4.5共点力作用下的动态平衡课件32张-2020-2021学年高一上学期物理人教版（2019）必修一

高三总复习第一轮 共点力作用下 动态平衡问题 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 • 关注题目字眼：缓慢、逐渐 • 关注受力情况：物体处于动态平衡状态F合=0 • 关注核心思想：控制变量法 • 关注分析方法：演绎法、作图法、相似三角形法 基于“四序合一”的深度教学研究 例1． 如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间．设墙 面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2.以木 板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位 置开始缓慢地转到水平位置．不计摩擦，在此过程中 A．N1始终减小，N2始终增大 B．N1始终减小，N2始终减小 C．N1先增大后减小，N2始终减小 D．N1先增大后减小，N2先减小后增大 （一）演绎法： N1= N2= 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 若要使得光滑斜面上的物体静止在斜 面上，所有的力中，哪一个最小?大 小，方向怎样？ 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“ 深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 A B O 基于“四序合一”的深度教学研究 O B A 第6题图 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究基于“ 深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究基于“ 深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究基于“ 深度教学研究 谢谢指导，欢迎多提宝贵意见！ 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究 基于“四序合一”的深度教学研究