高考作文名师讲堂：高考作文如何得高分

高考作文名师讲堂：高考作文如何得高分 高考作文在语文试题和分数中占有相当重要的比重和地位，这是每一位学生都知道 的，可是，平时作业，还是模拟考试，或者最终的高考，多数学生的作文得分都不理 想，相当一部分都是 40-42 分上下。 有位长期参加高考评卷的老师，面对他的学生，说了这样一句话： 同学们，请摸着良心说，作文 42 分给低你了吗？ 一次次的考试，周考、月考、模拟考，一次次的作文，40、42、43、44，我知道，你 急了。你问：为什么不给我作文高分？ 今天，我想反过来问你一句：请给一个让老师给你作文高分的理由，好吗？年轻时， 人总是喜欢问：你为什么不爱我？却很少去问：你为什么会爱我？我有什么理由让别 人爱我？ 一篇高分作文，无非六个方面的出色，题目、结构、选材、语言、立意、书写，每 一个方面你都用心尽力了吗？你能保证别人随便看你的作文的哪一段都能看到你的亮 点、实力、精心的设计吗？当你连续的得到低分时，你一定是拥有稳定得到此分的模 式，你要改革、你要创新，你要换招！ 你的标题有魅力吗？ 让人看一眼就知道你是扣话题的、扣材料的吗？ 让人看一眼就知道你的观点是正确的吗？ 让人看一眼就知道你是深刻的吗？ 让人看一眼就知道你是有文采的吗？ 让人看一眼就被吸引住了吗？ 材料作文你注意到标题要是观点句了吗？ 如果你不能起“云在青天水在瓶”“闲雨轻敲鱼鳞瓦”“园花寂寞红”“庄周的燕 子”之类的名字，那么就起“适应环境，成就梦想”“现实是船，理想是帆”“抑制 诱惑，坚守自我”之类的也行呀，但请你千万别起“论毅力”“我的想法”“环境的 作用”之类的行吗？ 开头的四个目标你达成了吗？ 也就是在三到五行里完成引题、扣题、亮观点、示文采四个目标了吗？ 引用没？ 修辞没？ 语句整齐没？ 语言精练没？ 能让人一眼看明白的就不要让他看两眼，能让人两眼看明白的就不要让他看三眼， 能让人三眼看明白的——你玩完了！ 你的作文分段合理吗，“好看”吗？ 在大街上匆匆走过，我们难忘的人不也常常因为她有好身材吗？ 那匀称合理、凹凸有致、富有变化、阿娜多姿的身材不常给我们留下深刻印象吗？ 如果她脖子比头还要大，如果她中间啤酒肚、头小如拳、脚细如针，如果她上下像 刀切得一样整齐方正，请问会给你美感吗？ 一篇八九百字的文章只有三、四段，那不是“猪样式”作文是什么？ 你少了也要分成七段吧？ 另外，那最美的一句、最精练的一句、最诗意的一句、最扣题、最对称的一句、最 发人深省的一句、最让人过目难忘的一句，总之你最得意的一句、最能夸饰你水平的 一句，你给它一个单独、突出的位置了吗？ 如果你总是让最“亮”最“靓”的话湮没在大的段落中，哪里有理由给你高分呢？ 另外，你养成用一种相对固定的模式来写考场作文了吗？每次填作文，填多了，能 不娴熟能不出彩吗？ 你选材有妙招吗？如果不写苏轼被贬、屈原跳江、陶渊明归隐 就写不成作文了吗？你替阅卷老师考虑过吗，他在几天内看屈原跳几万次江他心里是 什么滋味？所以我说，看题目第一眼就想到的东西不能写，第二眼看到的也不能写， 看第三眼想到的才能写。 还有，我们的语文以外的学科也都有许多或生动或严密甚至可歌可泣的材料，政治 上很多、历史上很多、地理上很多、英语里也很多、数学上也很多，以前学的理化生 上，音体美上都有很多，多得够写一辈子的。总有一些你有深刻感悟，你有独到见解， 你只需要选取这样的来写，就足够了。音乐的旋律里也有为人的智慧，少林的功夫里 也有世界的规律。 你觉得你的作文语言有魅力吗？ 你能保证在炎热躁动的六月，阅卷老师看你的文字一眼就被吸引，认真地读下去 吗？ 生动、简练、有表现力，三者有其一吗？ 清新、深沉、耐人寻味，三者有其一吗？ 你能做到大部分大体对称吗？ 你能用上十几个成语、俗语、谚语、惯用语吗？ 三字经、音律启蒙、增广贤文中的名句你能说几个吗？ 你能引用几句古诗词句或名言警句吗？ 高考是讲究规则的。这个规则就是你要写得切合题意，而且这种切合还要让人一眼就 看出来。你要写得精彩，还要让人一眼就看出这种精彩。你遵守规则了吗？ 你写完八百字再努力地写五十到一百字了吗？ 你的书写达到历史最佳了吗？ 你在九百字里全面表现你最好的一面了吗？ 你做到了，你再大声地说：为什么不给我高分？ 高考评卷组长给高考作文复习的一些建议 要想写好作文，得个高分，要做好以下几点。 1.书写训练不应该也不能放松 书写、卷面很重要。扫描卷比平常的答题纸在字体的要求上更高，字迹一定要清楚， 字不宜太大或太小，千万不要连笔，更不能潦草，不可随便涂改。 阅卷工作是在老师提速、疲惫的情况下完成的，这样工整美观的作文会使老师眼前一 亮，并会为之振奋，为之喜悦，为之产生偏爱。所以，调动老师批阅兴趣的关键之一 就是书写，要使自己的作文博得老师的赏识和赞美，就必须具备书写的“形体魅力”， 以漂亮流利的书写引起老师的关注。这样，你的作文才有可能不受“委屈”，不被误 判，得到较高的分数。 “丑陋是永远打不赢的官司。”书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸。《考试说明》 要求：“书写规范，卷面整洁，标点正确。”《高考作文评分标准》则进一步规定： “字迹潦草，难以辨认，标点不清或错别字太多，判为三类卷（41 分以下）。”有一 位济南的评卷老师明确地说：“看卷面就可以看出整体素质，字体差的答卷不用看也 就 30 多分。” 评卷是件苦差事，评卷老师一天要端坐七八个小时，让评卷老师花时间 去辨认你的字，或给评卷老师造成阅读困难，令其产生厌倦情绪，必大大影响作文的 得分。 内容形式都相同，卷面字体分英雄。内容相同的作文，字体潦草的要比字体端正、清 楚美观的少得 7--10 分。 有一份作文开始评 42 分，也就是切入分，找人把这份试卷重新工工整整地抄写了一遍， 老师们猜会是多少分？ 53 分！ 所以，我们不仅要规范书写，更应该强化书写。卷面太差，字数不够，都是硬伤，扣 分没商量。 2.进一步强化文体意识 文体特征鲜明，五年来评分标准中都有这样明确的文体要求。如果文体四不像，“表 达”20 分中一般只能在第三等（11—7 分）中赋分。平时写作训练中应有序地进行文 体训练，练习规范的议论文、记叙文写作。议论文要有说理的过程，记叙文要写出波 澜，要有真情实感，要有细节描写，要有意蕴，不能写得太浅显。 3.努力强化审题立意训练 审题立意始终是第一位的。评卷时，以立意为中心，以立意定高下。如果学生审题 不准而跑题，60 分的作文，最高分只能得 30 分。如果作文主题隐晦，很容易被判为跑 题，所以点题非常非常重要。准确把握了题目的内涵，便得到了切入分 42 分。 4.结构要合理，思路要清晰 时间紧，任务重，让阅卷老师快速捕捉到你的写作思路是很重要的。文章的结构要 合理，思路要清晰，要让阅卷老师几秒内把握住你在写什么。要大胆分段，7 段左右为 宜，段落要匀称，首尾段不能长，必要的过渡句、段必须有。 5.学会正确运用材料 （1）关注、运用新鲜的材料，让自己的作文有时代感，这一点很重要！新鲜有时代 感的材料给文章增色不少。而唐太宗、邹忌、刘邦、项羽、梅兰芳等材料虽然是合适 的，但由于使用的频率太高，易让评卷老师产生厌倦感。 （2）运用材料还要详略得当，进行必要概括，绝不能照搬照抄，也不能胡编乱造。 如有的考生使用乔布斯的事实材料，光故事就写了 300 多字，他的作文得分能高的了 吗？ （3）运用材料要做到材料与观点配套。在立意观点符合题意的情况下，若材料与观 点不配套或部分不配套，就会被降类降等降档（划入二类卷或三、四类卷，划入二等 或三等、四等，或由同类的上档降为中档、下档）评分。 6.要有点题意识 写作文开头、结尾必须点题、扣题，中间要围绕中心分析事例，再点中心关键词， 文章要多次点出体现中心的关键词，别管你运用的是怎样的事例，在高考的考场上死 拉应拽也要往中心词上扣。要一路点题一路歌！一位高考作文评卷组长说：“高考作 文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”就是说，高考作文必须有很强的“视 觉冲击力”，以让评卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。 “犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，特别是议 论文要点题点题再点题，扣题扣题再扣题。一位评卷老师这样说：“考场作文的立意 不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题、 关键词，引领评卷教师随你的思维而去。 有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文!”在评卷疲劳之时， 老师一般只看五个点——标题、书写、点题词、开头、结尾，“五点式”评卷，尽管 一直遭到大家的痛批，但评卷的强度和时间限制决定这种主观性仍是客观存在的。所 以要学会点题或扣题，经过反复点题，作文就是跑得再远也能拉回来。同样内容与结 构的情况下，反复点题与不点题的文章相差 7—10 分。尤其是出现几个分论点或主题 不集中的作文，文章最后要进行总结点拨升华，使分散的几种主题有一定关联度，要 归结为一个主题。 7.要有“亮点”意识亮点可以是整洁的卷面，也可以是规范的书写，还可以是丰富 的文化底蕴，多彩的事例概括，真挚的感情，华美的语言，独特的人生感悟等。高考 考查的不仅是学生的学识水平，更重要的是学生的人生态度和生命感悟。 依次看以下六个部分： 一看——标题（立意：简、明、雅） 二看——书写（卷面：工整、洁净） 三看——开头（点题：引、析、提） 四看——结尾（篇幅：字数、点题） 五看——主体（点题：层次、说理） 六看——语言（文采）