2021届高考作文复习考前冲刺：高考九大应用文文体详解、真题展示及典例解析

2021 届高考作文复习考前冲刺：高考九大应用文文体详解、真题展 示及典例解析 应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日 常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信 息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的 交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。所谓应用文是人们在生活、学习、工 作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。 除了上述四种应用文体外，另外，贺信、辩论词、倡议书、申请书、发言稿、表扬信等也是我们在高作文应 用文体备考时不可忽略的。 下面，笔者着重简要地从应用文格式+范文两个方面对有可能的应用文体作个梳理。 1.贺信 贺信是表示庆祝的书信的总称。贺信是指党政机关、企事业单位、社会团体或个人向其 它集体单位或个人表示祝贺的一种专用书信。它是日常应用写作的重要文体之一。今天贺信 已成为表彰、赞扬、庆贺对方在某个方面所作贡献的一种常用形式，它还兼有表示慰问和赞 扬的功能。 格式： 贺信（电）通常由标题、称呼、正文和落款四个部分构成。 （1）标题。贺信（电）的标题主要有两种写法：一是只写“贺信” 或“贺电”两个字，居中排列；二是发 贺信（电）机关或个人名称、祝贺对象（或事由）和文种（贺信或电报），如《中共中央国务院致第于一届亚运 会组委会的贺信》、《中共中央、全国人大常委会、国务院祝贺广西壮族自治区成立三十周年的电报》。 （2）称呼。顶格写收受贺信（电）的机关（单位）、团体或个人的名称。 （3）正文。贺信（电）的正文主要应写明以下三层意思 ①表明祝贺之意。要以极其简略明了的语言叙述当前形势，说明对方取得成绩的社会背景，或重要会议召 开的历史条件，由此生发祝贺的原因，热烈地表示祝贺之情！ ②肯定对方成绩。这部分在充分肯定对方成绩的同时，应有分寸地分析其取得成绩的主客观原因。如果是 祝贺重要会议召开，应说明召开该会议的重要意义，表明对会议的期望；若是对下级机关（单位）取得的某项成 绩表示祝贺，应提出希望和鼓励；如果是祝贺某人寿辰，应当颂扬对方取得的成功、作出的贡献和高尚的品德， 表明对他（她）的崇敬与尊重。 ③表达祝愿鼓励。要写表明祝愿和鼓励的话，并提出殷切的希望和共同的理想，如“祝大会圆满成功”、 “祝您健康长寿”。 （4）落款。写明发贺信（电）机关、单位、团体名称或个人姓名及时间年、月、日。 【典例解析】 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）优秀文艺作品是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。 （2）国庆期间，《中国机长》等三部主旋律大片实现了票房和口碑双丰收。 （3）第十届茅盾文学获奖作品《人世间》《牵风记》《北上》《主角》《应物兄》，体现了文学作品的使 命感与责任感，从不同角度展现了中国作家的卓越成就。 （4）优秀文艺作品不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪，也要有下里巴人；既要顶天 立地，也要铺天盖地。 （5）优秀文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能 够扫除颓废萎靡之风。 （6）文艺作者要赢得人民认可，花拳绣腿不行，投机取巧不行，沽名钓誉不行，自我炒作不行，“大花轿， 人抬人”也不行。 读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，以本校（统称“笆 津中学”）学生会名义给高一年级“耘梦”文学社成立大会写一封贺信，倡议大家“致敬优秀文艺作品，我们应 有所作为”，体现你的认识与思考，并提出希望与要求。要求：自选角度，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人 信息；不少于 800 字。 【范文示例】 提笔为刀，书写时代 （第一行正中书写“贺信”二字。有的还在“贺信”或“贺电”的前面加上谁写给谁的内容，或者写明祝贺事 由等。个人之间的贺信、贺电也可以不写标题。） “耕梦”文学社全体社员（顶格写被建议单位或个人的称谓。写给个人的，要在姓名后加上相应的礼仪名称 如 “同志”）： 你们好（空两格写问候语）！在这里，我谨代表笆津中学学生会向高一文学社的成立表 示祝贺。愿文学社能乘千里风破万里浪，提笔为刀，书写时代。（起：观点鲜明，论点突出。） 文学，即语言的艺术，文字的学问。百年前，鲁迅先生高呼“学医救不了中国人”， 弃医从文，提笔为刀，唤醒沉睡的国人。百年后，在中华民族伟大复兴的关键节点，我们更 应致敬优秀文艺作品，致敬优秀的作者；更应拿起文学妙笔，书写时代的美好华章。（承： 从鲁迅事例出发，再次评析论点。） 优秀文艺作品最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。文学以一种深沉 持久的方式影响世界，影响每一代人、每一个人。路遥的巨著《平凡的世界》成为亿万青年 的人生导师，连阿里巴巴创始人马云也不止一次说过：“是路遥的作品改变了我，让我意识 到不放弃总有机会。”莫言把山东高密东北乡的故事讲给全世界人听，在诺贝尔奖颁奖典礼 上，诺奖文学委员会主席介绍莫言的作品时这样说：“在高密东北乡体现了中国的民间故事 和历史。……他的笔尖附着了所有的人类生活。”杨绛先生年近百岁仍笔耕不辍，书写百年 心路《站在人生边上》。致敬路遥，致敬莫言、杨绛，也鼓励我们文学社的每一个成员也都 能拿起笔，书写时代。（事例丰富，旁征博引。） 文学，是写给人民的文字，只有扎根人民，它才会有强大的生命力。一味地花拳绣腿， 投机取巧终是“无实花”，沽名钓誉，自我炒作便是绝路。金庸先生在《侠客行》中寄言： “天地四方为江湖，世人聪明反糊涂。名利场上风波起，赢到头来终是输。”伟大的作品心 向时代，心系人民。《狂人日记》振奋人民，《资本论》点醒人民，《人世间》《北上》等 服务人民。人民的需要方是时代之诉求。（正反对比，突出优秀文艺作品的艺术特质和时代 诉求。） 优秀文艺作品是时代前进的号角，提笔为刀，我们应不负使命，责任当头。千年前的张载发出“为天地立心， 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的号召。叶嘉莹先生高呼“书生报国为何计，难忘诗骚李杜魂”。 今天，我们青年人，更应接过时代之旗，书写时代命运。我们书写人类，以响应“构建人类命运共同体”这一号 召；我们书写强大与繁荣，从而为祖国七十华诞祝寿；我们书写冷眼，用冷峻的目光批判看待这个世界，从而让 我们能共同建构一个和谐友好，美美与共的时代！（紧扣题目中的“有所作为”，但建议不是很具体，稍显空 洞。） 同学们，时代大幕已经拉开。文学社里的你们都是这一时代的见证人，让我们一同向优秀文艺作品致敬，书 写时代风华，提笔为刀，展露锋芒。（贺信的正文要交待清楚以下几项内容：第一，结合当前的形势状况，说 明对方取得成绩的大背景，或者某个重要会议召开的历史条件。第二，概括说明对方都在哪些方面取得了成绩， 分析其成功的主观、客观原因。贺寿的贺信 ，要概括说明对方的贡献及他的宝贵品质。总之这一部分是贺信 的中心部分，一定要交待清楚祝贺的原因。第三，表示热烈的祝贺。要写出自己祝贺的心情，由衷地表达自己 真诚的慰问和祝福。要写 些鼓励的话，提出希望和共同理想。） 最后，祝文学社节节日上，人才辈出。（结尾要写上祝愿的话。如“此致——敬礼”、“祝 争取更大的胜利”、“祝您健康长寿”等 。） （署名，单位或个人）笆津中学学生会 （日期）2019 年 12 月 7 日 2、辩论发言稿 辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便 在最后得到共同的认识和意见。辩论发言稿是用来陈述观点的一种应用性文体，在写辩论稿 的时候观点一定要鲜明，切不可模棱两可。 格式： （1）题目（居中） （2）称呼（顶格写） 主持人、各位评委老师： （3）问候（空两格） 大家好！ （4）正文： 我方的辩题（我方观点）是…… 为什么+举例论证 综上所述，我方坚持观点……， 我方重申观点…… （5）结尾（表达感谢） 我的辩论陈词结束，谢谢大家。 注意点： （1）亮明观点。注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。 （2）阐述理由。要多用举例论证和应用名人名言，事实胜于雄辩；一般应围绕己方观点多个角度阐述理由，分 条分点写出；建议使用分论点；一定要用驳论，批驳对方的观点强化自己的观点。 （3）作出结论。这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精炼 【典例解析】 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38 年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结 协作、顽强拼搏的女排精神。 对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。 是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望 女排的经历给国人带来正能量。” 郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精 神不能赢球，还必须技术过硬。” 请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。 假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 【范文示例】 女排精神——用实力说话 各位同学（顶格写被建议单位或个人的称谓）： 大家好（空两格写问候语）！ 我的辩题是“女排精神靠实力”（在文章开端就鲜明的亮出观点）。 2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是 38 年来中国女排精神的又一次展现，这一切都源于 强劲的实力。 何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实 力，一种是软实力。硬实力通常是指国家 GDP、硬件设施等，而文明、制度、传媒等被称为软实力。”在这里， 实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。 女排胜利源自强大的硬实力。 这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时 也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她 们可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如 林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？他 们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正如郎 平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。” 硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。 这种软实力就是女排 38 年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步 的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现 了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰 难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败， 女排精神赓续不息。 没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济，共 铸精神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长 达十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场 上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。 综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所 以我的观点是——女排精神，用实力说话。（阐述观点之后，要对全文进行总结） 我的辩论陈词结束，谢谢大家。（最后致谢） 3. 表扬信： 表扬信是用来表彰某个行政机关、企事业单位、社会团体或个人的先进思想、先进事迹、高尚风格，用以弘 扬正气的一种专用书信。 格式： 一般由标题、称呼、正文、结尾、结语和落款 5 个部分组成。 （1）标题: 一般而言，表扬信的标题单独由文种名称“表扬信”组成，位于第一行正中。 （2）称呼:在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人的表扬信，应在姓名 之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若是直接张贴到某机关、单位、团体的表扬信，开头可不必 再写受文单位。 （3）正文: 一般由交代表扬的理由和指出行为的意义两个部分组成。 ①交代表扬的理由。用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚， 要突出最本质的方面，要让事实说话，少讲空道理。 ②指出行为的意义。在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。 （4）结尾: 该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对××给予表扬。如“××同 志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬”。写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们 学习”等方面的内容。 （5）结语:在结尾后写上“此致敬礼”等结束用语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末 尾，其余的字另起一行，顶格写。 （6）落款:应写明发文单位名称或个人姓名，并在右下方注明成文日期。 注意点： 写表扬信还需要注意下面的几点： （1）感谢信一般由当事者或当事者的所在单位以及亲属来写，而表扬信凡了解情况的人都能写。 （2）表扬信结尾的写法有两种，如果是写给本人的，就写“值得学习”“深受感动”等方面的内容；如果 是写给受表扬者的所在单位或领导的，就可以提出建议，请在一定范围内宣传、表扬受表扬者的好作风和模范事 迹。 （3）正文中要突出受表扬者事迹中最有教育意义的方面。 （4）叙述受表扬者的模范事迹一定要实事求是，赞扬的文字要掌握分寸，切忌堆砌溢美之辞，使人感到不 可信，受表扬者也感到不快。 【典例解析】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 2019 年 8 月 29 日新华社转发：8 月 25 日下午 4 点左右，在济南黄河济南段小杨庄岸边发生惊魂一幕：两名 中学女生手牵手在黄河边蹚水，突然陷入深坑，同行男生试图下水营救，自己也没入水中，霎时水已没顶，伸出 双手；有的水中起伏呼喊，岸上两名学生不知所措…… 休假中在附近钓鱼的 21 岁小伙米欣立刻冲过去，边跑边向来找他的父母呼喊：“拿抄网！”捞鱼抄网有三 米多长，救人肯定能用得着。在黄河边长大的父母知道米欣不会游泳，黄河多泥沙险恶暗坑，呼喊想劝阻他下水， 改用棍子救人。米欣奋不顾身冲上去，两次陷入淤泥，只好退回来，改用木棍将三人一个个危急中的学生救上岸。 “给叔叔鞠三个躬！你们三个遇到贵人了，没有叔叔，这五个家庭就毁了。”5 个孩子站成一排，郑重地向 米欣连鞠三个躬，以感谢他的救命之恩。家长们还提来牛肉、食用油、坚果等礼品，摆满整个客厅。救人视频在 朋友圈传开，纷纷打来电话慰问；她们是某中学初一学生，13 岁左右，还有不到一周就开学，她们相约来黄河 岸边玩耍。 请你代家长写一篇为米欣申请“见义勇为模范人物”的申请书、向有关部门写一篇表扬信、感谢信，任选其 一。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，不少于 800 字。 【范文示例】 对米欣先生见义勇为的表扬信 （标题单独由文种名称“表扬信”组成，位于第一行正中） 尊敬的领导：（称呼顶格、得体、明确，符合材料中给某一部门写表扬信的要求） 您好！（问候语空两格） 2019 年 8 月 25 日，我的女儿随其他四名同学到黄河边玩耍，不料突然陷入深坑。（体现家长身份）前去营 救的同行男生也陷入深水中，岸边的两个学生顿时束手无策。这时，在附近钓鱼的年轻人米欣毫不犹豫地冲过去， 边跑边让赶来的自己的父母拿“抄网”。虽然他知道自己不会游泳，但他依然奋不顾身冲向险恶的黄河。他两次 陷入淤泥，置生死于身在外，但是尝试救人失败，他自己也陷入危险之中。这时他急中生智，改用木棍将三人救 上岸，五个孩子最终得救！（正文部分，交代表扬的理由。用概括、叙述的语言，重点叙述救人事迹的发生、 发展和结果） 若没有米欣，舍己为人，见难相助，最终可能发生了我们最不愿意看到的结果；若没有米欣无所畏惧，急中 生智，五朵鲜花将会永远凋谢；若没有米欣见义勇为，见义智为，我们五个家庭将永远失去幸福……我们深知黄 河险恶，暗流涌动；我们深知，米欣也不会游泳；我们深知，恐惧会成为挥之不去的心结……但不会游泳的人却 不怕水，因道德与品质，因理性与智慧，他实现了人生价值的最大化。（正文部分，本段指出米欣行为的意义。 在上段叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。） 众所周知，见义勇为是中华民族的传统美德。古有文人柳开放弃科考，拔刀相助被贼人抢劫的弱女子，今有 ‘最美教师’张丽莉，为了保护即将被车撞倒的学生而自己被无情的车轮碾压导致高位截肢。由此可见，见义勇 为始终贯穿于中华优秀文化中，从未离开。（本段指出米欣行为的意义，赞颂该人所作所为的道德意义。） 那么，对于米欣见义勇为的伟大行为，我们应给予高度赞扬，建议有关部门给予表彰。这样做既有利于弘扬 正能量，又对促进见义勇为在平凡生活中发扬光大，弘扬正能量，涌现出更多的正义青年，进而净化社会风气， 使整个社会的道德水平有更大的提升。（结尾部分， 提出对对方的表扬，向对方的单位提出建议，希望对救 人者米欣给予表扬，升华事件的时代精神。） 最后，我们也要教育五个孩子，要求他们向米欣先生学习，（体现家长身份）带头发扬见义勇为的时代精神， 弘扬高尚的行为和良好的社会公德，从平凡和小事做起，做一个对社会有用之人。在此，对米欣先生舍生救人精 神表示衷心感谢，对米欣父母能教育出这样优秀的儿子表示敬意，也希望贵司广泛宣扬英雄事迹，予以表扬，为 社会主义精神文明建设与发展贡献出一份力。（结尾部分，号召人们向英雄学习，包括自己的孩子，发扬与弘 扬这种时代精神，为社会主义精神文明建设贡献力量。） 此致 敬礼！ 五位落水孩子的家长：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx 2019 年 8 月 26 日 4.演讲稿 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿 像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣 传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 【格式】 （1）标题 ①演讲也要有题目，位置居中 ②演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。 一般 3 种形式（以“劳动”为例）： A.揭示主旨型，如《热爱劳动，从我做起》 B.提出问题型，如《当代人真的不再需要劳动吗？》 C.思考问题型，如《劳动与个人价值的实现》 （2）称呼 ①人物称呼要顶格加冒号 ②演讲稿的称呼根据听众身份和演讲需要来决定 如 2019 全国卷二要求“以青年学生当事人的身份”完成一篇演讲稿，那演讲稿的称呼就应该是“同学们” 或情感更强烈的“同胞们”。 （3）正文 ①开头语吸引听众，引出下文。 一般 6 种形式： A.由基于背景的问候或感谢语开始； B.以概括演讲内容或揭示中心论点开始； C.从演讲题目开始； D.从演讲的原因开始； E.以别的事件引入正题开始； F.以反问等引人深思的问题开始。 （消极否定、道歉、开玩笑这几类的开头通通不要） ②正文需要有明确的思路。切勿被自身盲目的情绪所带而忘记了说理论证。最好不要出现过多句式复杂的 陈述长句，尽量多使用排比等富有变化的短句。可以多使用反问和设问句。 一般 3 种形式： A.记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨； B.议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨； C.抒情性正文，用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。 （3）结语收束全文。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。 一般 3 种形式： A.提出希望； B.提出倡议和号召； C 发出誓言。 【典题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 “手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体 生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是 学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会， 广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。 请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望 与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【范文】 手机进校园，其利大于弊 真理是时间的产物，而不是权威的产物。 ——题记 亲爱的老师、家长、同学们：（称呼顶格写） 大家好！很荣幸能够作为学生代表和大家商榷是否让手机进入校园。 当今互联网发展引领世界进入大数据时代，在这个每天都会发生新事件的社会，我们学生认为：手机进校园， 其利大于弊。 在我们看来，每一个跳动着的生命，都有着融入骨血的求知欲。 让手机进入校园，可以让我们在课间探索书中奇妙世界的同时，为我们解答专业性的问题。处于青春期的我 们正值芳华，躯体里那颗求知的心无时不在跳动着，我们渴求知识，但因资料有限却被迫停下追逐的脚步，吾以 为，让手机进入校园，这类问题便可迎刃而解。如今 5G 技术、北斗已被使用，我们将有更多的机会去探索世界 的奥妙，将有更多的机会接触科技前沿，而这将会为社会的美好发展以及祖国的伟大复兴斩棘铺路。 在我们看来，每一颗灵动的灵魂，都有着难以分割的亲情。 让手机进入校园，可以让我们在必要之时与家人取得联系。为实现梦想，我们远离了汪曾祺笔下“家人闲坐， 灯火可亲”的场面，步入“太阳强烈，水波温柔”的校园，更因此，手机进校园，让我们在学校紧张的学习之余， 有了可以倾诉思念的工具——屏幕那头，是日夜期盼儿女功成名就的灼热的目光，屏幕这头，是一声声饱含深情 的回应。于此，我们将更坚定奋斗的立场，以不懈努力之姿迎取明天。 在我们看来，每一个不羁的步伐，都需要正确制度的约束。 让手机进入校园，可以让我们养成自我管理、独立自主的习惯。弗吉尼亚·伍尔芙有言，“人不应该是插在 花瓶里供人观赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律”，即将成年的我们应该培养有主见的观念，而不是 盲目听从校领导的指挥。我们认为，禁止手机进入校园可能会引起学生们的逆反心理，让学校的管理陷入困境。 诚然，让手机进入校园，引导学生正确对待手机的使用，可以使学生在享受优质资源的同时，得到品格素质上的 提升。 让手机进入校园，其利大于弊。正确利用互联网带来的便利，会拓宽我们的视野、化解我们对亲情的思念、 树立良好的人格风尚！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 5、倡议书 倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信，是由某一组织或社团拟定、就某事 向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会 中有着较广泛的影响。倡议书的主要特点就在于就某事向特定成员进行号召呼吁，希望大家一起参与到某件事情 中来，要能起到宣传倡议的效果。 【格式】 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 （1）标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外， 标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。 （2）称呼：倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的 妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 （3）正文：倡议书的内容需包括以下一些方面： ①写倡议书的背景、原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以 及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就 会使人觉得莫名其妙，难以响应。 ②写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做 哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这 样写往往清晰明确，一目了然。 （4）结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的 话。 （5）落款：即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 【注意点】 （1）缘由应情真意切。 “缘由”是倡议书的关键、核心部分。一项倡议活动，响应者是有还是无？或者响应者寥寥，还是云集？这 主要取决于缘由是否充分，情感是否真挚，论述是否到位。 倡议书的缘由，简单来说就是倡议的目的、依据、原因等相关内容。缘由，在倡议书的写作过程中应该是全 文的重点，是浓墨重彩的环节。在写作的时候，应引起高度重视。既然向相关人员发出号召，倡议其积极参加， 那么倡议书要想打动倡议对象，引起倡议对象的情感共鸣，必须要靠“情”字，或“理”字。 靠“情”，就是通过真诚的言语、情节、场景、情感，去触动倡议对象、感化倡议对象、影响倡议对象，或 者去征服倡议对象，从而使倡议对象响应倡议内容。另一种情况呢，则是靠“理”，通过摆事实，讲道理，来达 到以理服人的目的，从而让倡议对象心悦诚服的认可、支持，进而积极参加所倡议的活动。 （2）事项应简单明了。 倡议书的事项应简单明了，只要讲清楚就可以了，没有必要一而再再而三地反复强调，直接告诉倡议对象倡 议什么事情就可以了。从记忆的角度来看，越是精炼、明确的内容，往往越容易被倡议对象记住。因此，倡议的 事项必须简单明了、具有简洁性。 （3）号召应干脆有力。 倡议书中的号召内容位于文章的结尾之处。文章的开头很重要，是留给人们的第一印象；同样，文章的结尾 也很重要，是留给人们的最后印象。人们提倡写文章要“虎头”、“豹尾”，通常指的是文章的开头应该像老虎 的头一样，非同凡响，卓尔不群；文章的结尾应该像豹子的尾巴一样遒劲有力，干练洒脱。作为具有一定宣传性、 号召性的倡议书，虽然在缘由部分充分展示了“情”或“理”的魅力，但这还远远不够，为了进一步激发倡议对 象的认同感、参与感，还需进一步“趁热打铁”。 【典题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 “赠人玫瑰，手有余香。”志愿服务，是新时期弘扬雷锋精神、书写雷锋故事的重要载体，是社会主义核心 价值观落细、落小、落实的体现。新时代领路人给志愿者的回信中强调，志愿者要“弘扬奉献、友爱、互助、进 步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献”。 截至目前，我国已实现 31 个省区市志愿服务组织区域全覆盖，覆盖志愿者超过 1 亿人。1 亿多平民英雄在 志愿领域一砖一瓦的搭建过程，就是传递爱心、奉献自我的过程;就是呵护良知美德、光大核心价值观的过程; 就是构筑公序良俗、守护主流价值的过程;就是推动社会进步、实现中国梦的过程。 请结合材料内容，面向本校师生写一篇倡议书，倡导大家弘扬志愿精神，积极参与到志愿者行列中来，体现 你的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。 要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。 【范文】 让志愿春风吹遍神州大地 ——写给全校师生的一封倡议书 （倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以 由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。） 敬爱的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）： 大家好（空两格写问候语，也可不写）！十年时间从无到有，志愿服务从当初的“星星 之火”，到如今在中国各地、各领域发挥无可替代的重要作用，已成“燎原之势”。志愿精 神是民众的心声，社会的号召，时代的呼唤，是实现中国梦必不可缺的砖瓦，需要我们每一 个人大力弘扬。弘扬志愿精神，加入志愿者行列，正是国家对我们的召唤。（由志愿服务引 出志愿精神，得出观点。） 弘扬志愿精神，是点滴小事的涓滴汇聚。（分论点一，形象阐释弘扬志愿精神的做法。） 加入志愿者的行列中，并不一定要干出一番轰轰烈烈的大事，平凡微小的善举也值得 被人尊敬。“四个一百”先进典型人物都是一些普普通通的人，他们的事迹都由平凡普通的 小事汇聚，却“一针一线”地编织出了社会文明的美丽图景。平民英雄、凡人善举，这些平 凡而又伟大的人数不胜数：“广东好人”阿旺，“红领之家”“邻里守望队”志愿者，网上 禁毒领跑人庞世龙……这些人的善举浸润着世道人心，用点滴小事温暖你我；便是做一只螺 丝钉，也能为社会而贡献自己的力量。（论证分论点一，举“四个一百”人物、阿旺、红领之家、邻里守望队 志愿者、庞世龙事例，内容充实。） 弘扬志愿精神，是奉献自我的无悔付出。（分论点二，揭示弘扬志愿精神的实质。与 分论点一句式保持一致。） “把感恩当成一种生活态度，把感动当成一种生活追求，把志愿服务当成一种生活方 式”，这是徐本禹内心真实情感的流露，也是他奉献自我的最佳注脚。徐本禹在乡村教学多 年，将自己的全部精力投入志愿服务之中。湖南的“失独妈妈”首嫣嫣将自己对女儿的爱化 为对社会的大爱。深圳人石欣与她的朋友们自费学习救援知识，在汶川地震、雅安地震、海 南风灾中舍身救人。无数大学毕业生投身于偏远山区的教育事业中去。这样献身于志愿服务 之中的事例不胜枚举，这种无愧于社会的舍我大爱怎能不触动我们的心灵，怎能不激励我们 向他们学习？（论证分论点二，举徐本禹、首嫣嫣、石欣等事例，内容充实。） 弘扬志愿精神，是民族复兴的必由之路。（分论点三，指出弘扬志愿精神的意义。与 分论点一、二构成排比。） 在 6 月 10 日闭幕的上合组织青岛峰会中，一个个“小浪花”的身影引人瞩目。这些年轻志愿者，活跃 于各大国际盛会，向世人展示了中国青年意气风发、富于生机的风采。新时代领路人也曾经说：“当有人需要帮 助时，大家搭把手、出份力，有一份热，发一份光，社会将变得更加美好。”未来的中国必是一个和谐美好，人 人有爱的社会，而弘扬志愿精神，正是开启这片美丽图景的钥匙，是实现中国梦不可或缺的一部分。（论证分论 点三，举“小 浪花”的事例，引用新时代领路人话语，增强说服力。）（一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括 以下一些方面：写明倡议书的背景原因和目的。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情， 具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明 确，一目了然。） “赠人玫瑰，手有余香。”志愿服务并非单纯的付出，也是我们快乐与力量的源泉。 让我们携起手来，汇聚点滴，加入志愿者的行列，让“美丽志愿者”的名字响彻神州大地！ （总结全文，发出号召，强化观点，呼应标题。）（结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议 书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。） （署名，单位或个人）倡议人：XXX （日期） 年 月 日 6. 慰问信 慰问信是表示向对方(一般是同级、或上级对下级单位、个人)关怀、慰问的信函。它是有关机关或者个人， 以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下 （如战争、自然灾害、事故），或在节假日，向对方表示问候、 关心的应用文。慰问信包括两种：一种是表示同情安慰;另一种是在节日表示问候。 【格式】 慰问信（电）由标题、称呼、正文、颂祝语和落款五部分组成。 （1）标题。慰问信（电）标题有两种写法：一种是只写“慰问信（电）”三字，居中排列；二种是写成“xx 致 xx 慰问信（电）”，如《中共中央国务院给四川灾区军民的慰问信》。也可以是“xxxx——xx 致 xx 慰问信（电）”。 “慰问信”三字可换行放中间。 （2）称呼。即慰问对象的称呼。应顶格写全称，如果是写给个人的，应在其姓名之后加上“同志”、“女 士”、“先生”、“小姐”等字样。 （3）正文。慰问信（电）的正文由以下三部分组成： ①慰问信（电）的背景、原因。如“值此 xx 年新春佳节来临之际”、“最近一段时间，你们那里连降暴雨， 遭到了百年未遇的特大洪水灾害……”等具体背景，接着写表达慰问、致意或祝贺的话，“致以节日的祝贺”、 “致以亲切的慰问”等。 ②对被慰问者的工作成绩和辛勤努力有针对性地给予肯定的评价，或者对其不幸表示充分理解和同情。这 部分常因事因对象的不同而有不同的写法，如慰问战斗英雄或劳动模范，应对他们的功劳和成绩加以赞扬和歌颂； 对守卫边疆的解放军官兵、坚持生产第一线的工农群众，则应着重称颂他们的无私奉献；对灾（疫）区人民，在 表达难过、哀痛或同情的心情之后，要着重鼓励他们克服困难，增强战胜灾害的勇气等等 ③针对今后的工作提出希望和勉励，或表示共同的愿望和决心。如“希望你们努力拼搏，为……继续努力”、 “……困难是暂时的，前景是美好的，最后的胜利是属于你们的！”等。 （4）祝颂语：即祝愿的话，在正文后面或另起一行空两格写起，如“祝您/各位春节幸福、愉快！”、“祝 你们取得新的更大的成绩”等。或“祝”“此致”，然后下一行顶格写“节日快乐！”“取得更大成绩！”“敬 礼！”等。 （5）落款。写明发信（电）单位名称（有时单位不止一个，均要署上）或个人姓名，以及时间年、月、日。 【注意点】 （1）对象明确、重点突出; （2）感情真挚、使人安慰; （3）期待殷切、表示决心; （4）语言亲切、精炼质朴。 【典题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来，中国大量顶级专家，如钟南山、李兰娟、王辰等，先后紧急驰援武汉，用 最专业的医学知识为救援工作“问诊把脉"；数以万计的医务人员从全国各地奔赴武汉，共战疫情，1000 多名医 务人员感染新冠状病毒，多名医生牺牲。在国难面前，他们舍小家，为国家，感天动地。 请结合材料，给驰援武汉的专家或医务人员写一封慰问信。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【范文】 给钟南山爷爷的慰问信 亲爱的钟南山爷爷：（顶格写，称谓应表示尊敬） 我是一名即将参加高考的高三学生，在此先向您道一声：“谢谢您，您辛苦了!” 新年伊始，人们满怀期待，鼓足干劲昂首挺胸地阔步迈进 2020 年。可是新冠病毒猖狂肆虐，全国人民被迫 奋起反击。新冠病毒从内陆腹地迅速席卷整个神州大地，显示患染人数的地图渐渐被染成红色。 您捧着一颗心来，只为保国救民。在人心惶惶之际，您已 84 岁高龄，是本该在家颐养天年的年纪，可是您 抱着“国有战，召必回，战必胜”的信念，毅然决然地奔赴武汉，却告诫人们没有特殊情况不要再去武汉。您在 前往武汉的途中，靠着座椅入睡的样子，让人不禁泪目…… 纵览世事，回望过去。2003 年非典，在那人人自危之时，您带领团队出征，那一句承诺掷地有声：“把重 症患者都送到我这里来！”不知安抚了多少中华儿女惴惴不安的心。鲁迅先生曾说过：“无尽的远方，无数的人 们，都与我有关。”而您就好像一根神奇的纽带，将国人的心紧紧连接。 您身着白衣，心有锦缎。疫情爆发初期，您沉着冷静，迅速做出新冠病毒存在人传人风险的判断。在医院的 长廊，患者的病房总能捕捉到您忙碌的身影，您迈着矫健的步伐与时间赛跑，成为这场战“疫”的灵魂人物。 您也是凡人之躯，让被百姓视为神明，您为我们诠释了什么叫国之重器，医士无双。您的力量足以穿透深邃 的黑夜，划破幽暗的长空，带领我们走向新的光明！我们都说：钟南山出来了，我们就安心了！ 钟南山爷爷，我即将要奔赴高考考场，同样进行一场没有硝烟的战争，冲刺阶段，悬梁刺股，不可谓不辛苦。 而您的事迹，给了我很多前进动力，80 高龄尚且奔走操劳，18 青春有何怨艾？基辛格有言：“中国人，总是被 他们之中最勇敢的人保护得很好。”而您等医务人员无疑就是“最勇敢的人”，令人欣慰的是，很多 90 后 00 后年轻人已经接下您手中的接力棒，奔赴抗疫洪流。我想，我们追寻读书的意义，不应限于个人高薪的工作和优 渥的待遇，而要努力成为像您一样，可在国难之时用一技之长，毕生所学助国过关，救民水火的大器之才！或不 能至，然必心向往之。 武汉人民在等待真正的春天，而我们在迎接六月的到来。到那时，凛冬已过，皓月长明，疫情终了，愿您与 我皆凯旋。这人间仍是星河滚烫，水木清华，江山如故！ 诚祝钟南山爷爷身体康健，多多保重！ 一名高三学生 2020 年 3 月 13 日 7.书信 书信是写给具体收信人的私人通信，它是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在许多国家， 实际上将所有书信当作文学作品，如法国、印度、英国、美国。有些版权法明确地把书信列举在受保护的作品之 内（如巴西、尼日利亚、菲律宾等国）。还有一些国家的版权法有保护书信的专门条款，如阿根廷、哥仑比亚、 哥斯达黎加等国。许多国家版权法规定，书信要有创造性，不是简单地交流情况，也不是一般性的通信，才能受 到保护，如奥地利、比利时、德意志民主共和国、德意志联邦共和国、海地、意大利、日本、斯堪的纳维亚、苏 联等。 【格式】 （1）称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 （2）问候语：如写“你（您）好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。（不过很少。） （3）正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 （4）祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧 接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一 行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写， 行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头 书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 （5）署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前 写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。 【注意点】 （1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。 （2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。 （3）要抓住重点，力求写得充实、圆满、简短。 【典题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 在国庆 70 周年的阅兵式上，车牌号为 2019、1949 的阅兵车吸引了无数网友的注意，网友们纷纷留言： “1949 年是空的，带英雄们看这繁荣昌盛。” “百年后，中国可好？”山河犹在，国泰民安，这盛世，如你所愿。” “2019 乘的是勇士，1949 乘的是英雄。” “瞬间哭了！英雄一直都在，这盛世，也将一直会在！70 年，中国人民站起来了！ 这一细节、这些留言引发了你怎样的感触和思考？你想对为新中国浴血奋战英勇牺牲的革命先烈们说些什 么？请你选择一个职业，以建设者的视角，给先烈们或某位先烈写一封信，向他们（他）说说你生活在盛世中国 的感受和见闻，谈谈你的奋斗与梦想。 要求：展开想象，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。 【范文】 这盛世，如你所愿 敬爱的革命先烈们（顶格写称谓表示尊敬）： 你们好（下一行空两格写问候）！ 我是港珠澳大桥的一名建设者，每当看着港珠澳大桥的图片，我的思绪都会不由自主地翻飞；想起书上描绘 的那战火纷飞的岁月，想起影视中那战天斗地的豪情，想起今日盛世中国的美丽画卷。我想和你说：这盛世，如 你所愿。 敬爱的先烈们，如果你们能够参加 70 周年阅兵的话，一定能够看到车牌号分别是 1949 和 2019 的两 辆阅兵车，一定能够看到那辆车牌号为 1949 的阅兵车上无人乘坐。你们知道吗，那是为你们准备的。今昔对 比，你们一定会有“此生无悔入华夏，来世还做中国人”的欣慰和慨叹。魂兮归来，所见亦无憾，所见必如所愿。 你们知道吗？漫步城市中，偌大的广场，有空地，有戏台，台上是水袖青衣，台下是“动次达次”；台上人 沉浸在戏中，或喜或嗔，或哀或愤，台下人陶醉在曲中，或进或退，或旋或蹲。有人品一杯香茗，跟着台上人摇 头晃脑、念念有词；有人放下手中物什，跟着台下人旋转跳跃，舞步蹁跹。而作为舞坛新秀，广场舞的兴起只在 近几年间，但鲜明的节奏、简单的动作使它迅速在大妈中流行起来，甚至掀起了一股广场舞热，给人以愉悦的精 神享受。 你们知道吗？回到农村老家，处处是美丽乡村。“故人具鸡黍，邀我至田家。”穿过婆娑的树林，你能依稀 看见阡陌交通、青山绿水的胜景。“致君尧舜上，再使风俗淳”的愿景，鞭策着炎黄子孙不断前进。村镇门口修 葺一新的门楼，平坦宽阔的马路，和乡亲们共同致富而洋溢的笑脸，是时代无声变迁的写照。心中有桃源，便不 必去望穿秋水地寻找，这些与当今的新农村建设内涵更是完美契合。放眼望去，老有所养，住有所居，百姓安居 乐业。 “寸寸山河梦，昭昭赤子心”，70 年前革命先辈用血泪为我们开辟了新的道路；70 年后的阅兵式上，我们 用盛世景象来告慰他们。我们现在的飞机不用飞两遍，如今山河无恙，国富兵强。70 年来，中国人民从站起来 到富起来到强起来，有你们的鲜血付出，有你们的殚精竭虑，有你们的无私奉献，有你们的愿望和期待。 我只希望有一天，用我执着的努力和付出，换来为国征战的机会；那是我多年的梦想，每每想起，我都会感 到无比的自豪和骄傲，感到肩上多了一份使命。不管多么艰辛，我都会一如既往，努力奋斗，勇往直前。请你们 相信我，相信我们，相信我们一定会做到！ 此致（空两格） 敬礼！（顶格） （署名，注意表达清楚与收信人的关系）李华 （日期）2019 年 10 月 1 日 8.发言稿 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。 【格式】 （1）题目，如：“在国旗下讲话的发言稿”，“月总汇报发言稿”。 （2）称呼，如：“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”。 （3）问候，如：“大家好!” （4）正文。（开场白：设问法，能与听众交流；情境法，引导听众进入既定的境界；开宗明义等。分成几 个层次，每层次前有主句。联系现实和自身、作者、听众，要求三者浑然一体。进入高潮，运用排比、反复和比 喻。结尾，抒发感情，与听众融为一体。或重申主题，发出号召）。 （5）祝福语，如：“祝：大家工作顺利！” （6）致谢。 【注意点】 写发言稿和演讲稿相似，写发言稿时，要注意三点： （1）观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明; 如果是 汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 （2）条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人 听起来容易抓住重点。 （3）语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子， 更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。 【典题】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89 岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰， 颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏 舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。 在致辞中，衰隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问 题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。 把大部分时间都放在科研中的哀隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是一名水稻专家， 更是一个不断学习，永远不知疲倦的人…… 上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办 的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。 要求，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【范文】 追慕大师风范，让青春闪闪发光（第一行居中写题目） 尊敬的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）： 大家好（空两格写问候语）！ 今天能参加由振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，我感到非常荣幸。 我发言的题目是《追慕大师风范，让青春闪闪发光》。 老骥伏枥，志在千里。耄耋之年的袁隆平不断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。心中 梦想澎湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位“当代神农”，不仅让更多人远离了食不果腹之忧，还以自身经历给了 世人另一种精神财富：对科研的忘我投入与对生活的无比热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想 倾尽毕生精力，让自己活出闪闪发光的样子。 心系天下苍生的袁隆平把毕生的精力奉献给“让所有人远离饥饿”的梦想，发现水稻“杂种优势”，攻克籼 型杂交水稻“三系”配套难关等，他创造了一个又一个绿色神话。在 89 岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英 文致辞，且全程脱稿，尽显大师风范。袁隆平在致辞中表示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与国际友人 沟通，更好地帮助世界解决粮食问题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值得世人致敬！ 正如罗曼·罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命”。袁隆平用自己的行动 践行着伟大的英雄主义精神。美国的摩西奶奶认为“人生永远没有太晚的开始”，热爱生命的她，70 岁拿起画 笔，80 岁首次开个人画展，她坚持绘画，不断创作，活出了勇于挑战自我的境界。他们的事迹告诉我们：对于 一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的。 我们正值青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞理想，青春才能变得色彩斑斓！只有不满足于已有的 成绩，拿出“苟日新，日日新，又日新”的姿态，我们的每一天才能过得充实而有意义。追梦的路上怎能不跌跌 撞撞？唯有一路向前，才能让青春在梦想的天空下自由翱翔。当我们用辛勤的汗水铺成通往理想的大道，越过泥 泞奋勇向前，高扬青春的旗帜，才能让青春的颜色变得多姿多彩，让青春的价值在进取中彰显。 大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春年华，追逐属于自己的“星 辰大海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的明天。（正文部分在写的时候常见形式有以下三种： ①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结；②直接 写出要讲的问题或意见，可用序号 1、2、3 等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾；③汇报经验、情 况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成 一篇比较完整的文章。） 我的发言完毕。谢谢大家！（结尾部分根据情况可写祝福语，也可不写；最后要致谢。） （署名）** （日期）年 月 日 9.读（观）后感 读（观）后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，或一部影视作品之后，把具体感受和得到的启示写成的 文章。 读（观）后感是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一，我们在平时读书学习的过程中也会常 写。总之，读（观）后感是读完书或是看完其他作品之后的感触。也就是说，读（观）后感既包括“欣赏”的过 程，也包括自己的“感受”。 “感受”多种多样，可以是从书中领悟出来的道理或思想，可以是在阅读之后受到启发而引起的思考与联想， 也可以是在读作品之后联系社会实际发表见解。读后感与一般议论文的最大区别在于，它必须是建立在读、观后 的基础上生发出的感想。而在中学阶段，撰写观后感时，更重视的是对作品内容的理解、思考，而少有对影片摄 制手法方面的探讨，因而读后感、观后感的撰写思路会趋于一致。 【格式】 （1）拟标题 标题可以是《xxx 读后感》《xxx 观后感》《读 xxx》，也可以采用正副标题的形式，如《人间有味是清欢— —读林清玄散文集》。前者简洁明了，后者主旨明确，也更有“文艺范儿”。当然，读后感、观后感的标题并没 有固定的格式，大家尽可以在切合主题的基础上自由发挥。 （2）正文，即.写作结构与思路 一篇完整的读（观）后感，大体来说，包含四个部分：引、议、联、结。这与议论文的写作方式有相通之处， 但要注意不能脱离阅读对象。 第一步：引。 文章开头，先简洁地交代所阅读的作品。通常情况下，读（观）后感的第一部分，围绕着“感”的要点，适 当、有条理地引述相关材料。如果是影视作品，简洁地概括出某一个情节或画面，交代清楚生发出来的“感”从 何而来，作品中的哪一点特别引起了思考。 请注意，引述的原文材料是为后文的“感”服务的，所以不可大段大段地摘抄。对于影视作品来说，说明画 面或情节的篇幅不能过长，三言两语即可。仔细斟酌之后，不相关的内容可“忍痛割爱”。摘抄和概括要精简、 准确、有针对性。 第二步：议。 接着对所引材料进行分析、解读。挖掘出材料的深层含义，然后自然地过渡，提出你的中心论点，即你有所 “感”的核心要点。请记住，自己的感悟是建立在分析作品的基础上的，你的核心要点是从对材料的分析解读中 引发出来的。分析作品和发表议论要紧密结合。 第三步：联。 第四步：结。 我们沿着同一个思路和主题，就作品本身展开记叙、联想和思考。结尾部分就需要将上文观点简单做总结， 进一步发表自己的感慨、思考，收束全文。 【注意点】 （1）注意以下常见误区 ①简单摘抄——摘抄大量句段，只抄不“感”。 相信很多童鞋都有一个专属小本本，上面抄满了动人的好词佳句。摘抄的方式固然有助于学习积累，但“只 抄不感”“只抄不练”却不能有效提升写作能力。如同仅仅从别人那里买来了食材摆到了桌上，没有经过自己的烹 饪，它们也不会变成一桌美味佳肴。 ②脱离欣赏对象，放飞自我，自嗨式的“感”。 欣赏了一部佳作之后，心中有很多话想说，但是写着写着停不下来了，内容却早已发散、跑偏。脱离了对象 的读后感和观后感，容易变成一味地抒发情绪，而忽略了真正专注的文脉思路。 ③仅停留于对作品的复述，忽略了更深层面的探讨。 读（观）后感与复述的最大区别在于：既要体现“读”和“观”的过程，又要注重“感”。在欣赏之后，若没有自 己的见解，那么就仅仅停留在信息“输入”的阶段，缺乏有效的“输出”，做不到真正的积累、思考。 （2）读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述 的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。 在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。“感”的生发， 都是建立在原作的基础上的，不能脱离原作，否则，就会淡化读（观）后感的文体特征，变成一般的议论文。 （3）在一篇读（观）后感中，最合适的方式是以小见大，抓住你感悟最深的一个“感”的中心点，围绕它 来进行讨论，切忌追求面面俱到、大而空泛。 【典题】 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 新世纪以来，我国科学技术事业取得举世瞩目的成就：2003 年，杨利伟乘坐“神舟”五号飞船航天飞行成 功，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2012 年，中国“蛟龙”再次刷新“中国深度”——下潜 7062 米，标志着我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一；2015 年，中国科学家屠呦呦因发现青 蒿素，获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖；2018 年，世界最大单口径射电望远镜——500 米口径球面射电望远 镜（FAST）在贵州竣工投入使用，开始探索宇宙深处的奥秘；2019 年 1 月 3 日“嫦娥四号”探测器成功着陆在 月球背面，获取了世界第一张近距离拍摄的月背影像图并传回地面。 阅读上述材料，作为新时代的高中生，你有哪些思考和感想？请从下列任务中任选一个，完成写作。 …… 收看某次航空探测器升空的视频直播，写一篇观后感。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800 字。 【范文】 “嫦娥”探月扬国威，吾辈竭力续新篇 ——观看“嫦娥四号”探测器升空有感 2018 年 12 月 7 日正好是周五，回到家看新闻联播时获悉我国将于 8 日 2 时 23 分发射“嫦娥四号” 探测器。我深知“嫦娥四号”探测器升空将开启我国月球探测的新旅程，在我国航天史上意义非凡，决定熬夜收 看发射升空的现场直播，见证这一激动人心的时刻。（由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引 子一样，先交待清楚看了什么影片或什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，而 是要用肯定的语气概括地说出感受是什么，不必展开来说。） 现场主持人介绍完“嫦娥四号”探测器发射的相关准备情况后，终于，最激动人心的时 刻到来了，在总指挥师倒计报数时，我的心也提到了嗓子眼。随着“点火”指令的发出，长征三号乙型火箭喷出 熊熊火焰，推举着“嫦娥四号”探测器快速升空，带着国人的希望，载着国人的强国梦。我想，这时不止我的心， 很多国人的心都被“嫦娥四号”带到了空中。 火焰极速向天，光芒刺破黑暗的夜空，穿越大气层。这不正像我国航天事业从无到有，从弱到强的发展历程 吗？1970 年，我国第一颗人造卫星“东方红 1 号”成功升空；2003 年 10 月 15 日，中国神舟五号载人飞船 升空，杨利伟成为我国飞上太空的第一人；2007 年，嫦娥号系列探测器成功奔月。而今，“嫦娥四号”探测器 将在月球背面着陆，并完成一系列科考任务。 “嫦娥号”系列探测器正一步一个脚印从“绕月”到月背“落月”，再到将来的“返回”。我国探月工程“三 步走”将在不久的未来全面实现。我国航天事业能取得如此辉煌的成就，离不开我国不断增强的综合国力，更是 得益于国家科技发展的战略决策。 直播时，我看到“嫦娥四号”探测器升空后，众多科研人员依然坚守在自己的岗位上，其他工作人员也在祖 国不同地区观测着探测器的运行情况。众多航天专家用心守护着探测器，注视着航天器的一举一动。当然，航天 科学家的付出绝不止这么一些，发射前还有无数的准备工作，有着数不尽的科研攻关项目。一代又一代的航天人 见证着我国航天事业的发展，也以自己的默默坚守、敢为人先的行动推动着我国航天事业的发展。（具体谈感受 是什么。感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实， 这样才能感人，打动读者。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句 叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述要抓 住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。）有幸看到“嫦娥四号”探测器 升空，我感到无比自豪，我想所有中国人应该都与我一样感受到了祖国的强大。一代又一代航天人的努力付出让 我倍感振奋。是的，国家科技事业不断发展，但是我们绝不能仅仅是观看者，更应成为科技事业的参与者。那么 如何成为参与者呢？作为新时代的高中生，我们既要关注国家科技发展状况，也应以众多航天人为榜样，学习他 的优秀品质，以优秀品质助力我们当下的学习生活。（把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例 来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实 生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。） 见证盛举，更应明确责任。我们一定要肩负起时代赋予我们的使命，贡献青春之我，续写航天新诗篇。（结 尾要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。）