这些都是各位家长所期望看到的。 范文 文韬应重，“武略”难轻 尊敬的各位家长： 您好！ 当您的孩子背负起愈来愈多的书籍，当您慨叹于今日的孩子们往往终日默默 于书牖案首之时，您的心底可曾有过这样一份隐忧：那些昔日欢跃、奔跑在阳光 之下的孩童，何时长成了这副“我自岿然不动”般扎根于凳板的模样？ 为了让锢于桌椅之间的学生们走出“围城”，让青春的灵魂与健实的身体相 伴，我校将为同学们布置一项别开生面的作业——体育课外作业。 您是否会有几许忧虑：体育课外作业，于更早的一辈来说简直是闻所未闻， 为何要大张旗鼓地折腾这番新异名目，打搅孩子们业已繁重的学习任务呢？ 作为培华中学学生会体育部部长，在此，我郑重地寄予您一份恳切的希冀与 呼声：文韬应重，“武略”难轻！ 仅有学业的风帆，却无体育的楫桨，我们终难在人生的汪洋上劈波斩浪—— 一袭风雨，半顷惊澜，就足以掀翻壁薄底轻的航船。在这次疫情中，我们都深刻 地认识到了强健体魄的重要性。正如钟南山院士所言：“生命健康是头等大事。” 耄耋之年的他在日常生活中积极健身，热衷于篮球等多项体育运动。既有济世之 才，又有兀立风霜之强健姿态，钟院士以昂扬的精神、结实能扛的身子骨担下了 国家重任与民生安危。 反观我辈诸生，肥胖、近视等因缺乏锻炼、“用功”过度等引起的健康问题 正困扰着千千万万个家庭，倒好似真应了那句话：“未老先衰的中国青年！”体 质的衰弱，又如何保证高效、有质量的学习？再丰实的思想，也不能繁荣于贫瘠 而缺乏活力的土壤。我们学业的大厦，理应构建于健康身体的基础之上。“静若 含珠，动若木发”，请让青春于枝叶繁茂、花开欣荣之时扎实坚强的根系、挺立 刚卓的骨干吧！ 亲爱的各位家长，您可愿您的孩子长成这般文质彬彬而硬朗刚强的模样？此 时此刻，您的目光里定是多了几分理解与肯定。作为您的孩子的同窗，我由衷地 期待这份特别的作业能让大家在忙碌的课业之中获得一个让身体蓄能、为精神充 电的宝贵机会，也诚挚地希望我们成长路上最亲爱的父母能多多支持、参与这项 有温度的作业。 兼文韬与“武略”，方能成就一代能傲立于时代浪潮、风雨不撼的青年们。 我们将以清朗的眼眸，矫健的步伐，去饱览这世间万象，去行进于民族复兴的伟 大征程！ 培华中学学生会体育部部长 2020 年 11 月 30 日