山西省2021届高三下学期4-5月语文模拟试卷分类汇编： 语言文字运用专题

语言文字运用专题 山东省太原市 2021 年高三年级模拟考试（三）语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国诗词中，不乏扁舟意象，如“小舟从此逝，江海寄余生”“人生在世不称意，明朝散 发弄扁舟①扁舟中蕴涵着诗人的期冀和希望，蕴涵着他们失意的痛楚和灵魂的呼唤。扁舟也总 在中国画中出现，画家们随着这扁舟作精神的远足，那风中一叶泛夕阳，不知带走多少中国画 家 的意绪② 清代画家垢道人题画诗云：“独坐扁舟别有意。”这别样的意绪太纷繁，似乎小小的扁舟难 以载动③扁舟一叶游五湖，来到江心湖面，心随流水，从容东西，获得精神的自由；这扁舟一 叶五湖游，乃因“要觅巢居新阁处”，渡向精神的彼岸，安顿寂寞的灵魂。 一片宁静、 、精澄、孤迥的山水境界，就是画家心灵之舟的 之所。细读中 国画，揣摩其中精神，感到画家们是将自己精微的用思寄托于此，他们的性灵史太需要这样的 “扁舟”，他们在这“扁舟”中 独鸟盘空的快意、一丸冷月的澄明、空山萧寺的淡远、 云雾缥缈的超越④也是在扁舟中，借此抒发性灵中微妙的衷曲，从而获得精神的安顿。 17. 文中各处标点使用正确的一项是（ ） A. ①，” ②。 ③。 ④； B. ①”， ②！ ③。 ④。 C. ①”， ②！ ③： ④； D. ①，” ②。 ③： ④。 18. 依次填入横线上的词语，全部恰当的一组是（ ） A. 难以言表 幽远 停泊 领悟 B. 难以言表 悠远 止泊 领略 C. 无以言表 悠远 止泊 领悟 D. 无以言表 幽远 停泊 领略 19. 下列句子与文中画波浪线 句子使用修辞手法相同的一项是（ ） A. 安禄山叛乱，唐朝国内狼烟四起，《三吏》和《三别》就反映了当时 历史。 B. 在海边，他总是将门锁了，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。 C. 阴云吞噬的晴空中，几个星星在发抖，细眉般的新月，也好像在打着哆嗦。 D. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。 【答案】17. C 18. B 19. D 【解析】 【分析】 【17 题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一处的引用是作“如”的宾语，是句子成分，故而点号应在引号外，排除 AD。 第二处作为句段末尾，从句子语气“不知带走多少……”可见是感叹语气，故应用感叹号，排 除 AD。 第三处，后两句中“获得精神的自由”“渡向精神的彼岸，安顿寂寞的灵魂”是对“这别样的意 绪太纷繁，似乎小小的扁舟难以载动”的解释说明，说明其纷繁而难以载动的原因，故要用冒 号，排除 B。 第四处，根据“也是在扁舟中”可知，这一句与前一句之间并未完全断绝联系，不应用句号， 要用分号，排除 B。 故选 C。 【18 题详解】 本题考查学生理解并正确使用近义词语（包括成语）的能力。 难以言表：语言不能表达出自己的意思。无以言表：无法用语言表达。此处主要指“难以表达”， 选“难以言表”。 幽远：深远，幽深。悠远：空间距离的辽远。幽远：幽深。悠远：离现在时间长。侧重点不同 幽远：侧重于体现环境安静。悠远：侧重于体现距离远。此处对象是扁舟、湖面，其空间是辽 远的，而不是幽深的，故选“悠远”。 停泊：指船舶靠于码头、泊于锚地或系于浮筒。止泊：停息。此处对象是“心灵之舟”而不是 真实的船只，故而选“止泊”更合适。 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。领悟：体会，解悟。根据语 意来看，此处要表达的是感受这些风景的滋味，故选“领略”。 故选 B。 【19 题详解】 本题考查学生赏析修辞手法的能力。 画线句采用的修辞手法是借喻，把山水境界比喻成画家心灵的“扁舟”。 A.“狼烟”代指战争，是借代手法。 B.“焊”字本来是把钢铁连接在一起的工艺，此处用来形容人，是用了比拟手法。 C.说星星发抖，新月哆嗦，赋予景物人的情态，用了拟人手法。 D.“一层可悲的厚障壁”是借喻手法，把两人之间因身份、见识等形成的隔阂比喻成“障壁”。 故选 D。 山东省太原市 2021 年高三年级模拟考试（二）语文试卷 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 在黄河流域各地普遍出现的剪纸窗花中，在安塞农民的图画里……不同地域、不同材质 的 民间艺术品，大家都 地采用了花卉意象。从田野作业汇集而来的样品来看，似乎是共 时性的共振；沿着历时性的脉络 ，这里有着凝聚性的共同源头么？ 在每个民族文明初萌时期，都会情不自禁地选择特定的某些意象抒发情怀，这些意象一经 确立便是一种文化原型。花卉就是有着这种原型的民间艺术，其原型乃是新石器时代以来的图 腾之花。著名考古学家苏秉琦先生吟诗予以历史性定位:“华山玫瑰燕山龙”，意即华山花卉图 纹是在燕山龙之前我们民族最早的文化图腾。古来“华”“花”两字，相通且可互换。他认为 花卉图纹可能就是华族（新石器时代活跃于此地的华胥氏——伏羲女娲之母）得名的由来，从 此花卉成为我们民族的文化标识。一个花的图纹，便串联起我们民族数千年不曾改易的文化记 忆链条，这 是英雄佩花、逢喜戴花的欢乐点缀，这不正是有着数千年的谱系性的花卉 根脉？花之意蕴源远流长， ，融于血脉，成为我们不思量自难忘的集体记忆。 17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当．．．．的一项是（ ）（3 分） A.不约而同 穷源溯流 哪里 根深蒂固 B.不约而同 追根溯源 岂止 根深蒂固 C.不谋而合 追根溯源 哪里 根深叶茂 D.不谋而合 穷源溯流 岂止 根深叶茂 【答案】B 【考点】近义词辨析 【难度星级】★★ 【解析】不谋而合，多指见解，计划，理想等相同。不约而同，多指不同人的身体各部分 活 动的相同，侧重动作。所以，根据原文语境，排除 C|D 两项。穷源溯流河和追根溯源的意 思一样，不好排除。第二空，沿着历史性的脉络应该是追根溯源。第三空是反问句，所有选择 岂止。排出 A 选项。 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当．．．的一项是（ ）（3 分） A.每个民族在文明初萌时期，都会选择某些特定的意象情不自禁地抒发情怀 B. 每个民族在文明初萌时期，都会情不自禁地选择某些特定的意象抒发情怀 C. 在每个民族文明初萌时期，都会选择某些特定的意象情不自禁地抒发情怀 D. 在每个民族文明初萌时期，都会情不自禁地选择某些特定的意象抒发情怀 【答案】B 【考点】修改病句 【难度星级】★★ 【解析】 因为后半句是没有主语的，所以前半句要出现主语，CD 两项出现介词“在”， 所以锁定 AB，多项定语排列选择，确定 B 选项。 19. 下列句中的引号，和文中“华”“花”处引号作用相同．．的一项是（ ）（3 分） A.斗拱也可以由柱头挑出去承托上面其他结构，如上层楼外的“平坐”（露台）。 B. 蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。 C.这天孩子们要放雄黄炮，还要在额头上用雄黄酒涂一个“王”字。 D.先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的……日本的印着“完全国货”的各种小东 西。 【答案】C 【考点】标点符号用法 【难度星级】★★ 【解析】B 表示特殊含义。A 表示特定称谓。C 表示着重论述的对象。D 表示直接引用。 而原文表示着重论述的对象，所以选择 C。 山西省运城市高中联合体 2021 届高三 4 月模拟检测语文试题 阅读下面的文字，完成下列小题。 何为鲸落？从字面含义来看，它描述的是逝去的鲸缓缓沉入海底、不断被分解消耗的过程。 在生物学意义上，它指的是深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统。当这样一个独 特的生态现象进入公众视野，人们惊叹大自然的瑰丽奇幻，更为“一鲸落而万物生”这一说法 所指代的故事打动。不少人将鲸落视作“献给大海的浪漫”，赋予其温柔而又诗意的内涵。鲸落 是一个漫长的过程。摄食鲸的身体，仅仅是这场饕餮盛宴的开始。当大块的鲸肉被掠食干净， 深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物就会 地散去。随后，多毛类和甲壳类动物会 地聚拢过来， 它们直接利用鲸骨及附近营养丰富的沉积物生活，快速繁殖、扩张。慢慢的，鲸的身体在深海 厌氧分解过程中悄悄释放出硫化物，依赖硫化物生活的细菌将其转化为有机质，造就了依赖有 机质而存在的生物群落。最终，鲸骨的遗骸作为礁岩而成为生物欢腾的乐园。整个过程 ， 长达数十年甚至上百年。 鲸落对海洋生态系统具有重要意义，但其发生却有很大偶然性。直到现在，人类发现的现 代自然鲸落的数量，不超过 50 个。令人担忧的是，随着全球气候的变化及人类活动的影响，鲸 被捕杀或者由于受到声呐干扰而搁浅的数量增多，海洋中鲸类数目急剧减少，鲸落也变得稀少。 深海生物对于环境变化的抵抗能力较浅海和近海更低，一旦潜在的海洋生态系统平衡被打破， 带来的危害 。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A 心满意足 蹑手蹑脚 严丝合缝 不容小觑 B. 称心如意 小心翼翼 天衣无缝 不容小觑 C. 称心如意 蹑手蹑脚 天衣无缝 触目惊心 D. 心满意足 小心翼翼 严丝合缝 触目惊心 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 令人担忧的是，全球气候的变化及人类活动的影响，鲸被捕杀或者由于受到声呐干扰而搁浅 的数量增多，海洋中鲸类数目急剧减少，鲸落也变得稀少。 B. 令人担忧的是，随着全球气候的变化及人类活动的影响，鲸被捕杀或者由于受到声呐干扰而 搁浅的数量增多，海洋中鲸类数目急剧减少，鲸落也变得稀少。 C. 令人担忧的是，随着全球气候的变化及人类活动的影响，鲸被捕杀或者由于受到声呐干扰的 原因而搁浅的数量增多，海洋中鲸类数目急剧减少，鲸落也变得稀少。 D. 令人担忧的是，随着全球气候的变化及人类活动的影响，鲸被捕杀或者由于受到声呐干扰而 搁浅的数量增多，海洋中鲸类数目加倍减少，鲸落也变得稀少。 19. 下列各句中的问号和文中“何为鲸落？”的问号用法相同的一项是（ ） A. 诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ B. 这些普通的战士不值得歌颂吗？他们将青春献给了祖国。 C. 这是什么精神？毫无疑问，是国际主义的精神。 D. 高三那年跟你同桌的那个小胖，你还记得他么？ 【答案】17. A 18. B 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空处，心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。 称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。 此处的语境是指深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物就会心情很愉悦高兴地散去，所以此处应该用成 语“心满意足”。 第二空处，蹑手蹑脚：放轻脚步走的样子，强调动作。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现 用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意，强调心理。 此处的语境是指多毛类和甲壳类动物会放轻脚步走地聚拢过来，强调动作，所以此处应该填写 “蹑手蹑脚”。 第三空处，严丝合缝：指缝隙严密闭合，事物之间密切相关。天衣无缝：比喻事物周密完善， 找不出什么毛病。 此处的语境是指整个过程严密闭合，所以此处应该用成语“严丝合缝”。 第四空处，不容小觑：指不能小看、不能轻视。触目惊心：意为看见某种严重情况，心里感到 震惊，主语是人，前面往往是“让人”、“令人”。 此处的语境是指带来的危害不能小看、不能轻视，所以此处应该用成语“不容小觑”。 故选 A。 【18 题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺，缺少介词“随着”； C.句式杂糅，“由于……的原因”杂糅； D.搭配不当，“加倍减少”搭配不当。 故选 B。 【19 题详解】 本题考查学生理解标点符号作用的能力。 文中“何为鲸落？”的问号用法是表设问。 A.表选择问； B.表反问； C.表设问； D.表一般疑问。 故选 C。 山西省临汾市 2021 年高考考前适应性训练考试（三）语文试题 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 在“云”端，传统艺术正在形成新生态。短视频与直播中，京胡拉着“抖音”神曲，昆曲 玩起了“快闪”，西北“花儿”唱出摇滚风……各类传统文化艺术换“新颜”成为一股潮流。 ___________的热闹场面，也反映出普通观众尤其是年轻人对传统艺术的亲近。这无疑是一个积 极的信号，也充分证明：传统艺术要“活”起来，才能“火”起来。 所谓“活”，是指在表演内容上要鲜活，不断吸收时代与生活的“___________”；在表现形 式上要活泼，勇于尝试以跨界、混搭等方式___________，实现审美时尚化；在传播场域上要活 跃，善用最新的媒介手段，以更积极主动的态度、更频繁的亮相，吸引年轻观众的目光。 网络受众的年轻化以及审美的多元化，一直在推动传统艺术的演变，但新生态的形成需要 时间，达到一定规模才能引起质变。“云”文艺热潮恰好提供了这样的契机，成为传统艺术转型 的一副催化剂。中国传统艺术是在历史长河___________中沉淀下来的文明精华。活化传统艺术， 让每一个普通人都能领略艺术，是成为文化传承的必由之路，也是当代艺术工作者的使命。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A.如火如茶 源远流长 推陈出新 沙里淘金 B.如日中天 源头活水 推陈出新 大浪淘沙 C.如火如荼 源头活水 开拓创新 大浪淘沙 D.如日中天 源远流长 开拓创新 沙里淘金 18.下列各句运用的修辞和文中画波浪线句子运用的修辞相同的一项是（ ）（3 分） A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。（鲁 迅《拿来主义》） B.当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（恩格斯《在 马克思墓前的讲话》） C.在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚，一行行白杨树婆娑起舞。（罗森塔尔《奥斯 维辛没有什么新闻》） D.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 （郁达夫《故都的秋》） 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A.活化传统艺术，让每一个普通人都能领略艺术，是文化传承的必由之路，也是当代艺术工作 者的使命。 B.活化传统艺术，被每一个普通人都能领略艺术，是文化传承的必由之路，也是当代艺术工作 者的使命。 C.活化传统艺术，让每一个普通人都能领略艺术之美，是成为文化传承的必由之路，也是当代 艺术工作者的使命。 D.活化传统艺术，让每一个普通人都能领略艺术之美，是文化传承的必由之路，也是当代艺术 工作者的使命。 17.（3 分）C （如火如荼：像火那样红，像茶那样白。原形容军容之盛，现用来形容旺盛、 热烈或激烈。如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。第一 空应填“如火如荼”。源远流长：源头很远，流程很长；形容历史悠久。源头活水：原比喻读书 越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。第二空应填“源头活水”。推陈出新：去掉旧 事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。开拓创新：开辟扩展， 抛开旧的，创造新的。第三空应填“开拓创新”。沙里淘金：从沙子里淘出黄金，比喻从大量的 材料中选取精华，也形容费力大而成效少。大浪淘沙：大浪冲洗沙石，比喻激烈的斗争或竞争 对人或事物进行考验和筛选。第四空应填“大浪淘沙”） 18.（3 分）D “催化剂”为暗喻，“并不是名花，也并不是美酒”为反喻（反面运用比喻）， 二者皆为比喻。（A.“发扬国光”运用反语手法；B.“永远地睡着了”运用讳饰手法；C.“起舞” 运用拟人手法。） 19.（3 分）D （“领略艺术”属搭配不当，排除 A 和 B；“是成为文化传承的必由之路”属句式 杂糅，排除 B 和 C。） 山西省吕梁市 2021 届高三年级第三次模拟考试语文试题 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 17~19 题。 箜篌是中国古代传统弹弦乐器，又称拨弦乐器。最初称“坎侯”“空侯”。汉代以后， （ ）。箜篌原为西亚两河流域的苏美尔人在公元前 3000 年创制，后陆续传入中亚和印 度，并从三弦竖箜篌逐渐发展为 11~15 根弦的弓形卧箜篌。汉武帝征服南越后，箜篌自南亚传 入中国。在辞典《释名》解释“箜篌”之名时，称由于这种乐器是印度西南部的一个小国空国 的贵族所常用的原因，所以又叫“空侯”。 在汉代，箜篌被列为“华夏正声”，在西汉时已经和钟、磬等中国传统乐器并列，至隋唐已 成为传统燕乐调中常用的弦乐器。箜篌音域宽广，音色柔美、清澈、空灵，泠泠似雪山清泉之 声，表现力强。 17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）。（ ） A.中国人仿照笙、竽等表示乐器的字，创制出“箜篌”二字，唐代之后“箜篌”便成为这种乐 器的定名 B.创制“箜篌”二字并使其在唐代之后成为乐器的定名者是中国人，他们是仿照笙、竽等表示 乐器的字进行创制的 C.中国人把“箜篌”二字创制出，仿照笙、竽等表示乐器的字，唐代之后“箜篌”便成为这种 乐器的定名 D.中国人仿照笙竽等表示乐器的字，“箜篌”二字被创造出来，唐代之后便使其成为这种乐器的 定名 18.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3 分）（ ） A.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 B.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 D.岱宗夫如何？齐鲁青未了。 19.文中画横线的语句有两处语病，请指出并修改。（3 分） 17.A 【解题思路】本题考查语言表达连贯、准确的能力。B，语意强调的重点是“创制‘箜 篌’二字并使其在唐代之后成为乐器的定名者是中国人”，而选文语段的重点是介绍箜篌命名的 由来，选项和选文重点不一致，排除 B 项。C.“中国人把‘箜篌’二字创制出”和“仿照笙、 竽等表示乐器的字”句序颠倒，排除 C 项。D.“‘箜篌’二字被创造出来”的陈述对象是“箜篌”。 与其前后句的陈述对象“中国人”不一致。排除 D 项。故选 A 项。 18.C 【解题思路】本题考查辨析修辞手法的能力。A.借代，以“丝竹”代音乐。B.夸张，“三 万里”“五千仞”“上摩天”都运用了夸张的修辞手法。C.和文中画波浪线句子一样，都用了比 喻的修辞手法，以“银盘”喻水，以“青螺”喻山。D，设问。 19.①删除“在”；②删除“的原因”。（答出一点给 2 分，答出两点给 3 分） 【解题思路】本题将在辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：一是成分残缺，滥用介词导 致主语残缺，应将“在”去掉；二是句式杂糅，后一分句的关联词是“所以”。可将“的原因” 删除。 山西省晋中市 2021 届高三下学期 5 月统一模拟考试（三模）语文试题 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 投屏和弹幕都是 App 出的典型的数字文化生活方式。如若将二者仔细比较审视， 则会发现投屏投出的是一片迥异于弹幕的新风景。 对于不少 App 用户来说，弹幕的存在干扰了他们正常的观剧行为。互动性极强的弹幕行为， 又往往让发送弹幕者深陷其中而不能自拔。另外，无论是 App 观剧，还是弹幕行为，都是小屏 模式，习惯性的小屏观剧对于眼睛、手腕、颈椎的生理损伤是 的。 投屏，恰恰可以规避弹幕或小屏观影模式的诸多弊端。当一款视频 App 启动投屏功能后， 弹幕和小屏模式立即被______。投屏在很大程度上汇聚了所有家庭成员的注意力，不论以年轻 人为主的投屏者有意还是无意，一旦将 App 上的内容投放到电视屏幕上，一个真正意义上的家 庭影院就 了，全家人都会或主动或被动地加入观看屏幕内容的行列中来，并且针对投 屏内容产生共同话题。从这层意义上说，投屏营造的是不同于弹幕文化的性质，有助于推动文 化传统家庭的复归。 17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)() A.衍生 不言而喻 中止 启动 B.衍生 显而易见 终止 启动 C.演变 显而易见 终止 启用 D.演变 不言而喻 中止 启用 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)() A.投屏营造的是不同于弹幕文化的性质，有助于推动传统家庭复归的文化。 B.投屏营造的是不同于弹幕性质的文化，有助于推动传统家庭文化的复归。 C.投屏营造的是不同于弹幕文化的性质，有助于传统家庭文化复归的推动。 D.投屏营造的是不同于弹幕性质的文化，有叻于传统文化家庭复归的推动。 19.根据材料概括投屏功能相对于“弹称或小屏观影模式”的优势。(4 分) 17.A[第一空，衍生：演变发生。演变：发展变化(指历时较久的)。根据语境，应用“衍生”。 第二空，不言而喻：不用说就可以明白。显而易见：(事情、道理)非常明显，很容易看清楚。 根据语境，应用“不言而喻”。第三空，中止：(做事)中途停止；使中途停止。终止：结束； 停止。语境强调的是中途停止，应用“中止”。第四空，启动：(机器、仪表、电气设备等)开 始工作；(法令、规划、方案等)开始实施或进行；开拓，发动。启用：开始使用。此处语境强 调的是“家庭影院”开始工作，应用“启动”。故选 A。] 18.B[画横线的句子有两处语病：一是“营造……性质”搭配不当，应为“营造……文化”；二 是语序不当，“文化传统家庭”应为“传统家庭文化”。综合分析四个选项，B 项修改正确。] 19.①有助于汇聚所有家庭成员的注意力；②没有致瘾性；③不会损害用户的健康；④有助于家 庭成员保持文化趣味上的同步(推动传统家庭文化的复归)。(每点 1 分) 山西省 2020-2021 学年高三下学期适应性调研语文试题（A 卷） 阅读下面的文字，完成下面小题。 旧体诗一般有严格的声韵等格律要求，让不少现代人 。机器人写旧体诗，尽管多有 瑕疵，但大体骨架和形貌基本能做到像模像样，不会 。而现代诗由于没有固定字数合声 韵格律的要求，对人来说似乎比较简单，可对机器人来说，恰恰是容易让其迷糊“乱码”的无 形障碍。从根本上说，人工智能毕竟只是被人使用的工具而不是主体。这不仅表现在人工智能 因为无法自主产生创作冲动，所以它不具备创作的主导思想，更体现在其核心价值观只能依赖 人的指引和确定。将水泊梁山的聚义故事作为内容或标题，让人工智能写一首诗或一篇短文， 它究竞是像《水浒传》那样把梁山好汉看作豪杰，还是像《荡寇志》那样把他们写成贼寇?这对 机器人来说就 了，因为它所安装的是“芯”，缺少此项功能。这就是说，让人工智能进 行人世间稍微复杂一些的观念权衡和价值取舍，不啻_ _；而透析社会生活的世态炎凉和人 心向背，恰恰是作家驾驭文学之身破浪前行不可迷失的方向。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 退避三舍 有碍观瞻 力不从心 白费口舌 B. 望而生畏 妨碍视听 无能为力 对牛弹琴 C. 退避三舍 妨碍视听 无能为力 白费口舌 D. 望而生畏 有碍观瞻 力不从心 对牛弹琴 18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这表现在人工智能无法自主产生创作冲动，更体现在它不仅不具备创作的主导思想，而且其 核心价值观只能依赖人的确定和指引 B. 这不仅表现在人工智能无法自主产生创作冲动，更体现在它不具备创作的主导思想，其核心 价值观只能依赖人的指引和确定 C. 这不仅表现在人工智能无法自主产生创作冲动，更体现在它不具备创作的主导思想，其核心 价值观只能依赖人的确定和指引 D. 这不仅表现在人工智能不是无法自主产生创作冲动，更体现在它不具备创作的导主思想，其 核心价值观只能依赖人的指引和确定 19. 下列各句中的修辞手法和之中画横线句子的修辞手法运用相同的是（ ） A. 文学阅读是一种个性化的阅读，一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。 B. 公务人员要有服务意识，要深入到百姓中去，在人民群众中生根开花。 C. 我们要学会和人沟通，学会理解，这样才能打破两代人之间那一层厚厚的障壁。 D. 那根很老的扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，……水便泼了一些在台阶上。 【答案】17. D 18. C 19. C 【解析】 【分析】 【17 题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 退避三舍：比喻退让和回避，避免冲突。望而生畏：意思是一见之下就产生了畏惧心理。形容 人态度威严或事务艰难令人畏惧。由“旧体诗一般有严格的声韵等格律要求”可知，写旧体诗 很难，人们很害怕去写，故选“望而生畏”。 有碍观瞻：妨碍了他人视觉，让人看到了他就没有心情去欣赏别的美好事物。妨碍视听：影响 视觉和听觉。结合语境“尽管多有瑕疵，但大体骨架和形貌基本能做到像模像样，不会……” 也就是说机器人写的诗不会让人看不下去，故选“有碍观瞻”。 力不从心：指心里想做，但力量或能力办不到。无能为力：指使不上劲或没有能力去做好某件 事情、解决某个问题。由“因为它所安装的是“芯”，缺少此项功能”以及前文可知，机器人有 心做但是办不到，故选“力不从心”。 对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。白费口舌：谈话 一无所获。由“让人工智能进行人世间稍微复杂一些的观念权衡和价值取舍”以及后文可知， 人工智能根本不清楚人类的内心世界，故选“对牛弹琴”。 故选 D。 【18 题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句子“不仅表现”与“所以”关联词搭配不当，故将“所以”改为“更体现”。排除 A。 原句子“因为无法自主产生创作冲动，所以它不具备创作的主导思想”强加因果，将“因为” 与“所以”去掉。 “只能依赖人的指引和确定”中“确定”和“指引”顺序颠倒，不合逻辑，故改为“确定和指 引”排除 BD。 故选 C 【19 题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 划线句子用了借喻的修辞，“文学之舟”是借喻。 A.借代修辞。“哈姆莱特”代指读者读后的感受思想天马行空，各不相同。 B.比拟修辞。“生根开花”以某种植物的生长过程来比拟人物的存在状态。 C.借喻的修辞。“厚障壁”指沟通困难。 D.拟人的修辞。扁担“惨叫了一声”。 故选 C。