2021届高考语文：天一考前定位联考诗歌阅读解析--讽喻诗的情感用意解题思路

2021 届高考语文：天一考前定位联考诗歌阅读解析--讽喻诗的情感用 意解题思路 一、原文呈现 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 太子张舍人遗织成褥段 ① (节选) 杜甫 叹息当路子，干戈尚纵横。 掌握有权柄，衣马自肥轻。 李鼎死岐阳，实以骄贵盈。 来填赐自尽，气豪直阻兵 ② 。 皆闻黄金多，坐见悔吝 ③生。 奈何田舍翁，受此厚閉情。 锦鲸卷还客，始觉心和平。 振我粗席尘，愧客茹藜羹。 【注】①史称严武累年在蜀，肆志逞欲，恣行猛政，穷极奢靡，赏赐无度，杜甫在严武幕下，作此讽喻。②阻兵： 依仗兵力。③悔吝：犹悔恨。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.前四句批判当时的当权者，在战乱未平的背景下，仍自顾自地奢侈无度。 B.“皆闻”二句总结上文，说明财富多了未必是好事，暗合福祸转化之理。 C.“奈何”四句直抒诗人归还张舍人赠送的豪华褥段后，内心的平和安宁。 D.节选部分主要写归还张舍人赠送的褥段及原因，语言清新明丽，通俗易懂。 16.请根据诗歌简要概括“李鼎”“来填”两个历史人物的经历，并简要分析作者写这两个人物的作用。(6 分) 二、作者简介 杜甫，字子美，号少陵野老,原籍湖北襄阳，后徙河南巩县，即今河南巩义人。他是晚唐现实主义诗人，被 后人称为“诗圣”。由于古代有以官职或住址等为称谓的习惯，杜甫也被称为杜拾遗、杜工部、杜少陵和杜草堂。 其诗歌有“诗史”之称。他一生创作诗歌很多，保存在《杜工部集》的约有 1500 首。 杜甫历经安史之乱，家破人亡。晚年时，生活凄惨，其诗歌表达的情感更加悲彻，59 岁那年冬天离世。 其诗歌的语言风格给人一种沉郁顿挫之感。沉郁指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。顿挫指诗歌在表情 达意上有抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。如《登高》。 三、创作背景 这大概是杜甫公元七六四年（唐代宗广德二年）回成都后所作。“太子张舍人”，实即张太子舍人。“太子 舍人”是东宫官名，也是执掌东宫宿卫的，后来也兼管秘书、侍从之职，隶属于太子管辖。（太子舍人，古代官 名，初设置于秦朝，是执掌东宫宿卫的，后来也兼管秘书、侍从之职。至宋辽时期几乎都有设置，其官职品位较 低，即七品，北魏时定为五品中，为历朝代最高。“太子舍人”字面易视作太子屋下之人，始为宿卫之用。自汉 开始，也会选择德行高尚之人任“太子舍人”之职，目的是让其陪伴在太子身边，以其人高尚的修养品行影响太 子。）杜甫怕引起误会，故把它拆开，将“太子”二字放在姓“张”的前面。这也是他细心处。 史称严武累年在蜀，肆志逞欲，恣行猛政，穷极奢靡，赏赐无度，杜甫在严武幕下，作此讽喻。 通过这首诗，读者更可以看出杜甫的为人，即使在困难中，对于一物的去取，他也是丝毫不肯苟且的。此诗 的写作目的是借此诗以讽谕。 四、实词解释 当路子：有权势居要位的人。 叹息：呼出长气，以抒发心中的忧闷或感伤。 干戈：战争、战乱。 纵横：杂乱繁多，这里指战乱尚未平息。 权柄：权力。 自：自然 娇贵：骄横显贵。 盈：自满。 田舍翁：年老的庄稼汉。 贶：赐予，敬词，即别人所赠的东西或恩惠。 振：抖动。 茹：吃。 藜羹：粗食。 五、诗歌译文 张太子舍人送给我用丝绸编织的床褥段子。 我看到那些有权势的人们，就会深深地叹息，因为国家的战乱尚且还未平息。 有权有势的人把控着权力，自然也是骑着膘肥骏马，穿着锦绣轻裘。 李鼎实际上是因为秉持着骄横显贵的功绩，才死在岐阳的；来瑱是因为依仗着自己庞大的兵力才被皇帝赐死 的。 人们都听说，拥有大量黄金，会因黄金而受到牵连，而悔恨一生。 我只是一个年老的庄稼汉，怎么能受得起这如此厚重的恩惠（褥段）呢？ 我卷起这绣有鲸鱼图案的锦绣褥子，归还给张太子舍人，我内心就开始觉得平静舒服了很多。 回想起张太子舍人来我家送褥子，我请他吃饭时的场景，很惭愧我只能让他吃粗茶淡饭，也很对不起弄脏了 他，因为他的到来，他抖动掉了我家粗糙席子上灰尘。 六、审题思路 第 15 题审题思路 ABC 三个选项陈述的内容均是对文本的内容理解。只有 D 项考查了“语言风格”这一知识点。 通过阅读诗歌内容可知，作者运用到了典故，可以说明，此诗不是通俗易懂的，因为只有像白居易《观刈麦》 “右手秉遗穗，左臂悬敝筐。”这样的才称得上是通俗易懂。 据作者的简介可知，杜甫的诗歌恶毒语言风格，几乎没有呈现“清新明丽”的特点，且本诗的语言特点是“朴 实真挚”。故答案选 D 项。 第 16 题审题思路 考生首先分析两个历史人物的什么经历，人生结果如何？其次，结合注释①的背景内容及杜甫与严武的关系 可知，严武对于杜甫来说，严武是好人，因为杜甫在其下做幕府，还受到严武对他的接济，并且他是有权有势之 人，但是，在战乱还未平息的时候，严武却肆志逞欲，恣行猛政，穷极奢靡，赏赐无度。这与李鼎、来瑱的经历 非常类似，此二人也有权有势，可结局是死去，因此作者写此二人的目的在于借助二人的经历和结局，来劝诫或 告诫当今的有权优势的人们，要吸收历史人物的教训，不要重蹈覆辙。