2021届高考写作指导：作文公开课之语言训练（课件49张）

让你的作文语言 靓丽起来 ——作文技巧之有文采 B “我们九班的孩子纯朴得像山间的百 合花，会让你看到一种‘清水出芙蓉， 天然去雕饰’的美。” A、我的父亲头发白了，还秃顶了…… B、我父亲的头发正在“白雪化”和“荒 漠化”…… 比较一下 • 【例１】知己是不经意的一瞥,知己是春天 撩人面颊的柳梢,知己是冬季那一壶暖暖的 绿茶,知己是雨后的彩虹…… 　　　　　　　　　　——《知己》 有的人是一部人际交往的书，比如说你的同 学，他们会告诉你如何进行人际交往， 如何与人相处得更好，如何…… 　　　　　　　　　——《学会读书》 词语错位法 第一招 一、词语错位法（把日常用语运用到专业当中，把 专业用语运用到日常生活中） 1.“在那悠远的春色里，我遇到了盛开的(正值花 样年华)她”(把描写花木的词语用来描写人物) 2.“一群蜂在那里团结（聚集）着”(人的行为用 于动物的描写中)。 3.“天很冷，树枝全僵硬着（被冻得硬邦邦的）， 石头也糟糕了”(用于描写人的语言借用来描 写物)。 4.“涧花燃暮雨，寒杵捣乡愁。”(不同领域的词 语互用)。 【例12】 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的 枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋 梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚 的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山 村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的 江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师， 因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 　　　　　　　　　　　 （张晓风《春之怀古》） 从课文中学习 • 【例３】“四百多年里，它一面剥蚀了 古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上 炫耀的朱红，坍圮了一段段高强又散 落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈 见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得 自由坦荡。” 第二招： 活用诗文增文彩 同义替代法 第二招： • （方法：一个词语或短语，用另一种经过修饰的 同义的词语或短语来表达，使其表达委婉、含蓄、 幽默） • 例：上天堂、去见马克思了、去了、走了=死了， 发福=发胖，瘦身=减肥，在楼顶做自由落体运动 =跳楼，pH值小于7=酸，梦周公=睡觉，吃不了兜 着走=打包,象牙塔=大学…… • 网络用语：漂亮=靓 帅 欣赏美女=养眼…… • 练习：自杀式跳水=？ 近视=？ • 自杀式跳水=魂断水晶宫=和 海龙王有个约会 • 近视=眼睛爱眼镜 满分作文精彩语段欣赏 • 日子就这样悄然的被翻开,定格。（日子就这样 一天一天地过去。）(《不要轻易说“不”》) • 看着成绩单上干巴巴的分数，从一开始坚强到现 在的心一下子虚了下来，任由血管悬挂着，无意 晃荡。原本以为这次考试成绩会为我的努力打一 针强心剂（增强我的自信心），谁知它却给了我 一耳光（重重的打击），扇得我的心直颤抖；扇 得我天旋地转；扇得我两眼朦胧，我强忍着不让 它流出来，但我始终不知道老师在上面“嗡嗡” （说）什么。(《不要轻易说“不”》) 巧用修辞添魅力 第三招 示例　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　前几天，我脸上长出了十几个青春 痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 丰富联想 【例１０】赶快为你的父母进一份孝心。 也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也 许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在 咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博 士帽，也许是作业簿上的一个红五分。 也许是一桌山珍海味，也许是一双洁净 的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许 是含着体温的一枚硬币…… （毕淑敏《孝心无价》） • 在表达完具体的内容后，利用重复的手法， 增加一些修饰性的语言，将会起到意想不 到的效果。例如： • ①我喜欢听父亲的笛声。 • ②我喜欢听父亲的笛声，喜欢听父亲那载 满了我童年乐趣的笛声。 • 重复一下，加上有具体内容的修饰语言， 韵味顿生。又如： • ①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不 断地飘落。 • ②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不 断地飘落，雨丝长愁丝更长。 加上一句，情景交融，语言表达的意境更深 了。 • 将以下句子稍作“修理”，让语 言生动起来。 • 1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 • 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 • 3 .雨不断地落了下来，我的心里 很愁。 我也试一试 对比一下吧 • 1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。 • 　秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 • 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 • 又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。 • 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。 • 　雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！ 　　欣赏优秀片段，思考运用的修辞， 并感受其作用 ： • 　　爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥 寒交迫的人感到人间的温暖； • 　　爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋 涉者以奋斗的力量； • 　　爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它 能使孤独无依的心灵得到慰藉； • 　　爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干 涸的心田受到情感的滋润。 A、 B、 　修辞用与不用，确实有着天壤之别！ 　　多用并非越多越好，我们千万不能抓 来就用，强按，硬套。修辞一定得用得 自然、贴切，精妙，方能起到形象生动 的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。 温馨提示 第二招： 活用诗文增文彩活用诗文增文彩 第四招： • 例14；太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶 向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美，大 江东去流向人生最辉煌的汪洋。人之一生， 当忘则忘，当记则记，只有这样，才能坦 诚、执着。 改文：我们只有抱着“会当 凌绝顶，一览众山小”的 豪情壮志，才能成就一番 宏伟的事业。 原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业 改文：我们只有抱着“会当 凌绝顶，一览众山小”的 豪情壮志，才能成就一番 宏伟的事业。 原文：我喜欢静谧的感觉， 更向往悠闲的意境 。 •改文：我喜欢“人迹板桥霜” 的静谧，更向往“采菊东篱 下”的悠闲。 原文：感谢小草教给我坚强，感 谢落花教给我奉献 。 改文：“野火烧不尽，春风吹 又生”，感谢小草教给我坚 强；“落红不是无情物，化 作春泥更护花”，感谢落花 教给我奉献。 我也试一试 • 原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布， 泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及 那秀丽江南。 改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流 直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布， 我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山 绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九 曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和 “日出江花红胜火”的秀丽江南。 第五招 幽默风趣出生气 [精彩片段] 我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：“妹妹为 什么这样胖？”“为什么？长胖的总是我？小时侯， 我满以为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之 病 ”，再穿上洁白的连衣裙，让所有的男同胞都为 我行注目礼，为我献歌：“天上掉下个林妹妹。” 可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，体重却 令人生畏。再瞧 我茁壮成长的大腿，横向发展的腰 肢，还有那过于丰满的臀部……我所梦寐以求的 “闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”变成了 “闲静时如相扑队员，行动处似 肥肉一团”。 为了实现我窈窕淑女的形象工程，我天天坚持 晨练。一天早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边 上气不接下气地唱：“妹妹……你……为什么……这样胖？”一位白发苍苍的老大爷从我身边跑过， 风趣地说：“因为你赶上了好时光！” ——《妹妹你为什么这样胖》 • 　“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这 节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山穷水 复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得 我顿脚抓耳… …只见同学们无不“伸颈”，“侧 目”望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作， 这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到钤声响， 告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。 此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有， 无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣： “作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息 最少的人是我，挨骂最多的人是我… …是我是我， 还是我… … 精彩片段 我也试一试 • 原文： • 我们班共52人，31个男生，21个女生。 男女生之间总有一段距离。要是哪个男生 敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑， 甚至会给你编上一段故事，说你和女生关 系如何复杂。 比较一下 • 我们班谦谦君子31人，姣姣淑 女21人。在这“31”和“21”之 间，有一条无形的“三八线”。 要是哪个男生擅闯禁区，准会被 男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就 会炒出一则“爆炸新闻”，给你 侃上一段比函数还复杂的关系来。 • 【基本要求】在整齐中求变化，在 常式中求变式，在重复中求省略， 在和谐中求变化。长短交错运用， 整散灵活配合，排比参差交换。 句式灵活： 第六招 巧用句式靓语言 句式灵活： 句子要有变化，即能够根据表达的对象、 目的和具体语言环境变换不同的句式。 短句结构简明，节奏紧凑，修辞功能 是表意简洁、明快有力。长句的特点是节 奏舒缓，修辞功能是表意严密、细致、精 确。整句的表达功能是气势贯通，形式对 称，音节和谐。散句的功能是灵活自然， 能加强表达的亲切意味。 “我出外，小屋是我快乐的起点；我归来， 小屋是我幸福的终点。”用了长句短句的搭配， 读来有韵律感。 “妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美， 有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水远山；奇 矫是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧 幽泉，小桥流水；豪放是美，如同长江大河， 海雨天风……” 从整体上看，句式相同，读起 来气势充盈；后面2个分句又比前面4个分句分 别多4个字，整齐而有变化，多样而又统一。 • 【例６】 袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷 来，我在苍茫的幽幽古道上，寻找着千百 年来被遗忘和丢弃的珍宝。 • 那是一种怎样的奇思，会将真理埋没在幽 僻的山谷，若不是有夸父追日的决心，怎 有人能将它觅到。那是一种怎样的悲哀， 是洛阳古道上响彻云霄的感叹，还是阮籍 穷途惊天动地的恸哭；是哈姆莱特站在崖 边生存或者毁灭的抉择，还是千里孤坟， 昭君幽咽琵琶的怨怒。 【例７】如果说嵇康是在尊严与生命之间 做出了令人回味的抉择，那么王国维的选 择又向我们展示了什么呢？ 【例８】至于所有的花，已交给蝴蝶去数。 所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树， 交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃 去一一记忆、一一垂询。 精彩的语句使作文生辉 • 我的童年很长,一头系在妈妈的发上,一 头醉入初升的太阳。 • 冰化了，变成了春天 第七招 用形象说话 （一）、“用形象说话”的三种方法： 方法一：将枯燥的说教转化为形象的 诠释 方法二：将抽象的概念转化为形象丰 满的画面 方法三： 将客观形象转化为审美形 象 1、将枯燥的说教转化为形象的诠释 责任感 定义：“责任感是指人们自觉地把份内的 事做好的心情”。 转化：“责任感是诸葛孔明‘鞠躬尽瘁， 死而后已’写就的《出师表》；责任感是 孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰 碑；责任感是贝多芬挑战人生、超越自我 谱写的《命运交响曲》；责任感是保尔•柯 察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金 钢。”（——化枯燥为形象、化腐朽为神 奇） 2、将抽象的概念转化为形象丰满的画 面 “起点” 转化：当运动员站在起跑线上，等待着比赛 的枪声，冲向他们胜利的远方，众人皆知， 这就是他们的起点，。种子被埋在土层下， 接收水的滋养，终有一天会破土而出，这就 是它们的起点。被困在鸟 中的雏鸟，多么 希望自己能像他们的爸妈一样，在蓝天下展 翅飞翔，只要他们鼓足勇气，天空就是它们 的了。 3、将纯客观形象转化为审美形象 例：祖国 转化：祖国是什么?最简单的回答就是，它是 与你有血缘关系的一片土地以及生活于其中的 人和事。然而，当苏轼放言“大江东去”的时 候，当岳飞歌咏“八千里路云和月”的时候， 当文天祥叹息“零丁洋里叹零丁”的时候，当 于右任悲鸣“山之上，国有殇”的时候，当毛 泽东感慨“问苍茫大地，谁主沉浮”的时候， 祖国是什么的答案还会这么简单吗? * 精彩的议论一定是具体形象、生动活泼的。 ： 1. 对所写的内容话题有真实、深刻地感悟。 2.举例子，要将人物写活，要有情感，要敢 于加工想象。 ⒊论证要多用整句，多用比喻，要血肉丰满。 品味一下 • 【例14】能烧的全烧了，烧掉了皇帝的穷 奢极欲，烧掉了国人的麻木和蒙昧，烧掉 了夜郎自大的梦想，烧掉了一代人的苟且， 但是，烧不掉的是那挺立的石柱，烧不掉 的是一个民族的希望、一个民族的志气、 一个民族对祖国的热爱！ 【例15】太白者，诗仙也，家境阔绰，自幼 锦衣玉食，于是他有了豪迈放荡的性格。但 上帝似乎太眷顾他了，又给了他文学的天赋。 他的生命似乎开始的太顺；因而他在面对苦 难挫折，少了些“韧”性；虽有“天生我材 必有用”的乐观，终不免也有“思君不见下 渝州”的忧伤。终于他被赐金放还，可谓悲 矣。 山东满分作文《只缘身在此山中》开头： 【例16】“去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”诗人把毫无 思想感情的桃花看作\"笑春风\"而发出感慨,恐怕 缘于\"人面桃花相映红\"。诗人对于桃花的认识, 也出于爱屋及乌而有所专属。由此观之,人们对于 事物的认识,是不乏感情因素的。