福建省莆田二十四中中2020-2021学年高二下学期第二次月考卷 语文（B卷）（含答案）

2020-2021 学年下学期高二第二次月考卷 语 文（B） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 材料一： 加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，可以为保障我国粮食 安全提供重要支撑和保障。有人认为，在经济全球化时代，只要有钱就可以从国外买到粮食，没有 必要费大力气发展国内粮食生产；也有人认为，保障粮食安全，意味着今后所有农产品都要由国内 供给。这些认识都是片面的，既不符合构建新发展格局的本意，也没有抓住在构建新发展格局中更 好保障粮食安全的要义。 构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强。粮食具有不可替代性，是城乡居民每 天都需要消费的基本民生商品。我国作为拥有 14 亿人口的大国，必须立足国内保障粮食供应，把中 国人的饭碗牢牢端在自己手中，做到谷物基本自给、口粮绝对安全。事实表明，要做到供应不断档， 必须从国内粮食生产、储备、加工、销售全链条入手提高稳定性和可靠性。其中，粮食生产的稳定 性、可靠性是最根本的。为此，要深入实施藏粮于地、藏粮于技战略，解决好种子和耕地问题。坚 持以种业为重点的农业科技自立自强，加快推进关键核心技术攻关。坚守 18 亿亩耕地红线，高质量 开展新一轮高标准农田建设，加大投入力度，提高建设标准。改革完善农业支持保护体系，稳定稻 谷和小麦最低收购价政策，调整完善玉米和大豆生产者补贴政策，扩大稻谷、小麦、玉米完全成本 保险和收入保险实施规模。 实行高水平的对外开放是构建新发展格局的题中应有之义。对外开放大大促进了我国经济发展， 也提高了我国粮食安全保障水平。应该看到，我国人均资源不足，适度进口包括粮食在内的部分优 质农产品，不仅可以满足不断增长的国内市场需求，而且可以减轻国内资源环境压力，还有利于进 出口平衡。去年，我国在粮食生产实现十七连丰的同时，进口了 14262 万吨粮食、991 万吨肉类产 品、983 万吨食用植物油和 527 万吨食糖，为丰富国内市场供应发挥了重要作用，也为贸易伙伴提 供了巨大市场机会。 构建新发展格局的一个重要出发点是塑造我国参与国际合作和竞争新优势，以国际循环提升国 内大循环的效率和水平。对农业而言，需要充分利用国内国际两个市场两种资源，深化供给侧结构 性改革，提高质量、效益和竞争力。我国农产品提高国际竞争力，必须加强优势产品出口基地建设， 切实提高出口产品质量，带动其他地区农业提档升级。 （摘编自叶兴庆《在构建新发展格局中更好保障粮食安全》） 材料二： 高度重视农业生产和粮食安全，是中华民族的优良传统。早在先秦时期，粮食问题就被提升到 国政之首的地位。《尚书》有“洪范八政，食为政首”的言论。管子将五谷视为“民之司命”，告诫 人们不努力从事粮食生产就会导致国家灭亡。我国现存最早的一部综合性农书《齐民要术》引《范 子计然》之说更为明确：“五谷者，万民之命，国之重宝。”时至今日，“手中有粮，心中不慌”， “中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”，更是警示粮食安全的金玉之言。 中国人始终将土地视为命根子，懂得如何从土地上获得更多的粮食。一是因时调整土地制度， 从井田制到“废井田，开阡陌”，从占田课田制到均田制，从土地改革到家庭联产承包责任制，均 着眼于土地的最优化配置和最大化产出。二是因地制宜利用土地资源，形成独特高效的土地利用系 统。其中，南方山地梯田、长江下游地区的圩田、黄土高原的淤泥坝地、西北干旱地区的砂田等， 都渗透着中国人高超的生存智慧。三是将养地和用地有机结合，通过兴修农田水利提升土地利用率， 以精耕细作提高单位面积产量，以多粪肥田的养地技术确保土地永续利用。四是以国家强有力的政 策引导和督促粮食生产，包括设置农官和劝农使劝督农业生产，引种和推广优质高产粮食作物，通 过租借土地和发放种子、牛具来安置流民等。 粮食供应的周期性波动是影响社会秩序的重要因素。为最大限度地保障弱势人群的生存口粮， 古代中国留下了丰厚的制度遗产。西周王朝已构建起较为完备的荒政体系。为稳定粮价和赈济灾荒， 古代王朝以平籴平粜思想为基础，设立常平仓和官定粮价机制。历代王朝积极调动民间备荒救灾潜 力，发展出义仓、社仓等机制。发达的漕运制度和运输网络，实现了东粮西调和南粮北运，打破了 粮食供应上的区域不均衡。 以良好的饭食之德激发人们对食物的敬畏，将避免食物浪费内化为人们的行为自觉。早在先秦 时期，中国人就发明了菹、腊、脯、脩等“食得久停”的食物保存工艺，有效避免了食物浪费。“谁 知盘中餐，粒粒皆辛苦”，千余年来一直克制着人们丢弃食物的冲动。“一粥一饭当思来处不易， 此 卷 只 装 订 不 密 封 班 级 姓 名 准 考 证 号 考 场 号 座 位 号 半丝半缕恒念物力维艰”的格言，告诫人们要时刻对粮食安全保持危机意识。 （摘编自杨乙丹《重视粮食安全，不仅仅是传统》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ） A．花钱从国外买粮食和所有农产品全部实行国内供给，这两种观点都是错误的，都与我国构建新发 展格局的要求相违背。 B．由于从国内粮食生产、储备、加工、销售全链条入手提高了稳定性和可靠性，我国粮食做到了供 应不断档。 C．充分利用国内国际两个市场两种资源，对构建我国新发展格局和保障粮食安全都至关重要。 D．长江中下游地区的圩田、黄土高原的淤泥坝地，整体上要比南方的山地梯田、西北干旱地区的砂 田更适宜农业生产。 2．根据材料内容，下列说法不正确的是（3 分）（ ） A．针对我国人口众多的现状，必须立足国内保障粮食供应，做到谷物基本自给、口粮绝对安全。 B．对外开放一方面可以满足我国粮食国内市场需求，另一方面也提高了我国粮食安全保障水平。 C．为缓解粮食供应的周期性波动，需要建立完备的荒政体系，打破粮食供应上的区域不平衡。 D．对食物充满敬畏，采用“食得久停”的保存工艺，克制丢弃食物冲动，能培养良好的饭食之德。 3．下列不属于保障粮食安全措施的一项是（3 分）（ ） A．《礼记》中有“国无九年之蓄曰不足，无六年之蓄曰急，无三年之蓄曰国非其国也”的说法。 B．战国时期李悝指出：“粜甚贵伤民，甚贱伤农；民伤则离散，农伤则国贫”。 C．现代企业加工大米，要经过初清筛、振动筛、重力谷糙筛、白米分级筛、抛光等 16 道工序。 D．“三夏”大忙时节，农田“只见农机不见人”，种粮大户开着越野车、穿着皮鞋“干农活”。 4．材料一和材料二在论证“粮食安全”方面角度有何不同？请简要分析。（4 分） 5．在新时代背景下，要确保我国的粮食安全，你认为需要采取哪些具体可行的措施？请概括说明。 （6 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6-9 题。 初雪（节选） 路翎 敌机正在云层里盘旋，找寻着目标。江的两岸，保护桥梁的高射炮和高射机枪在射击着，传来 急促而剧烈的声音，灰暗的云层下面布满了一阵阵红色的火星。 车子一辆接着一辆，慢慢地驶上了刚修好的桥； 但刘强的车被管理桥头的一位工兵连长拦住了。工兵连长说，必须排好队按次序前进，因此， 刘强应该退到大公路上去排队，否则就要等待已经排成一队的车辆过完。 刘强说，他没有注意到，不知道要排队；后面已经挤满了车，回去是很困难的。 王德贵叫起来了，他说，为什么不派人在下道的地方拦住，通知他们排队呢，这不能怪他们的； 回去不可能，而等着别的车辆过完再过，天亮都办不到的。 ……在这种情形里，人们总觉得自己是有理由的；王德贵觉得这个桥头的工作做得不好，他有 理由发火。但那个工兵连长，很习惯这种情况，而且非常疲劳，一点也没有理会，走回去了。 “这就够呛了！”刘强说。 “我来交涉去！”王德贵理直气壮地叫着，打开车门抱着孩子出去了。 刘强疲困地坐在那里，立刻就传来了小王吵嚷的声音，可是那个工兵连长的回答却不很听得清 楚。好久好久，小王仍然在那里叫着，语气已经没有那么强硬了，他说，他们不知道这种情形，他 们的司机负了伤……刘强有些焦躁。但他也弄不清楚，究竟是恼怒小王还是恼怒那个不通情理的连 长。他跳下车去了。脚一踏到地面，他就有些昏迷；稍微站了一下，他才迎着冷风走了过去。 他听见小王说：“不是我们不遵守……我们的司机负伤了，我们一台车并不妨碍大家呀！” 另外有一个司机说：“是呀，我们一两台车……” 听见这个，刘强恼怒地皱起了眉头。他又听见那工兵连长疲劳的、冷淡的声音： “不遵守制度就妨碍大家……” 于是刘强喊：“小王，别说了，回来！咱们退回去。！” “……那咱们就不能完成任务了呀！”小王说，又痛苦又焦急，几乎是含着眼泪的了。 “回来！”刘强沉默了一下，严厉地说，“遵守制度吧！” “那是你们司机么？”工兵连长拿手电对刘强照了一下，显然对刘强的态度有些惊讶。 王德贵没有来得及回答，他怀里的、被他包在羊皮大衣里的那个男孩哇的一声哭起来了。这哭 声是这么意外，大家都朝这边看着，并且有两个战士也跑过来了；紧张的桥头上的这个小孩的哭声 使得人们非常惊奇。小王一瞬间也被这哭声闹慌了，他不好意思地赶紧拍着孩子说：“别哭了，哭 什么呀！”但立刻他的声音就不由得变得非常柔和，他拍着孩子的屁股说：“不哭，啊，宝宝，咱 们马上就要过桥了。”这时候敌机又经过顶空，高射炮猛烈地射击着。可是小王没有注意到这个， 人们也没有注意到这个。 那孩子继续地哭着。工兵连长奇怪地、沉闷地问： “这是怎么搞的？你哪里弄来的这个孩子呀！” “我弄来的？”小王激动地嚷着，“你没看见吗，咱们车上全是前面下来的朝鲜妇女！”随即 他又拍着孩子的屁股，“不哭啦，小宝宝，过不了桥就呆着吧。” 听了一听敌机已经过去，工兵连长就打亮了手电，照见了那个在小王怀里动着四肢大哭着的、 满脸眼泪的孩子，并且照见了小王被孩子尿湿了一大片的羊皮大衣。在手电的反光里，刘强注意到 工兵连长疲乏的脸上有了一丝微笑，并且他那眼睛因讥诮和喜悦而发亮。 “这他妈的！”工兵连长讥讽地说，一下子变得生气勃勃了，“你看你这个样儿！‘不哭啦， 小宝宝，过不了桥就呆着吧。’你呆着吧！” “难道不是这样的？”小王叫着。 周围的人们都看着孩子。这些疲困、受冻、焦灼的战士们、司机们，大家的脸上都露出了笑容。 当那孩子的小手在手电的亮光里一下子扑打到小王脸上去的时候，那个工兵连长脸上的笑容更明显 了。大家于是懂得，这毛手毛脚的年轻司机助手，为什么要求得这么理直气壮了。 “你们车上是朝鲜女同志么？” 工兵连长就亮着手电向车子走去，对车子照着。那些妇女们默默地迎着手电的亮光——在紧急 情况和严寒中她们是绝对沉静的。小王抱着那啼哭的孩子跟着工兵连长跑着，一边跑一边拍着孩子： “好宝宝，不哭啦，咱们这就过桥啦！啊！啊！” 工兵连长和另外的几个司机都看见了——这些年老的和年轻的妇女都是穿得很单薄的。 “同志……这并不是我不遵守……”小王温柔地说。 “好啦，别唱了，过去吧。”工兵连长讥讽地说，忍不住地微笑着，“什么，‘好宝宝，不哭 啦，过桥啦！’——你这家伙滑头！” “别叫小孩拉你一身——你看你哪像个抱孩子的样儿呀！”一个战士大声说。 小王快乐地叫了一声爬上了司机台，但随即又伸出头来说：“那么你来抱一下试试看？吓！” 刘强发动了车子，于是这台车插入了正在行驶着的车子的行列中间，上了桥头。工兵连长和其他的 司机们不由得跟着这台车走了几步，然后就站在冷风中，听着马达的吼声中传来的孩子的哭声和小 王快乐的抚爱声——大家的脸上都长久地含着安静的、满足的笑容。 一九五三年十月十六日，北京 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ） A．小说多处都可以感触到一种“无声胜有声”的力量，比如司机刘强沉静的态度，在紧急情况下绝 对沉静的妇女，大家安静目送的场景。 B．小说中的“工兵连长”“朝鲜妇女”等词语，以及文末标注的创作日期，都指向抗美援朝的现实， 在今天又使小说具有记录历史的意味。 C．小说中运送朝鲜妇孺的车辆过桥时受到工兵连长的无理阻拦，却在孩子哭声中得以顺利放行，情 节的转折使故事富有戏剧性和趣味性。 D．小说叙述的是战争中的一个小插曲，虽无意于渲染战争场面，但“灰暗的云层下面布满了一阵阵 红色的火星”等描写仍让人惊心动魄。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ） A．小说描绘的紧张激烈的战争场面，是塑造人物形象、烘托人物心理的重要助力，同时也为下文情 节的展开做了合理的铺垫。 B．小说的语言经过精心锤炼，华丽典雅、饱含热情，把一场宏大战争中的一个微小的场景描绘得生 动逼真，仿佛能重现在读者的眼前。 C．小说描写了很多人物形象，不论是刘强、王德贵，还是工兵连长，或者是车中的朝鲜妇女，都在 作者的笔下散发着人性的光辉。 D．小说以众人“安静的、满足的笑容”结尾，意蕴丰厚，饶有余味，同时也与文中对“微笑”“笑 容”的多次描写前后呼应，更显得结构完整。 8．从语言描写的角度看，刘强、王德贵和工兵连长这三人分别具有怎样的性格特征？请结合文本简 要分析。（4 分） 9．优秀的小说家善于抓住某一“突发的瞬间”来展示人世间的“真情”与“真相”。请据此简要分 析画线句子的含意及其作用。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10-14 题。 白镕，字小山，顺天通州人。嘉庆．．四年进士，选庶吉士，授编修，典福建乡试．．。十八年，大考 二等，擢赞善。督安徽学政．．，诏密询地方利弊，疏言：“安徽钱粮，惟凤阳、泗州遭湖、河之害， 积逋较巨。遇丰稔之年，循例带征旧额。在小民以一年而输数年之赋，虽乐岁不免拮据；而官吏惧 谴，规避多方，积重难返。与其存征之名，致小民日受追呼，国计依然无补，何如核征之实，使官 吏从容措理，旧额尚可渐清。请嗣后二属钱粮，每年只带征一年，倘遇歉收，再行递缓，民力渐纾， 催科者自顾考成，行之必有效。”诏允行。青阳有孝子曰徐守仁，幼孤，事母孝。母没，庐墓三年。 镕造庐赠赙，题请旌表。访求明臣左光斗遗裔，取列县庠．。按试所至，集士人讲学，以正人心厚风 俗为本。累迁少詹事。道光元年，督广东学政。历詹事、内阁学士。七年，擢工部侍郎，调吏部。 九年，偕尚书松筠赴直隶按外委白勤被诬冤毙狱，护理总督屠之申以下降黜有差。督江苏学政。寻 偕侍郎宝兴勘视南河垛料，举实以闻。十一年，擢左都御史，召还京，未至，命查勘江南灾赈。时 尚书穆彰阿、朱士彦亦奉命勘湖、河泛溢状，穆彰阿先回京，镕遂偕士彦履勘沿河闸坝工程，与总 督陶澍定议以工代赈。赴安徽，周历太平、宁国、池州、安庆、庐州各郡，先后疏劾饰灾侵赈诸弊。 次年，回京，署翰林院掌院学士，典顺天乡试。十三年擢工部尚书典武会试故事武闱双好不足额始 取单好是科双好不尽取中坐降大理寺卿 十九年，乞病归，卒于家，年七十四。镕事母孝，教子弟严。 宣宗尝嘉其家法之善，以勉朝臣云。 （选自《清史稿·白镕传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．十三年擢/工部尚书典武会试/故事/武闱双好不足额/始取单好/是科双好不尽取中/坐降大理寺卿 / B．十三年/擢工部尚书/典武会试/故事/武闱双好不足额/始取单好/是科双好不尽取/中坐降大理寺 卿/ C．十三年/擢工部尚书/典武会试/故事/武闱双好不足额/始取单好/是科双好不尽取中/坐降大理寺 卿/ D．十三年擢/工部尚书典武会试/故事/武闱双好不足额/始取单好/是科双好不尽取/中坐降大理寺卿 / 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A．嘉庆，皇帝的年号。年号是古代帝王纪年的名号，始于汉武帝，从此我国古代典籍只用年号纪年 法。 B．乡试，明清时在各省省城和京城举行的科举考试。考中者称为举人，具备做官资格，可参加次年 在京城举行的会试。 C．学政，清代地方文化教育行政官，大都由朝廷从中央选派进士出身者到地方担任，俗称学台。 D．庠，古代学校的一种称谓。取其“教养教导”“培养教化”之意。商代称“序”，周代称“庠”， 后来用“庠序”统称学校。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．白镕宅心仁厚，主张宽政恤民。任安徽学政期间，秘密查访地方政事利弊，上疏请求减免赋税来 舒缓民力，获得皇帝认可。 B．白镕重视民俗，擅长教化百姓。他奏请皇上表彰徐守仁，厚待明臣左光斗的后裔，重视学校教育， 意在使民心向善。 C．白镕明察秋毫，不容作奸犯科。勘察江南赈灾期间，亲自巡视沿河工程，先后弹劾了诸多虚报灾 情、侵吞赈灾钱粮的官吏。 D．白镕极具政治才能，堪称治政能臣。他曾经三次担任学政，两次主持乡试，弹劾弊案，巡视赈灾， 功勋卓著。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“孤”，幼年时父亲就去世；“没”，通“殁”， 去世；“庐”，名词活用为动词，建草庐。（2）“偕”，和……一起；“履”，步行；“赈”，赈 济。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）青阳有孝子曰徐守仁，幼孤，事母孝。母没，庐墓三年。 （2）镕遂偕士彦履勘沿河闸坝工程，与总督陶澍定议以工代赈。 14．白镕上疏提出赋税制度改革的理由是什么？（3 分） （二）古代诗歌鉴赏（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成 15-16 题。 春晚即事留游子明王仲显 范成大 绣地红千点，平桥绿一篙。 楝花来石首，谷雨熟樱桃。 笑我生尘甑①，惭君有意袍②。 故人能少驻，门径久蓬蒿。 【注】①生尘甑（zèng）：积满灰尘的炊饭之容具。《后汉书·范丹传》载，范丹，字史云。桓帝时 任莱芜长。家贫，有时断炊。闾里歌曰：“甑中生尘范史云，釜中生鱼范莱芜。”②有意袍：有意 赠袍，指须贾赠范雎绨袍事。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．首联写红花与绿水，二者相得益彰，诗人设色秾丽，风格清新妩媚。 B．颔联写楝树花引来了石首鱼，谷雨催熟了红樱桃，景色美不胜收。 C．颈联写朋友因“我”家贫而赠袍，“我”因朋友嘲笑而心生惭愧。 D．本诗所用典故多切范姓，自然贴切中略见诙谐之趣，显得轻巧自如。 16．诗歌以“门径久蓬蒿”作结，意味深长，请简要赏析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）魏征《谏太宗十思疏》开篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出“ ， ” 两句，强调了德义对于治国安邦的重要性。 （2）白居易《琵琶行》一诗中，用“ ， ”两句十分具有画面感的细 节描写，暗示了琵琶女的人生从欢乐到落魄。 （3）黄庭坚《登快阁》中表明作者想摆脱纷乱现实的束缚，追求洒脱自在、精神自由的人生境界的 句子是“ ， ”。 第 II 卷 表达题 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 18-20 题。 祖国的北疆，阳光来得特别早，清晨四点钟左右，天空已映出鱼肚白。我举目远眺，小兴安岭 林区的上空，像一幅艳丽的水彩画，淡蓝色的晨雾悄悄地从山谷里升腾，像棉花一样蓬松而轻柔的 白云飘荡不定，一缕缕缠向山腰，又一团团地______山谷，如幻梦仙境，______森林小木屋、山庄 别墅，都笼罩上了一层薄纱。置身在大森林的环抱中。那股清新湿润又透着一丝清凉的空气，感觉 特别舒畅。 纵观一片片连绵不断的森林，如铺设在大地上的一幅幅锦缎。每座山头都呈现出“五色花山”， 大自然的调色板将山林涂抹得______、五颜六色，落叶松染上金黄、红松依旧苍翠、白桦树渐渐染 黄，林下灌木、野果、花草一片绚烂。密林里连片起伏的白桦林树干笔直、坚韧挺拔，树冠橙黄， 红褐色的小枝妩媚多姿。树皮纯白，个个有一双乌黑明亮的大眼睛，穿着洁白的长裙，朴素淡雅， 宛如魅丽的少女，风姿翩翩，如诗如画。______林间，脚下几乎到处是低矮的红豆树，上面结着小 果，摘几粒入口，清甜多汁，余味无穷。 18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（ ） A．涌来 以致 奇光异彩 漫步 B．飘来 以至 奇光异彩 慢步 C．涌来 以至 流光溢彩 漫步 D．飘来 以致 流光溢彩 慢步 19．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4 分） 20．文中画波浪线的句子可以改写成：“可以摘几粒尝一下这清甜多汁、令人回味无穷的小果！” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4 分） 21．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。 （4 分） ①作为安徽暑期旅游推广活动的重头戏，8 月 14 日下午，“暑游安徽夏秋对接会”在合肥正式 举行。②在对接会上，由安徽省旅游局融合安徽暑期优质旅游资源，重点推荐安徽旅游新玩法、新 景点，面向全球游客推出了“安徽十大暑游新线路”。③围绕安徽暑期旅游新产品、新玩法为中心， 还将编制“安徽暑期旅游营销地图”。④计划选择推荐 30 余家安徽旅游代表项目（景区、景点，酒 店、旅行社等），整合发布、传播安徽暑游优惠，实现一图在手，游遍安徽。⑤在“暑游欢乐送”活 动中，主办方每周将从参与的网民中抽取幸运网友，奖励暑游景区门票；⑥在“暑游随手拍”活动 中，游客只要在旅游过程中拍下安徽美景美图，并将这些美图发送至活动主题页面，将免费有机会 赢得旅游大奖。 22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 80 字。（5 分） 3 月 22 日，《四川日报》重磅推出 16 个版面的三星堆珍藏卷特别报道《三星堆——再醒惊天下》。 该报道聚焦“宝”“人”“魂”“谜”四大主题。“宝”卷以在古蜀文明中常具有代表性的金色为 主题色，主要讲述此次新发摄出土的宝藏。“人”卷以青铜色为主色，主要讲述寻宝背后的“王者” 们。“魂”卷以蓝色为主题色，主要讲述古蜀文明作为中华文明多元一体的重要构成，以及与世界 文明千丝万缕的联系，体现文明交融。“谜”卷绿色为主题色，表达 30 多年来对于三星堆考古发掘 生生不息地探寻。该报道推出后，美旧金山亚洲艺术博物馆、广汉三星堆博物馆等考古界众多专业 人士纷纷点赞，重庆、河南、北京等地的媒体同行纷纷转载。 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 刘海龙，驻马店市平舆县人，电焊工。2020 年大年初一，他自费打车 58 公里赶到火神山医院 工地支援建设。他告诉记者，他是一个贫困户，在他困难时国家曾帮助过他，现在国家有了困难他 也想出一份微薄之力。 王焯冉，漯河市人，中国人民解放军某机步营战士。2020 年 6 月，23 岁的王焯冉渡河增援前线， 拼尽全力将战友推上岸后，自己永远倒在了激流中。他在执行任务前曾写道：“爸妈，儿子不孝， 可能没法给你们养老送终了。如果有来生，我一定还给你们当儿子，好好报答你们。” 陈琳，郑州市人，舞蹈《唐宫夜宴》导演。她喜爱历史文化，很早就有用唯美古典舞展现中原 传统文化的想法。经过长期的采风、创意和打磨，终于捧出了《唐宫夜宴》这一艺术珍品。节目借 助 5G 和 VR 等现代科技手段，将国宝级文物搬上舞台，让厚重的中华文化跃然眼前。节目引起海内 外观众的热情关注，带动了一波“中国文化热”。 某报社发起了“2020 年度中原风采人物”评选活动，请从上述三个候选人物中选择一位，结合 你的感触与思考写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于 800 字。 2020-2021 学年下学期高二第二次月考卷 语 文（B）答 案 1． 【答案】C 【解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。A．“两种观点都是错误的”不当，原 文为“这些认识都是片面的”；B．强加因果，原文为“要做到供应不断档，必须从国内粮食生产、 储备、加工、销售全链条入手提高稳定性和可靠性”；D．原文没有对四种田地类型进行对比。故选 C。 2． 【答案】D 【解析】本题考查学生筛选并整合信息的能力。D．原文表述为“以良好的饭食之德激发人们对食物 的敬畏”；“食得久停”的保存工艺结果是避免浪费，与饭食之德无直接关系。故选 D。 3． 【答案】C 【解析】本题考查学生理解和分析文章相关内容的能力。C．表述属于食物的深加工，与粮食安全无 关，且会带来对粮食的浪费。故选 C。 4． 【参考答案】（1）材料一立足国家新发展格局构建，从国内措施和对外开放两方面论述保障粮食安 全的措施和意义；（2）材料二立足历史发展，论述自古以来我国就重视粮食安全，有相关保障措施。 【解析】本题考查学生分析文章内容，把握作者观点的能力。（1）根据题目“在构建新发展格局中 更好保障粮食安全”及关键句“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展 格局，可以为保障我国粮食安全提供重要支撑和保障”“构建新发展格局最本质的特征是实现高水 平的自立自强”“实行高水平的对外开放是构建新发展格局的题中应有之义”等内容可知，材料一 是立足国家新发展格局构建，从国内措施和对外开放两方面论述保障粮食安全的措施和意义；结合 关键语句“高度重视农业生产和粮食安全，是中华民族的优良传统。早在先秦时期，粮食问题就被 提升到国政之首的地位”“西周王朝已构建起较为完备的荒政体系。为稳定粮价和赈济灾荒，古代 王朝以平籴平粜思想为基础，设立常平仓和官定粮价机制”“早在先秦时期，中国人就发明了菹、 腊、脯、脩等‘食得久停’的食物保存工艺，有效避免了食物浪费”等内容可知，材料二立足历史 发展，论述自古以来我国就重视粮食安全，有相关保障措施。 5． 【参考答案】（1）实施藏粮于地、藏粮于技战略；（2）坚守 18 亿亩耕地红线；（3）改革完善农业支 持保护体系；（4）适度进口国外粮食；（5）充分利用各种土地资源；（6）构建完备的荒政体系；（7） 养成良好的饭食之德，避免浪费。 【解析】本题考查学生筛选并概括信息的能力。结合“要深入实施藏粮于地、藏粮于技战略，解决 好种子和耕地问题”可概括出，实施藏粮于地、藏粮于技战略；结合“坚守 18 亿亩耕地红线，高质 量开展新一轮高标准农田建设，加大投入力度，提高建设标准”可概括出，坚守 18 亿亩耕地红线； 结合“改革完善农业支持保护体系，稳定稻谷和小麦最低收购价政策，调整完善玉米和大豆生产者 补贴政策”可概括出，改革完善农业支持保护体系；结合“我国人均资源不足，适度进口包括粮食 在内的部分优质农产品，不仅可以满足不断增长的国内市场需求，而且可以减轻国内资源环境压力， 还有利于进出口平衡”可概括出，适度进口国外粮食；结合“因地制宜利用土地资源，形成独特高 效的土地利用系统”可概括出，充分利用各种土地资源；结合“西周王朝已构建起较为完备的荒政 体系。为稳定粮价和赈济灾荒，古代王朝以平籴平粜思想为基础，设立常平仓和官定粮价机制”可 概括出，构建完备的荒政体系；结合“以良好的饭食之德激发人们对食物的敬畏，将避免食物浪费 内化为人们的行为自觉”可概括出，养成良好的饭食之德，避免浪费。 6． 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“小说中运送朝鲜妇孺的车辆过桥时受到工兵连长 的无理阻拦”理解错误，依据原文“工兵连长说，必须排好队按次序前进”“不遵守制度就妨碍大 家……”可知，工兵连长阻拦是因为有制度，过桥需要排队。故选 C。 7． 【答案】D 【解析】本题考查学生分析鉴赏文学作品艺术特色的能力。D．“小说的语言”“华丽典雅”分析错 误，文章语言平和朴实，比如文中多次出现的“好宝宝，不哭了”，并且在其他人物语言和环境的 描写上，都体现了平和自然的风格。故选 D。 8． 【参考答案】①刘强不愿求人放行，话语少且短句多，语调急促有力，说明他刚毅坚定、自尊心强。 ②王德贵为了朝鲜妇孺与人争执，说话时语气助词较多，说明他心地善良、率真冲动。③工兵连长 从严格执法到同情放行，多次模仿他人口吻，说明他既严于职守，又善良风趣。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。“这就够呛了！”“回来！”“遵守制度吧！” 可知刘强不愿求人放行，话语少且短句多，语调急促有力，说明他刚毅坚定、自尊心强。“不是我 们不遵守……我们的司机负伤了，我们一台车并不妨碍大家呀！”“……那咱们就不能完成任务了 呀！”“难道不是这样的？”“同志……这并不是我不遵守……”，可知王德贵为了朝鲜妇孺与人 争执，说话时语气助词较多，说明他心地善良、率真冲动。“你看你这个样儿！‘不哭啦，小宝宝， 过不了桥就呆着吧。’你呆着吧！”“什么，‘好宝宝，不哭啦，过桥啦！’——你这家伙滑头！” 可知工兵连长从严格执法到同情放行，多次模仿他人口吻，说明他既严于职守，又善良风趣。 9． 【参考答案】①在这一瞬间，战士们忘记了自身安危，将内心对和平美好生活的渴望寄托到孩子身 上，这是真情的自然流露；②在这一瞬间，战争带给百姓的巨大苦难以及保家卫国的重要性都得以 凸显，这是真相的自然揭示。③作者抓住这一瞬间，以小见大，运用反复的手法强化了战士们英勇、 善良的形象，表达了对敌人疯狂轰炸的蔑视。 【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。题干要求，抓 住某一“突发的瞬间”来展示人世间的“真情”与“真相”，找到“突发的瞬间”，体会“突发的 瞬间”爆发的情感。“可是小王没有注意到这个，人们也没有注意到这个”，根据前文“这哭声是 这么意外，大家都朝这边看着，并且有两个战士也跑过来了；紧张的桥头上的这个小孩的哭声使得 人们非常惊奇”，可知这时候是敌机在盘旋，但是在这一瞬间，战士们忘记了自身安危，将内心对 和平美好生活的渴望寄托到孩子身上，这是真情的自然流露。根据前文“这时候敌机又经过顶空， 高射炮猛烈地射击着”，故事温情，但是事实不温情，甚至残酷，在这一瞬间，战争带给百姓的巨 大苦难以及保家卫国的重要性都得以凸显，这是真相的自然揭示。根据下文“这是怎么搞的？你哪 里弄来的这个孩子呀！”作者抓住这一瞬间，以小见大，运用反复的手法，“小王没有注意到这 个”“人们也没有注意到这个”，强化了战士们英勇、善良的形象，表达了对敌人疯狂轰炸的蔑视。 10． 【答案】C 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。对比四个选项，共有两处断句不同。根据句意，是白镕 于道光十三年被提拔为工部尚书，主持武科会试，“十三年”是表时间状语，一般断开，因此排除 A 项和 D 项；句中的“中”为录取考中之意，不解释为“中伤”，从文意来看，白镕确实在此处有 过错，因此不能“中坐”连在一起，“坐降”是连动，中间不能断开，因此排除 B 项。故选 C。 11． 【答案】A 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“从此我国古代典籍只用年号纪 年法”错误，汉武帝后，古代典籍除用年号纪年外，还用干支纪年等纪年法。故选 A。 12． 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。A．“上疏请求减免赋税”错误，原文表述为“每年只 带征一年，倘遇歉收，再行递缓”，并没有“减免”。故选 A。 13． 【参考答案】（1）青阳有一个孝子叫徐守仁，幼年时父亲就去世了，侍奉母亲非常孝顺。母亲去世 后，在坟墓旁边建草庐（守孝）三年。 （2）白镕就和朱士彦亲自步行勘察沿河的闸坝工程，和总督陶澍商定用劳作来代替赈济。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“孤”，幼年时父亲就去世；“没”， 通“殁”，去世；“庐”，名词活用为动词，建草庐。（2）“偕”，和……一起；“履”，步行； “赈”，赈济。 14． 【参考答案】①百姓一年缴纳几年拖欠的赋税，生活拮据。②官员想方设法规避谴责，催征赋税， 致百姓居无宁日，对国家大计没有好处。③官员根据实际情况缓征拖欠赋税，缺额能够逐渐清理， 也能使民力舒缓。 【解析】本题考查学生理解并概括文章信息的能力。白镕先谈实际情况，再谈现有赋税制度中的弊 端，然后提出解决方案。现有赋税制度的弊端就是他改革的理由，共有三个层面：百姓层面、官员 层面和国家层面。分层论述即可。百姓层面，“小民以一年而输数年之赋，虽乐岁不免拮据”，百 姓一年缴纳几年拖欠的赋税，生活拮据。官员层面，“官吏惧谴，规避多方，积重难返。与其存征 之名，致小民日受追呼，国计依然无补”官员想方设法规避谴责，催征赋税，致百姓居无宁日，对 国家大计没有好处。国家层面，“核征之实，使官吏从容措理，旧额尚可渐清”，官员根据实际情 况缓征拖欠赋税，缺额能够逐渐清理，也能使民力舒缓。 【参考译文】 白镕，字小山，是顺天府通州人氏。嘉庆四年考中进士，被推选作庶吉士，授予翰林院编修职 务，主持福建省乡试。嘉庆十八年，在升级考试中考中二等，被提拔为赞善。担任安徽学政，皇帝 下诏秘密访查地方政事利弊，白镕上疏说：“安徽地区的税收，只有凤阳和泗州遭受洪涝灾害，积 累拖欠的钱粮较多。遇到丰收年景，按照惯例附带征收前几年拖欠的额度。平民百姓在一年的时间 里往往要缴纳几年的赋税，即使是丰收年景也免不了经济困难；而地方官员又害怕受到责难，总是 想方设法催征，以至于积重难返。与其用征收赋税的名义，导致百姓一天天地被呼来撵去，对国家 大计依然没有用处，不如详细核查实际能征收的税额，让官员能够根据实际情况处理，以前的缺额 还能够逐渐清理。请求在这之后将征收的钱、粮分别管理，每年只附带征收一年的赋税，如果遇上 歉收年景，再延续到下一年，百姓的财力、物力渐渐舒缓了，催缴的官吏自然顾及考核的政绩，这 样做必然有效。”皇帝下诏允许。青阳有一个孝子叫徐守仁，幼年时父亲就去世了，侍奉母亲非常 孝顺。母亲去世后，在坟墓旁边建草庐（守孝）三年。白镕亲自到他的庐舍赠送财物治丧，并上奏 请求表彰。探访到明代臣子左光斗的后代，让他进学校学习。按照考试成绩入学，召集读书人开坛 讲学，致力于形成人心向善的风俗。多次升迁后做少詹事。道光元年，担任广东学政。历任詹事、 内阁学士等职。道光七年，升任工部侍郎，后来又调到吏部。道光九年，与尚书松筠一起到直隶审 查额外委派的白勤被诬陷而死的案件，护理总督屠之申以下的官员都分别受到降职和免职处罚。担 任江苏学政。不久和侍郎宝兴勘察巡视南河的垛料情况，详细地将实际情况汇报给皇上。道光十一 年，升任左都御史，被召还京城，还未至京，又被任命查验江南的赈灾情况。当时尚书穆彰阿、朱 士彦也奉命勘察江南水灾情况，穆彰阿先回到京城，白镕就和朱士彦亲自步行勘察沿河的闸坝工程， 和总督陶澍商定用劳作来代替赈济。又到安徽，巡视了太平、宁国、池州、安庆、庐州各郡，先后 上疏弹劾了虚报灾情、侵吞赈灾钱粮的诸多舞弊案。第二年，回到京城，代理翰林院掌院学士，主 持顺天府乡试。道光十三年，升任工部尚书，主持武科会试。按照旧例，武科考试中文武皆优者不 足名额，才录取武科最优者。这次考试中文武皆优者没有全部录取，（就录取了武科单优的）犯罪被 贬作大理寺卿。道光十九年，称病请求辞官归家，在家中去世，享年七十四岁。白镕侍奉母亲非常 孝顺，教导子弟非常严格。宣宗曾经赞赏他的家法好，来勉励朝臣。 15． 【答案】C 【解析】本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容和艺术特色的能力。C.“因朋友嘲笑而心生惭愧” 错误。结合“惭君有意袍”可知，应该是面对朋友的赠予心生惭愧。故选 C。 16． 【参考答案】①说明诗人幽居避世，少有访客；也表明诗人固守贫穷，品行高洁；②以景结情，委 婉含蓄地表达对朋友的诚挚挽留，显得意味深长，耐人寻味。 【解析】本题考查学生赏析诗句的能力。尾联“故人能少驻，门径久蓬蒿”大意是老朋友来了希望 能短暂停留，因为平时少有人来门前小路长满了乱草。从中可见诗人深居简出，日常生活少有往来， 远离闹市，幽居避世；深层可见诗人的心性是淡泊名利、安贫乐道、清高孤傲，坚守高洁情操。表 达上看属于借景抒情情景交融，以景作结，间接抒发感情含蓄蕴藉耐人寻味。表达了对朋友的真挚 深沉的情谊。 17． 【答案】（1）思国之安者 必积其德义 （2）钿头银篦击节碎 血色罗裙翻酒污 （3）万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。书写时注意的字：钿、篦、鸥、盟。 18． 【答案】C 【解析】本题考查学生理解词语（或成语）的能力。涌来：比喻人或事物像水一样冒出流动。飘来： 随风飞动、浮动。本处说到白云，用一团团地修饰，所以用涌来。以至：表示在时间、程度、范围、 数量上的延伸；表示由于上文所说的情况，引出了下文的结果。以致：表示由于上文所说的情况， 引出了下文的结果，多指不好的结果。本处说到的是自然景物，不是坏的结果，所以用以至。奇光 异彩：奇特瑰丽的光芒和色彩。流光溢彩：形容光彩流动闪烁，光像在流动，色彩像要溢出来。本 处形容的是山林，而不是光芒和色彩，所以用流光溢彩。慢步：脚步缓慢。漫步：悠闲地随意走。 本处形容走得很悠闲，所以选漫步。故选 C。 19． 【参考答案】①句中把“连绵不断的森林”，比作“一幅幅锦缎”，体现了比喻的相似性；②森林 和一幅幅锦缎都面积广大相似；③森林中各种树木色彩多样，和锦缎色彩富丽相似。 【解析】本题考查学生对修辞手法的把握能力。本句话是在写作者纵目远眺看到的一片片森林，这 森林不仅是一片片的，而且是连绵不断的，写出了森林面积的广阔，而一幅幅锦缎，也写出了锦缎 面积的广阔。二者具有相似性。森林中各种树木和其他植物五彩斑斓，而锦缎也既有色彩艳丽、五 彩斑斓的特点，二者又具有相似性，所以运用了比喻的修辞手法。 20． 【参考答案】①句式不同：原句为短句，灵活自如，且与前文一致。②使用位置不同：改句用来结 束语段，似乎话还没说完，原句语气舒缓，余韵悠长，适合做结尾。③情感表达不同：原句更突出 地表达了漫步林间、品尝果子地惬意、舒心。 【解析】本题考查学生对于语句的赏析能力。从句式上来说，“上面结着小果”“摘几粒入口”“清 甜多汁”“余味无穷”都运用了短句，短句句式比较短，比较灵活，节奏感强，而改句只是一般陈 述句，不够灵活。从句子所在位置来看，本句话用在了段落的结尾，原句采用短句的形式，说到余 味无穷，余韵悠长，令人回味无穷。而改句为一般陈述句，尤其“可以”一词让人感觉表达并没有 结束，不适合做结尾。从情感的表达来看，本段写到在林间漫步的悠闲惬意，原句说到在林中散步 看到红豆树上结着小果，于是摘几粒入口，“清甜多汁，余味无穷”，单独成句，能起到强调的作 用，更能把这种悠闲惬意表达出来。 21． 【参考答案】②主语残缺，去掉“由”；搭配不当，将“融合”改为“整合”。③句式杂糅，将“围 绕”改为“以”或将“为中心”删除。④残缺成分，在“暑假优惠”后添加“信息”。⑥语序不当， 将“免费”调整至“赢得”后。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②介词开头主语残缺，去掉“由”；“融合……资 源”搭配不当，将“融合”改为“整合”。③“围绕……为中心”句式杂糅，将“围绕”改为“以” 或将“为中心”删除。④“整合发布、传播安徽暑游优惠”残缺成分，在“暑假优惠”后添加“信 息”。⑥“将免费有机会赢得旅游大奖”语序不当，将“免费”调整至“赢得”后。 22． 【参考答案】3 月 22 日，《四川日报》推出特别报道《三星堆——再醒惊天下》，聚焦 “宝”“人”“魂”“谜”四大主题，每个主题以不同颜色代表，报道引发考古界、媒体界关注。 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。通读报道可以发现，第一句话是整则新闻的导 语，而新闻导语一般都以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全 文，吸引读者。根据这个特点，我们可以从第一句话中提取到的关键信息是：3 月 22 日，《四川日 报》推出特别报道《三星堆——再醒惊天下》。再看主体部分。先总体介绍报道的四大主题，然后分 别介绍每个主题的特色。由此我们可以提炼总领性的信息为：该报道聚焦“宝”“人”“魂”“谜” 四大主题。而这四大主题的共同特色是什么呢？那就是每个主题都有一个主色。由此可以概括出关 键信息：每个主题以不同颜色为代表。而最后一句，则是介绍此新闻报道产生的影响：考古界关注 点赞，媒体转载。综上分析，这段新闻报道的关键信息是：3 月 22 日，《四川日报》推出特别报道 《三星堆——再醒惊天下》，聚焦“宝”“人”“魂”“谜”四大主题，每个主题以不同颜色代表， 报道引发考古界、媒体界关注。 23． 【写作指导】本题考查学生写作文的能力。 审题：审材料，材料一写刘海龙自费打车 58 公里赶到火神山医院工地支援建设，他想在国家有 困难的时候出一份微薄之力，因为在他困难时国家曾帮助过他。这体现了刘海龙的感恩之心，投之 以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。一个和谐的环境，造就一批命运的恩人， 让他们将爱心带给人间。 材料二写王焯冉渡河增援前线，拼尽全力将战友推上岸后，自己永远倒在了激流中，表现了王 焯冉的勇敢，不怕牺牲的精神；“爸妈，儿子不孝，可能没法给你们养老送终了。如果有来生，我 一定还给你们当儿子，好好报答你们。”表现了王焯冉的孝顺。 材料三写陈琳经过长期的采风、创意和打磨，终于捧出了《唐宫夜宴》这一艺术珍品，让厚重的中 华文化跃然眼前，带动了一波“中国文化热”。表现了陈琳的创新精神，执着追求，弘扬中原文化。 这三个人物身上所体现出的“中原风采”为：刘海龙，感恩，奉献，家国情怀；王焯冉，勇义， 忠诚，孝亲；陈琳，创新精神，执着追求，弘扬中原文化。 审任务：某报社发起了“2020 年度中原风采人物”评选活动，请从上述三个候选人物中选择一 位，结合你的感触与思考写一篇文章。 立意： （1）感恩之心； （2）做人要勇敢； （3）创新精神； （4）弘扬中原文化。