田家炳高中 2020--2021 学年度第二学期期中试卷
高二语文试题
一、现代文阅读
阅读下面文字，完成小题。
《红楼梦》的开篇神话
①《红楼梦》是由一个神话故事开端的。说的是大荒山无稽崖下，有一块女娲补天时未被采用的石头，
幻化为神瑛侍者，每天用甘露浇灌三生石畔上的一棵绛珠仙草，后来仙草修成女儿身，愿把一生所有的眼
泪还他的情。因此一事，便引出一部悲金悼玉的《红楼梦》。
②故事虽然说来荒唐无稽，但是任何神话都有其尘根俗缘。曹雪芹编造的这个神话故事，毫无疑问也
是有其现实的基础的。那么，《红楼梦》中的这块顽石，到底生于何方何地呢？作者说是本于“大荒山，无
稽崖”，用脂砚斋评说的话来说，就是“荒唐也，无稽也”，亦即是无可稽考之处。在我看来，这是作者
和评批者有意让读者处于扑朔迷离之中，它应当是真有其处的。依据相关材料揆情度理，我认为，它应当
是我国东北部的长白山。在远古时代，人们便称此山为“大荒山”。我国第一部地理学著作《山海经》中
记载：“大荒之中有山，名不咸，在肃慎之国。”肃慎，位于我国东北的东北部；不咸，蒙语即神仙的意
思；不咸山，即仙山。长白山天池之畔有一天豁峰，山峰形状奇特。山石巨大，其中最大的一块，便名曰
“补天石”。“绛珠仙草”又是什么呢？我认为，它即是长白山上的名贵特产人参。人参常被称为“神草”
或“仙草”，长着对生的绿叶，绿叶中间挺立着一株长长的花柱，柱上结着一串串红宝石似的珠果，颜色
绛红绚丽，形状如同南国红豆，晶莹剔透。这样看来，这个“绛珠仙草”不是人参又是什么呢？
③“神瑛侍者”呢？他似是“神鹰”的谐音。很早以前，满族人中间流传着一个神话：有三个仙女在
长白山天池里洗澡，有一只神鸟（也有称说神鹰的）噙来一颗绛红的仙果放到最小的仙女佛库伦的衣服上，
仙女吞下红果后生个男孩，便是清世祖先布库里雍顺。因此，神鸟（或神鹰）与绛红朱果的兰因絮果，恩
恩怨怨，早就缔结在三生石畔了，曹雪芹只不过是将其巧妙地改造了一番，且完全不露一点痕迹。
④为什么曹雪芹要用这么一个神话故事，来牵引出这部百年望族的兴衰史呢？曹雪芹先人早在明万历
年间迁居沈阳附近，加入旗军正白旗。他们为清室开创基业，屡立卓越功勋。因此曹雪芹用这么一个神话
故事开篇，这与他绵绵不绝的寻根怀旧思恋有着直接的关系。曹雪芹生于末世，当年随同清室一同入关的
八旗子弟，个个都是声名显赫，唯独他结庐在荒凉的西郊荒野村，穷困潦倒，怎能不产生“娲皇只用了三
万六千五百块、单单剩下一块未用”的慨叹呢？
⑤曹雪芹在一首《画中诗》中说：“爱此一拳石，玲珑出自然。溯源应太古，堕世又何年？有志归完
璞，无才去补天。不求邀众赏，潇洒做顽仙。”这里明明点出这块顽石的来历，它的根源本来尊贵，详溯
其源当是出自太古的大荒山（即长白山）山巅，遥想当年是何等的荣耀，只是今日才蒙蔽尘埃，埋没于蓬
蒿之中。现虽欲返璞归真，但又不愿去攀结那些豪门权贵，只能是“自怨自愧，日夜悲哀”而已！并于万
般无奈之中，才求诸笔墨文字，冀图得到诸如《红楼梦》中的空空道人之类的仙人去传述其一番历历可数
的心迹罢了。
1. 下列几种说法中，不符合．．．本文作者观点的一项是（ ）
A. 《红楼梦》开篇神话故事中的“绛珠仙草”，即是长白山上的名贵特产，被人们称为神草或仙草的人参。
B. 曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近，加入旗军正白旗。《红楼梦》的开篇神话故事表现了曹雪芹
绵绵不绝的寻根怀旧思念。
C. 《红楼梦》开篇神话故事中的“神瑛侍者”，“神瑛”似是“神鹰”的谐音，神鹰与绛红朱果的兰因絮
果，恩恩怨怨，早就缔结在三生石畔了。
D. 《红楼梦》开篇神话故事中，当年女娲补天时未被采用的那块石头出自大荒山无稽崖下，“大荒山，无
稽崖”，就是“荒唐也，无稽也”，亦即是无可稽考之处。
2. 下列理解和分析，不符合．．．原文意思的一项是 （ ）
A. 本文作者认为《红楼梦》开篇神话故事中的大荒山即是我国东北的长白山，是因为在远古时代，人们称
此长白山为“大荒山”，长白山天池之畔有块巨大山石名为“补天石”。
B. 随同清室一同入关的八旗子弟，个个都是声名显赫，而曹雪芹虽为清室开创基业，屡立卓越功勋却穷困
潦倒，所以让他产生“单单剩下一块未用”的慨叹。
C. 满族人神话中神鸟（或神鹰）与绛红珠果的兰因絮果缔结在三生石畔的故事，被曹雪芹妙若无痕地运用
到了《红楼梦》中。
D. 本文作者认为“绛珠仙草”即人参，因为人参长着对生的绿叶，中间花柱头上结着一串串宝石似的珠果，
与《红楼梦》描写的“绛珠仙草”很像。
3. 以下对于文章相关自然段分析概括不正确．．．的一项是（ ）
A. 纵观全文，作者对《红楼梦》的开篇神话中涉及的主要事物一一作了考证，说明作者对满族历史及满族
风情非常熟悉。
B. 在第③自然段，作者引用满族人中间流传一个神话，是为了证明神鸟（或神鹰）与绛红朱果的兰因絮果，
恩恩怨怨，早就缔结在三生石畔。
C. 在第②自然段，作者援引脂砚斋评说红楼梦的话，意在证明“大荒山”就是今天的长白山，引用《山海
经》中的句子，是为了证明“绛珠仙草”就是人参。
D. 在第④自然段，通过追溯曹氏家族兴衰，剖析了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思恋。
【答案】1. D 2. B 3. C
【解析】
【分析】
【1 题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.根据文本第二节内容“故事虽然说来荒唐无稽，但是任何神话都有其尘根俗缘。曹雪芹编造的这个神话
故事，毫无疑问也是有其现实的基础 的”可知，“出自大荒山无稽崖下”并非作者的观点，而是曹雪芹的
观点。
故选 D。
【2 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B. “曹雪芹虽为清室开创基业， 屡立卓越功勋却穷困潦倒”分析有误，根据文本第四段内容“曹雪芹先
人早在明万历年间迁居沈阳附近，加入旗军正白旗。 他们为清室开创基业，屡立卓越功勋”可知，“曹雪
芹为清室开创基业，屡立卓越功勋”不符合原文意思，应是其先人。
故选 B。
【3 题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
C. “作者援引脂砚斋评说红楼梦的话，意在证明'大荒山'就是今天的长白山，引用《山海经》中的句子，
是为了证明‘绛珠仙草'就是人参”分析有误，据原文第二段“用脂砚斋评说的话来说，就是‘荒唐也，无
稽也’”可知，作者援引脂砚斋评说红楼梦的话，是证明“大荒山， 无稽崖”是“无可稽考”之处；据原
文第二段“大荒之中有山，名不咸，在肃慎之国。肃慎，位于我国东北的东北部”可知，引用《山海经》
中的句子，是为了证明“大荒山”就是我国东北的长白山。
故选 C。
实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生
活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。从古
至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅
雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，
同样展现着良好的家风。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“常将有日思无日，莫待无时思有时”“莫
贪意外之财，莫饮过量之酒”等教子的古训至今为世人尊崇。
好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。
建立优秀的家风不用好大喜功，能够以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”为原则，从细微处着眼，
从点滴小事做起，就能让好家风变成无言的教导代代相传，形成良好的社会风气、传承正能量。
（摘编自《传承好家风好家训，弘扬社会正能量》，2017 年 4 月 17 日台儿庄新闻网）
材料二：
弘扬践行优秀家风，就是把社会主义核心价值观融入家庭，同日常生活紧密联系起来，使之落细、落
小、落实。以家谱为重要内容的根祖文化，是中国传统文化体系的重要内容，不仅延续着家族血脉，更传
承着优良家风家训，内涵丰富、底蕴深厚，具有强大维系力、凝聚力、感召力和亲和力。编修家谱可以使
优秀的家风和宝贵的家训重回人们视野、重归百姓家庭，达到以家风促民风带政风、涵养核心价值观的效
果。
（摘编自《以修志编谱传承历史文脉优良家风》，2016 年 12 月 29 日光明日报）
材料三：
（摘编自张琳、陈延斌《当前我国家风家教现状的实证调查与思考》）
材料四：
牵起妈妈的手，牵起的也是孝亲敬老的好家风。每逢佳节倍思亲，思念发自眷恋亲朋的心灵感触，也
源自注重孝亲、注重家庭的文化自觉。家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观念，这些传统文化中宝贵
的道德因子，不仅并未因为现代浪潮的冲击而沉没，反而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强
大魅力。“团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力”，习近平总书记在春节团拜会上的这句话，被无数人
转发分享。让“你陪我长大、我陪你变老”的家风传承不竭，让重视家庭、重视家风成为现代社会文明风
尚的标配，千家万户定会更加和美幸福，国家和民族定会更加和谐安定。
（摘编自《“牵妈妈的手”，守望家风报春晖》，2018 年 2 月 23 日人民日报）
4. 下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 家风首先体现的是道德的力量，它的形成需要较长时期，且一旦形成就较为稳定。
B. 优秀的家风、宝贵的家训已经重归诸多普通家庭，重视家风将成为现代文明的标配。
C. 延续家族血脉，传承优良的家风家训，是根祖文化具有强大凝聚力的重要原因。
D. 家长获取家庭教育科学知识的途径包括媒体信息、专业咨询等，呈现出多元化特征。
5. 下列对相关材料的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 家风是在世代传承的过程中形成的，家族经验经历了实践的检验，也能对家长教育子女产生影响。
B. 优秀的家风并不都强调“精忠报国”“廉洁克制”等大的原则，它们更强调落细、落小、落实，注重无
言的教导。
C. 媒体信息在充实家长的家庭教育科学知识方面所起到的作用已经超越了专业的家庭教育知识。
D. 家风既能反哺自己，也能黏合家庭，有利于子女和家人，更能影响大众道德水平，带动社会风气向善向
美。
6. 怎样才能有效培育良好的家风家教？请根据上述材料简要概括。
【答案】4. B 5. A
6. ①在家庭教育过程中从细微处入手，注重点滴小事，拒绝好大喜功、拒绝单纯的说教。②以编修家谱等
根祖文化为载体，也可利用家风系列活动，来借鉴、传承优秀家风和宝贵家训。③家长要利用多种途径和
方式，不断学习并优化自己在家庭教育方面的科学知识，使家庭教育活动科学化。④吸收传统文化中宝贵
的道德因子来黏合家庭，并将它们融入到优秀家风的建设过程当中。⑤党和政府相关部门应将倡导、培育
家风家训作为思想道德建设的重要工程。⑥媒体发挥新闻媒体特别是微博、微信等新媒体传播力强、受众
面广的优势，大力宣传良好家风。
【解析】
【分析】
【4 题详解】
本题考查学生分析和理解文中重要内容的能力。
B．“已经重归诸多普通家庭”错误，材料二表述为“编修家谱可以使优秀的家风和宝贵的家训重回人们视
野、重归百姓家庭”。可见，原文说的是“可以使优秀的家风和宝贵的家训重回人们视野、重归百姓家庭”，
而选项说成是“已经重归”。
故选 B。
【5 题详解】
本题考查学生概括和分析文中相关内容的能力。
B．“它们更强调落细、落小、落实，注重无言的教导”错。原文论述的“落细、落小、落实，注重无言的
教导”等讲的是建立优秀家风的一些做法，不能等同于优秀家风的内蕴。
C．“已经超越了专业的家庭教育知识”错误。“家庭教育讲座或培训”和“咨询专业人士”都属于专业的
家庭教育知识。
D．“家风既能……更能……”错。原文表述的是“好的家风”，选项说成是“家风”，扩大了范围。
故选 A。
【6 题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
本题要从家庭教育的方式和途径、编修家谱的工作等方面回答，还有主张党和政府相关部门的参与，以及
新闻媒体的宣传和呼吁。
由材料一说的“建立优秀的家风不用好大喜功”“从细微处着眼，从点滴小事做起，就能让好家风变成无
言的教导代代相传，形成良好的社会风气、传承正能量”分析，概括为：在家庭教育过程中从细微处入手，
注重点滴小事，拒绝好大喜功、拒绝单纯的说教。
由材料二说的“以家谱为重要内容的根祖文化，是中国传统文化体系的重要内容，不仅延续着家族血脉，
更传承着优良家风家训，内涵丰富、底蕴深厚，具有强大维系力、凝聚力、感召力和亲和力。编修家谱可
以使优秀的家风和宝贵的家训重回人们视野、重归百姓家庭，达到以家风促民风带政风、涵养核心价值观
的效果”分析，概括为：以编修家谱等根祖文化为载体，也可利用家风系列活动，来借鉴、传承优秀家风
和宝贵家训。
由材料三的柱状图分析，培育良好的家风家教需要家长要利用多种途径和方式，不断学习并优化自己在家
庭教育方面的科学知识，使家庭教育活动科学化。
由材料四中说“每逢佳节倍思亲，思念发自眷恋亲朋的心灵感触，也源自注重孝亲、注重家庭的文化自觉。
家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观念，这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅并未因为现代浪潮的
冲击而沉没，反而愈发显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力”分析，概括为：要吸收传统文
化中宝贵的道德因子来黏合家庭，并将它们融入到优秀家风的建设过程当中。
由材料四中的“‘团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力’，习近平总书记在春节团拜会上的这句话，被
无数人转发分享”分析，概括为：党和政府相关部门应将倡导、培育家风家训作为思想道德建设的重要工
程。
由材料四中的“让‘你陪我长大、我陪你变老’的家风传承不竭，让重视家庭、重视家风成为现代社会文
明风尚的标配，千家万户定会更加和美幸福，国家和民族定会更加和谐安定”分析，概括为：媒体发挥新
闻媒体特别是微博、微信等新媒体传播力强、受众面广的优势，大力宣传良好家风。让“你陪我长大、我
陪你变老”的家风传承不竭，让重视家庭、重视家风成为现代社会文明风尚的标配，千家万户定会更加和
美幸福，国家和民族定会更加和谐安定。
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
雷雨(节选)
曹 禺
(阅读导引)周萍和鲁四凤实际上是兄妹关系。知道这一切的只有鲁侍萍，她现在准备自己咽下这生活
的苦酒，让周萍和鲁四凤远远离开这里。
朴园由书房进，大家俱不动，静寂若死。
周朴园 (在门口)你叫什么？你还不上楼去睡。
周蘩漪 (倨傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园 (见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你——你们这是做什么？
周蘩漪 (拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸!(指着鲁妈向朴园)你也
认识认识这位老太太。
鲁侍萍 太太!
周蘩漪 萍，过来!当着你的父亲，过来，跟这个妈叩头。
周 萍 (难堪)爸爸，我，我——
周朴园 (明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。
周蘩漪 (惊)什么？
鲁侍萍 (慌)不，不，您弄错了。
周朴园 (悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍 不，不!(低头)啊!天!
周蘩漪 (惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？
周朴园 嗯。(烦厌地)蘩你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。
周蘩漪 天哪!
半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同
鲁妈。这时蘩漪渐渐移到周冲身边，现在她突然发见一个更悲惨的命运，逐渐地使她同情周萍，她觉出自
己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。她不自主地愧恨地望着自己的冲儿。
周朴园 (沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周 萍 (半狂地)不是她!爸，您告诉我，不是她!
周朴园 (严厉地)混账!萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。
周 萍 (痛苦万分)哦，爸!
周朴园 (尊重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。
鲁四凤 (向母痛苦地)哦，妈!
周朴园 (沉重地)萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到
这儿。我想这只能说是天命。(向鲁妈叹口气)我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。
现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。
周 萍 (向鲁妈)您——您是我的——
鲁侍萍 (不自主地)萍——(回头抽咽)
周朴园 跪下，萍儿!不要以为自己是在做梦，这是你的生母。
鲁四凤 (昏乱地)妈，这不会是真的。
鲁侍萍 (不语，抽咽)
周蘩漪 (笑向周萍，悔恨地)萍，我，我万想不到是——是这样，萍——
周 萍 (怪笑，向朴园)父亲!(怪笑，向鲁妈)母亲!(看四凤，指她)你——
鲁四凤 (与周萍互视怪笑，忽然忍不住)啊，天!(由中门跑下)
周萍扑在沙发上，鲁妈死气沉沉地立着。
周蘩漪 (急喊)四凤!四凤!(转向周冲)冲儿，她的样子不大对，你赶快出去看她。
周冲由中门跑下，喊四凤。
周朴园 (至周萍前)萍儿，这是怎么回事？
周 萍 (突然)爸，您不该生我!(跑，由饭厅下)
远处听见四凤的惨叫声，周冲狂呼四凤，过后周冲也发出惨叫。
鲁侍萍 (同时叫)四凤，你怎么啦!
周蘩漪 (同时叫)我的孩子，我的冲儿!
二人同由中门跑出。
周朴园 (急走至窗前拉开窗幕，颤声)怎么？怎么？
仆人由中门跑上。
仆 人 (喘)老爷!
周朴园 快说，怎么啦？
仆 人 (急不成声)四凤……死了……
周朴园 (急)二少爷呢？
仆 人 也……也死了。
周朴园 (颤声)不，不，怎……么？
仆 人 四凤碰着那条走电的电线。二少爷不知道，赶紧拉了一把，两个人一块儿中电死了。
周朴园 (几晕)这不会。这，这——这不能够，不能够!
朴园与仆人跑下。
(有删改)
7. 下列对剧本的赏析，不正确的一项是（ ）
A. “朴园由书房进，大家俱不动，静寂若死。”“静寂”，欲“静”先动，起暗示情节发展的作用，即一
个非常激烈的矛盾冲突将要在这场戏中爆发。
B. “(倨傲地)我请你见见你的好亲戚”中“倨傲地”反映人物心理，表现周蘩漪以为此刻利用周朴园来阻
止周萍与鲁四凤结合能稳操胜券的得意神态。
C. “(明白地)怎么——”中“怎么”的潜台词是周朴园几乎脱口而出的责问:周萍你怎么也走了上了我 30
年前的路？你怎么爱上了同母异父的鲁四凤？
D. 尽管鲁侍萍以最大的勇气独自吞咽着儿女们为她酿制的苦酒，但一场势不可挡的“雷雨”摧毁了一切，
将鲁侍萍推向更大的深渊。
8. 下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（ ）
A. 中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说
的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B. 戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》
属于悲剧。
C. 戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。
好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
D. 下列剧本，体裁、作者分别是：《日出》——现代剧——曹禺；《王昭君》——历史剧——郭沫若；《上
海屋檐下》——现代剧——夏衍。
9. 文中画线句子反映出蘩漪的什么意图？
10. 这部戏剧的标题“雷雨”有着怎样的作用？试联系全剧内容进行分析。
【答案】7. A 8. D
9. 蘩漪知道了周萍和鲁四凤的恋情，当众揭穿，想让重视门第的周朴园拆散他们，阻止周萍离开。
10. ①以“雷雨”为题，表示故事发生的环境、气氛和雷雨有关。②“雷雨”预示情节的发展，暗示情节的
高潮。③以“雷雨”为题，象征在半殖民地半封建的沉闷的社会里，一场如暴风骤雨般的斗争即将到来。
【解析】
【分析】
【7 题详解】
本题考查学生分析作品的表现手法的能力。
A．“‘静寂’，欲‘静’先动”分析错误，舞台说明的作用是：欲“动”先静。
故选 A。
【8 题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D．“《王昭君》——历史剧——郭沫若”表述错误，《王昭君》的作者为曹禺。
故选 D。
【9 题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
蘩漪深知周朴园的性格，周朴园绝对不会让自己的儿子周萍与下人鲁四凤结合的，蘩漪当着周朴园的面揭
开周萍与鲁四凤的恋情，是想利用周朴园来阻止周萍与鲁四凤结合，这样就可以将周萍留下，进而满足自
己的欲望。
【10 题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
首先，以“雷雨”为标题暗示了故事所发生的内容与“雷雨”有关，“雷雨”既作为故事发生的环境，又
渲染一种悲剧氛围。
其次，“雷雨”具有象征意义，象征着半封建半殖民社会下将要来临一场大的斗争风暴，预示着这个社会
的土崩瓦解。
再次，“雷雨”也是故事情节高潮到来的预示，暗示文章的主旨。
最后，以“雷雨”为题起到了耐人寻味的艺术效果。
二．文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
谭延美，大名朝城人。躯干壮伟少不逞遇群盗聚谋将行剽劫延美即趋就之及就捕法皆抵死延美以与盗
素不相识获免自后往来潼、魏间，为盗于乡里，乡里患之。周世宗镇灌渊，募置帐下。即位，补殿前散都
头。从征淮南，以劳迁控鹤军副指挥使。又从克三关。时太祖．．领禁兵，留督牙队。建隆元年，补控鹤指挥
使，稍迁．都虞侯、马步副都军头。征湖南，与解晖分领行营战棹都指挥使。时汪端寇攻朗州甚急，招讨慕
容延钊遣延美率兵赴之，大败贼众，擒端以还。擢铁骑副指挥使，领睦州刺史，四迁至内殿直都知。太平
兴国初，为蕲州刺史，连徙庐、寿、濠、光州军巡检使，剧贼之为害者悉就捕。六年，徙知威虏军。雍熙
三年，举兵北伐，命延美为幽州西面行营都监，与田重进出飞狐北。俄遇敌，延美曰：“彼恃众易我，宜
出其不意先攻之。”即麾骑军直进，敌兵将溃，大军继至，遂败之，斩首五百，获其将大鹏翼以献，以功
握本州防御使。逾年，改亳州，出为镇州铃辖。端拱元年，徒知宁远军。一旦，契丹兵抵城下，延美开门
以示之，不敢入。围城数日，开门如故，民出取粮者无异平日，契丹卒疑之，遂引去。咸平四年，以左领
军卫上将军致仕．．。后卒于家，年八十三，赠．建武军节度。
论曰：宋初诸将，率奋自草野，出身戎行，虽盗贼无赖，亦厕其间，与屠狗贩增者何以异哉？及见于
用，皆能卓卓自树，由御之得其道也。若延美之开门示敌，斯皆忠义仁勇，有足称者。而彼矜劳肆念之人，
视于劳谦之君子，能无愧乎。
（选自《宋史·谭延美传》，有删节）
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 躯干壮伟/少不逞遇群盗/聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕/法皆抵死/延美以与盗素不相识/获免
B. 躯干壮伟/少不逞/遇群盗聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕法/皆抵死/延美以与盗素不相识/获免
C. 躯干壮伟/少不逞/遇群盗聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕/法皆抵死/延美以与盗素不相识/获免
D. 躯干壮伟/少不逞遇群盗/聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕法/皆抵死/延美以与盗素不相识/获免
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 太祖，初为先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号，本文指宋太祖赵匡胤。
B. 迁，古代称调动官职，多指官职升迁，有时也表示降职，如“左迁”。
C. 致仕，也称“休致”，指官员到了年龄正常退休，与“乞骸骨”完全意思相同。
D. 赠，古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封爵位官职。
13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 谭延美出身低微，凭借军功升职。他曾经与盗贼为伍，一度成为乡里祸患，周世宗登基后将他召至身边，
让他跟随征讨，他立下功劳，受到重用。
B. 谭延美英勇善战，屡次受到封赏。汪端率军前来侵犯，攻势凶猛，他奉命前往作战，大获全胜，并活捉
敌军首领，后受到提拔，官职多次升迁。
C. 谭延美颇有魄力，做事厉风行。他在担任军巡检使期间，把危害当地的大盗全部捕；随军北伐时，面对
大队敌军，果断决策，最终打败敌人。
D. 谭延美胆略过人，御敌自有妙计。面对兵临城下的紧张局势，他不是惊惶失措，而是毫无畏惧，甚至大
开城门来迷惑敌军，使得敌军无功而返。
14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）俄遇敌，延美曰：“彼众易我，宜出其不意先攻之。”
（2）而彼矜劳肆念之人，视于劳谦之君子，能无愧乎。
【答案】11. C 12. C 13. A
14. （1）不久遇到敌人，谭延美说：“他们倚仗人多轻视我们，应当出其不意率先进攻他们。”
（2）而那些夺耀功劳肆意泄忿的人，与勤恳谦恭的君子相比，难道没有惭愧之心吗？
【解析】
【分析】
【11 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
“少不逞”中，“少”是状语，“不逞”是谓语，表意完整，与下文断开，排除 AD；
“法”为名词作状语，意为“按照法令，依照法律”，做“皆抵死”的状语，不能断开，排除 B。
句意是：体格壮健魁伟。年轻时不得志，遇到一群强盗聚集谋划将要抢幼，谭延美就眼随他们。等到被逮
捕后，按法律都犯了死罪，谭延美因为与强盗素不相识，获得免死。
故选 C。
【12 题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C. “与‘乞骸骨’完全意思相同”错，“乞骸骨”一般指官员因某种原因主动请求辞去官职。
故选 C。
【13 题详解】
本题考查学生理解文章内容、对人物进行评价探究的能力。
A. “周世宗登基后将他召至身边”错，周世宗登基之前就已把谭延美召募到身边，原文表述是“周世宗镇
灌渊，募置帐下。即位，补殿前散都头”，可见是在即位之前招致帐下，即位之后，补官担任殿前散都头。
故选 A。
【14 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）俄，不久；易，轻视；宜，应当。
（2）彼，那些；矜，夸耀；肆念，肆意泄忿；视，表示比较；劳谦，勤恳谦恭。
参考译文：
谭延美，大名朝城人。体格壮健魁伟。年轻时不得志，遇到一群强盗聚集谋划将要抢幼，谭延美就眼
随他们。等到被逮捕后，按法律都犯了死罪，谭延美因为与强盗素不相识，获得免死。他从此往来潼、魏
之间，在家乡做盗贼，家乡人把他看作祸害。周世宗镇守灌渊，招募他安排在部下。周世宗即位后，补任
他为殿前散都头。跟随征伐淮南，谭延美凭借军功升为控鹤军副指挥使。又跟随攻克三关。当时太祖统率
禁军，留下他统领牙队。建隆元年，谭延美补为控鹤军指挥使，逐渐升迁为都虞侯，马步副都军头。征伐
湖南，他与解晖分别担任行营战棹都指挥使。当时汪端侵犯攻朗州非常凶猛，招讨使慕客延钊派遣谭延美
帅兵赶赴那里，大败贼众，活捉汪端回来。提升为铁骑制指挥使，领睦州刺史，经过四次升迁成为内殿直
都知。太平兴国初年，谭延美任蕲州刺史，接连调任庐、寿、濠、光州军巡检使，把祸害当地的大盗全部
逮捕。六年，调任威虏军知军。雍熙三年，朝廷举兵北伐，任命谭延美为曲州西面行营都监，与田重进一
起出兵飞狐北。不久遇到敌人，谭延美说：“他们倚仗人多轻视我们，应当出其不意率先进攻他们。”当
即指挥骑兵一直前进，敌兵将要溃散时，宋朝的大军紧接而来，于是打败了他们，斩首五百级，俘获他们
的将领大鹏翼进献朝廷，谭廷美凭借军功提升为本州防御使。一年后，改任亳州，外任为镇州铃辖。端拱
元年，谭延美调任宁远军知军。一天早晨，契丹军队到了城下，谭延美打开城门给他们看，契丹军队不敢
进城。围城几天，城门还是像往常一样开着，百姓出城来取粮草与平时没有什么不同，契丹军最终怀疑担
心中计，于是撤兵离开了。咸平四年，以左领军卫上将军的身份退休。后来在家中去世，事年八十三岁，
赠官建武军节度。
论曰：宋初的诸多将领，大都从民间奋发起家，投身行伍，即使是盗贼无赖，也与他们为伍，与杀狗
贩卖丝绸的人有什么不同呢？等到他们被朝廷任用，都能有卓越的建树，这是因为任用他们使之各得其所。
像谭延美开门示敌之类的事情，都算得上是忠义仁爱而勇敢，值得称道。而那些夸耀功劳肆意泄愤的人，
与勤恳谦恭的君子相比，难道没有惭愧之心吗？
三、诗歌鉴赏
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送李录事兄归襄邓
刘长卿
十年多难与君同，几处移家逐转蓬。
白首相逢征战中，青春已过乱离中。
行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。
15. 下面是对本诗的赏析，其中不正确的一项是（ ）
A. 本诗是送别诗，题目中交代了主要事件，语句平易晓畅，感情真切自然，读后让人有一种惆怅的情绪。
B. 诗歌的起句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同，都属于人生的艰难，从而将深沉的感慨寄寓其
中，令人伤感。
C. “几处移家逐转蓬”句使用了借景抒情的手法，用遇风飞舞的蓬草形象的写出了自己的漂泊无定的生活，
抒发了自己羁旅生活中的人生感慨。
D. 诗歌尾联写两人分别之后相隔千里，山高水阔，在此离别的时候充满了无尽的感伤，抒发了依依不舍的
眷恋之情。
16. 有人认为这首诗的第二联语浅而情深，请结合诗句谈谈该联抒发了哪些情感。
【答案】15. C 16. ①乱中流离，人生坎坷的感慨。②青春不再，岁月流逝的伤感。③战乱不停，社会动
荡的悲叹。（答对大意即可。）
【解析】
【15 题详解】
本题考查学生理解和鉴赏诗词的思想内容和艺术手法的能力。
C.首联第二句借用飘转的蓬草形象写出诗人漂泊不定的生活，采用了“比喻”的修辞手法，并非“借景抒
情”手法。
故选 C。
【16 题详解】
本题考查学生分析鉴赏文章思想内容和艺术特色的能力。
“白首相逢征战后，青春已过乱离中”意思是已经白了头的我们在征战后相逢，而大好青春却早已在乱世
中逝去。寄寓了乱中流离，人生坎坷的感慨。
颔联运用了“白首”“相逢”“征战”“青春”“乱离”等平实易懂的语言，描绘了诗人与朋友在战乱之
后白首相逢，感叹青春的时光和热血一去不复返。
“白首相逢”“青春已过”抒发了诗人对时光飞逝、韶华不再的感慨，“征战”“乱离”则表现出对战乱
动荡、人生浮沉的喟叹。
结合全诗，颔联所写的人生离乱与首联的“多难”相承接，而“白首相逢”又与尾联中二人再次分别的“恨
无穷”遥相呼应。可以说语浅而情深。
四.补写出下列句子中的空缺部分。
17. （1）杜牧在《阿房宫赋》中论述，如果秦国能够爱护六国的百姓，就不会在秦二世时就被灭国，其结
果会是“_______________，______________”。
（2）庄子在《逍遥游》中强调，真正的“逍遥游者”是要“_________________，________________”才
能在无穷无尽的宇宙中遨游。
（3）刘禹锡的《陋室铭》由山水仙龙入题，以类比的方式引出了陋室不陋的根本原因是：
“__________________，__________________。”
（4）岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字关
情”的句子是：“__________________，__________________。”
【答案】 (1). 则递三世可至万世而为君 (2). 谁得而族灭也 (3). 若夫乘天地之正 (4). 而御六
气之辩 (5). 斯是陋室 (6). 惟吾德馨 (7). 先天下之忧而忧 (8). 后天下之乐而乐
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“递”“至”“御”“辩”“陋”“馨”。
五.语言文字应用
阅读下面的文字，完成下面 18-20 题。
“腹有诗书气自华”。阅读，可以让人保持思想活力，滋养浩然之气。从木牍、竹简、缣帛、纸张到
数字化载体，穿越几千年，不断翻新的是介质，绵延不息的是阅读。如今，很多人成了数字阅读的忠实粉
丝。而数字阅读也 ，给人们带来了很多美好的阅读体验。戴上增强现实眼镜，画册里的平面图像
会变成立体模型；“3D 电子课本”除了可以阅读外，还具有互动功能；听书企业生产的卡通玩具可以讲述
《西游记》里的故事……在第五届中国数字阅读大会上，一大批数字阅读的新产品、新服务让人大开眼界。
数字阅读从 到蓬勃发展、 ，其发展过程与老百姓的生活 。数字阅读作为全媒体时代
的新型阅读方式，极大地提高了人民群众的精神文化生活和阅读体验。网络文学的发展是我国数字阅读产
业规模稳步增长的一个缩影。数字阅读在给读者带来极大便利的同时，也会出现碎片化、实用化、娱乐化
的倾向，让人趋向“读图”“读视频”，迈进一个“浅阅读”时代。在手机面前，（ ）
18. 依次填入文中横线的词语，全部恰当的一项是（ ）
A. 不孚众望 适逢其会 靡然成风 息息相关
B. 不负众望 应运而生 蔚然成风 息息相关
C. 不孚众望 应运而生 蔚然成风 休戚相关
D. 不负众望 适逢其会 靡然成风 休戚相关
19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 阅读容易被简化成“刷”，长此以往，阅读的初衷和乐趣也会渐行渐远
B. 阅读变成了“刷”手机，长此以往，人们的阅读速度将越来越快
C. 长此以往，阅读变成了“刷”手机，阅读的初衷和乐趣也会随之改变
D. 阅读的方式有了创新，长此以往，人们的阅读兴趣将会越来越浓
20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 数字阅读作为全媒体时代的新型阅读方式，极大地提高了人民群众的阅读体验和精神文化生活。
B. 作为全媒体时代的新型阅读方式的数字阅读，极大地丰富了人民群众的精神文化生活和阅读体验。
C. 作为全媒体时代的新型阅读方式的数字阅读，极大地提高了人民群众的阅读能力和文化生活水平。
D. 数字阅读作为全媒体时代的新型阅读方式，极大地丰富了人民群众的阅读体验和精神文化生活。
【答案】18. B 19. A 20. D
【解析】
【分析】
【18 题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一组，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。不负众望：不辜负大家的期望。根据“给人们
带来了很多美好的阅读体验”可知，应用“不负众望”。
第二组，应运而生：指适应时机而产生。适逢其会：恰巧碰上那个机会或时机。此处说数字阅读在现代社
会顺应时机产生，应用“应运而生”。
第三组，靡然成风：指群起效尤而成风气。蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。此
处指数字阅读发展盛行的趋势，应用“蔚然成风”。
第四组：息息相关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害相关。此处没有祸福利害
关系，应用“息息相关”。
故选 B。
【19 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
根据上文“数字阅读在给读者带来极大便利的同时，也会出现碎片化、实用化、娱乐化的倾向，让人趋向
‘读图’‘读视频’，迈进一个‘浅阅读’”时代”可知，此处陈述的对象是“阅读”，排除 D；
而且是说数字阅读的弊端，按照由表及里、由想象到本质的原则，“在手机上面前”，先是“简化成
‘刷’”，最终导致“浅阅读”，失去阅读的初衷和乐趣。排除 BC。
只有 A 项最合语境。
故选 A。
【20 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句中共有两处语病，一是搭配不当，“提高了”与“人民群众的精神文化生活和阅读体验”不能搭配，
应该为“丰富了”，排除 AC。
二是语序不当，“精神文化生活和阅读体验”语序不当，按照逻辑上的递进关系，应是“阅读体验和精神
文化生活”，排除 B。
故选 D。
21. 在下面一段文字序号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过
15 个字。
流量已然成为这个时代最大的资本。①________，势必会为他带来诸多发展机遇，但伴随而来的，是
危机和挑战。不可否认，流量在互联网舆论场中可能产生极大的影响，能够让“素人”在极快的时间内被
公众所熟知，最大程度享受名与利的红利。但是，鱼龙混杂的互联网未必能够正确引导流量，反而放大了
流量的负面影响。一些平台利用流量大肆“审丑”，②_______，无形中扭曲着他们的价值观；对社会而言，
伤害了社会风气。为此，应该廓清网络空间，打造去伪存真的网络生态，让流量成为“正能量”，③________。
【答案】 (1). 一个人一旦拥有了流量 (2). 对个人而言 (3). 才能发挥流量的真正价值
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，前面说流量能给人是最大资本，后面具体说流量给人带来的好处，故此处应填好处的条件即“拥
有了流量”的相关内容：一个人一旦拥有了流量；
第二空，结合“他们”可知为每个人，对应后面“对社会而言”，此处应填“对个人而言”；
第三空，为总结句，即在廓清网络空间、打造去伪存真的网络生态、流量成为“正能量”的条件下，流量
的结果，故应填“才能发挥流量的真正价值”。
六、写作题
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
时光流转，岁月不会因为任何人停下向前的脚步。那么，人生到底该怎么度过？如果你问蒙田，他会
说：“不后悔过去，不惧怕将来。”如果你问弗洛伊德，他会说：“人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。”
钟南山院士则会亲身示范。17 年前，他是抵御“非典”的国之柱石，17 年后，他是抵御“新冠肺炎”的国
之战士。实际上，他的一生，都在做有担当的前行者。
身处日新月异的新时代，作为 00 后的你，该以怎样的姿态对待自己的人生呢？请根据材料，联系社会，思
考现实，面向全校同学，写一篇演讲稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于 800 字。
【答案】例文
有价值的人生最精彩
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！今天我演讲的题目是“有价值的人生最精彩”。
我们应该如何看待自己的人生？我要说：有价值的人生最精彩。莫利亚克说：“我们的人生随我们花
费多少努力而具有多少价值。”毋庸置疑，我们大家活在这个世界上都有自己的价值。
一将功成万骨枯，一个分子无数分母。成长中的每一天，我们都在渴望成功，渴望实现人生价值，也
许注定会失败，你也不曾被浪费。现在社会上流行的心灵鸡汤告诉我们一个道理，只要你坚持，只要你玩
命，是一定会成功的，万一不成功，每个人对成功的标准不一样，只要心有灵的满足，那也算是一种成功。
那么，我也常常会问我自己：什么是价值，我们的价值是如何体现出来的，如何实现自己的人生价值？
不断尝试方可实现人生价值。实现人生价值，少一些“一日看尽长安花”的浮躁，多一份“长风破浪
会有时”的豪情。有一位作家曾在微博中写过这样一句话：“人生的路，你没走怎么知道窄不窄，无痛的
是人流，不是人生。”蒋方舟七岁开始写作，九岁出版第一本散文集《打开天窗》，顶着“天才少女”的她，
2008 年被清华大学“破格”录取，大学毕业后就任新周刊杂志副主编。她努力给自己制造尝试和犯错的机
会，大学四年她做过媒体人、电影剧本、话剧剧本，对于她来说都是一种尝试，她说她要在三十岁之前犯
完所有的错。她现在已成中国作家界最闪耀的明星人物之一。我向你致敬，名副其实的作家——蒋方舟。
不断坚持方可实现人生价值。实现人生价值，少一些“将军白发征夫泪”的抱怨，多一份“蜡炬成灰
泪始干”的作为。有一位商人曾在某节目中说过这样一句话：“抱怨没有用，一切靠自己，我改变不了现
实，我就改变我自己。”崔万志因患有小儿麻痹症，造成下肢行动不便。中学时期她以优异的成绩考进了
市重点高中，却被校长无情拒绝，并放言说：“我们学校怎么来了一个残疾人，就算你考上大学，学校也
不会要你，还耽误学校的一个名额。”校长的话语激发了他的斗志。他凭借自己的努力成立了自己的品牌
蝶恋服装 CEO，2013 年被评为 CCTV 中国创业新生代榜样。她现在已成为中国商业界最闪耀的人物之一。
我向你致敬，名不虚传的商人——崔万志。
在泰国有一句谚语：“生命的价值在于使用生命。”在人生这出戏里，我只是所有人人生中的龙套，
但我是我自己人生的主角。在我失败之时，我一个人也能继续唱下去，去实现我的人生的价值。
一个人，不去尝试，不去努力，不去坚持，他有什么资格说自己可以实现人生价值。但你不同，做过
梦，发过疯，哭过，笑过，奋斗过，爱过，恨过，也后悔过，芸芸众生中那么普通的一个你，却拼尽全力
去实现人生价值。
我是带着梦想来读书的，也许我现在并不知道未来的自己想要什么生活，可不可以实现人生的价值，
但总有一个美好的憧憬……
老师们，同学们，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？你有想过怎样去实现人生的价值吗？
我的演讲完毕，谢谢大家！
【解析】
【详解】本题考查任务驱动型材料作文的写作能力。
审题
本题材料由设问起，“人生到底该怎样度过？”然后就这个问题列举了三位名人对待人生的态度，蒙
田是“不后悔过去，不惧怕将来”，他的人生态度是对自己走过的人生不要后悔，怎样才能对过去不后悔，
是考生所要思考的，即怎样做才能不后悔；“不惧怕将来”，是对未来的一种期望，只有对过去不后悔，
过去走过的人生都是踏踏实实、一步一个脚印的走过，才能为将来打好基础，不惧怕将来。弗洛伊德的态
度是“一步失误，满盘皆输”，他将人生的每一步比作下棋，要走好每一步人生之棋，不能让自己走过的
每一步成为将来失败的种子。终南山院士对待人生的态度是亲身示范，有担当。
考生在立意的时候可以根据三位名人的人生态度去思考，自己的人生态度应该是怎样的。可以认可一
个人的人生态度，也可以融合多个人的态度，组成自己对待人生的态度。
本文提示语要求联系社会、思考现实，写一篇面向全校同学的演讲稿，在写作时要注意演讲稿的格式，
语言要有鼓动性，要做到口语化。
立意
不悔过去，不惧将来
一步与一生
让人生在担当中更精彩
无担当，不人生
走好每一步，人生更精彩
结构
演讲稿首先要有题目，然后要有问候语：敬爱的老师、亲爱的同学们。然后要有问候语：大家上午好！
接着要说明自己演讲的题目是什么。最后结尾要有鼓动性、号召力，要有“我的演讲完毕，谢谢大家”。
例文开头以设问形式发问，引发大家的思考，然后自问自答，点出自己的观点，有价值的人生最精彩，
接着引用莫里亚克的话引出有多少努力就会有多大价值。主体部分主要论述人生的价值如何体现出来和如
何实践人生的价值，分为三个部分进行阐述：不断尝试方可实现人生价值，不断坚持方可实现人生价值，
不断努力方可实现人生价值。接下来从反面进行论述，人生有时也会有眼泪，要懂得带着眼泪继续奔跑。
最后重申观点，用问句的形式鼓动听众认可自己的观点并思考如何实现自己的人生价值。
素材
1. 有目标的人是活得有意义的人，能看重人生本身这一过程并把握住过程的人是活得充实而真实的人
——“没白活一辈子!”应该是目的和过程两方面都有质量。目的好说，志存高远，从省事开始，人们就会
得到理想的教育。然而许多人活了一辈子，到头来，还没有得到人生过程的乐趣，没有享受人生，这是一
种生命自觉与自省的缺乏。沉浮动静皆人生，体悟每种境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所获
的赐予。
2. 卢梭说过这样一句话：“一个人生命的价值是由自己决定的，生命是短暂的，但是，我们可以努力
创造无限的生命价值，让生命穿越时空，成为永恒。”雷锋也曾说过：“人的生命是有限的，但我们要利
用这有限的生命创造出无限的价值！”
3. 史铁生命运坎坷，在双腿瘫痪，身患残疾，在经历过苦闷和彷徨后，他开始奋发创作，发表了一些
重大影响作品。在经历不幸时，他没有放弃而是思考人的命运，并认识到人与生俱来的局限是能力与愿望
之间的永恒距离，生命的目的就是不断跨越困境的过程。"史铁生已无法用双腿站立行走，但他的思想却走
的很远。他在有限的生命里，实现了无限的价值。
4. 著名科学家爱因斯坦曾说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”鲁
迅因为找到了价值，所以才成为了著名的作家；居里夫人因为找到了价值，所以才成为举世瞩目的科学家；
我因为找到了价值所以才会努力将生活的点点滴滴做到完美。
【点睛】审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写
作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花 5 分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同
的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。
立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻
高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、
一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的
人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文
章启发人、感染人。
材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分
析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，
目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；
可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，
多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画
蛇添足。
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