重庆市凤鸣山中学 2020-2021 学年度下期半期
高 2019 级语文试题
命题人：郑怡 审题人：陈明燕
考试说明：1.考试时间 150 分钟；2.试题总分 150 分；3.试卷页数 10 页
一、现代文阅读。（35 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
作为宋代词人中的杰出代表，苏轼开创性地将“豪放”的词风与本属“婉约”的词体统一在了一起。
这种统一，固然离不开苏轼横溢的天才，但当考察苏轼的宦迹行踪的时候，我们会发现：豪放词的出现，
无疑受了地域文化的强烈影响；豪放风格与词体的和谐统一，在某种意义上说也是创作者对不同地域文化
进行整合的结果。
熙宁七年(1074)十二月，苏轼到密州任知州，至熙宁九年(1076)十一月离任。在密州的两年，苏轼词
的创作进入了一个非常关键的转折时期，虽然创作数量不如杭州时期多，但这时苏轼开始有意识地追求词
体“自是一家”的面目，使自己的作品“一扫绮罗香泽之态”，在词的创作上真正走向了成熟。《江城子》
(老夫聊发少年狂)、《水调歌头》(明月几时有)等脍炙人口的名篇就产生于这一时期。
苏轼创作上的这些变化，与密州的民风以及文化传统有着密切的关系。密州，北宋时属京东路。《宋
史·地理志》说京东路的人“大率东人皆朴鲁纯真，甚者失之滞固”，欧阳修也说“河朔之俗，不知嬉游”。
并且，由于是孔子的故乡，京东路儒学相当兴盛，“专经之士为多”。密州一带的京东人在北宋以强悍勇
武闻名。围猎是密州人生活内容中重要的一部分，苏轼知密州后，便时常参与其中。
密州特定的文化环境对苏轼词风改变的影响力是不能低估的。作为苏轼革新词体的背景，文化氛围、
地域民风以及文学传统，这些因素我们不能轻易地忽视。深沉厚重的儒学传统，会促使作者在词作中更多
更深地寄托自己的政治怀抱；纯朴而“不知嬉游”的民风，也会促使作者进一步减少词这种体裁中固有的
脂粉气；而以习武知兵为重要目的的围猎活动，慷慨悲歌的文学传统，更无疑会有助于作品豪壮风格的发
扬。而苏轼在密州这一时段的创作，正体现出这一倾向。
可以说，是密州特定的文化环境、文化氛围促使苏轼自觉地以豪壮的声调、超越的意识入词，最终使
词这种体裁完成了从伶工歌女之歌词向士大夫抒情言志诗体的转变，词体的疆域也因此而得到了极大的拓
展。所以，要清晰地认识词体的革新、转变，地域文化这一背景因素无疑应当引起我们更多的关注。
(取材于吴德岗《地域文化与苏轼词的创作》)
材料二：
在 20 世纪中国文学发展史上，特别是在乡土文学中，地域文化对作家创作的影响是非常明显的。其中，
沈从文的地域意识尤为突出，湘西文化特别是少数民族文化对他的创作有着深刻影响；而沈从文则用自己
的作品，构筑了一个独特的湘西世界。
湘西作为一个少数民族、汉族杂居地，其文化内涵是复杂的。少数民族在不断的迁徙发展过程中，有
战争，有冲突，有同化，有融合，但依然保持着本民族的民族特性和风俗人情。历代封建王朝对少数民族
实行的多是钳制、镇压的政策，少数民族在政治经济及文化生活等各方面都是受歧视的，是被压抑的群体。
而沈从文关于湘西少数民族生活的作品，能站在少数民族的立场，从人性出发，表现少数民族丰富的情感
和对美的追求。他将故乡生活与都市生活进行比较，清晰地意识到僻地、边城的弱势地位。同时，这也激
发他寻觅和展示湘西文化中蕴含着的顽强的生命力量、积极健康的优秀品格和原始粗犷的少数民族生活中
凝聚着的奋发向上的民族精神。
在沈从文早中期的散文作品中，他对故乡的介绍角度独特而又全面深入。他有意略去当时行政区域的
划分，由屈原而到沅水，由沅水而到川黔交界之处，突出湘西悠久的历史、楚文化传统和凤凰地理位置的
特殊性，然后逐一描绘人的生存状态和地方古朴民风，体现井然的社会秩序和人神共治的情形。
除了散文以外，在小说创作中，沈从文也总是用大量的篇幅集中描绘地域文化特征。在其代表作品《边
城》中，就专门详细周到地介绍了小城依山傍水的地形地貌，以吊脚楼为主的建筑格局，河岸的景色，小
镇的屯兵和形形色色的住户，然后才进入故事，引出主要人物。沈从文的小说非常重视故事的地域背景，
总是不忘表现湘西的人杰地灵和与众不同，选择最能体现湘西文化精神内核的东西加以表现，因此也在写
作风格上呈现出一种独具风韵的审美形态。
沈从文给中国现代文坛带来一股清新自然的山乡野风，也让偏居一隅、被世人忽略的湘西以一种前所
未有的姿态展现在世界面前。他那独特的地方意识和对地域文化的浓厚兴趣、准确把握，是他研究中国社
会、剖析中国文化的切入点和有效途径。
(取材于包晓玲、姚克波《论沈从文与湘西地域文化》)
材料三：
文学之有地域性，是一个基本的事实。《文心雕龙》称北方的《诗经》“辞约而旨丰”“事信而不诞”；
而南方的《楚辞》则“瑰诡而惠巧”“耀艳而深华”，明确提及地域与文学的关系。
论及地域，首先不能回避的当然是自然。决定人类生活和命运的基本因素，从来就是气候、食物、土
壤和地形。北方寒冷干燥，北方人于是魁伟刚健、勇敢剽悍；南方湿润潮湿，南方人于是温柔细腻、机灵
敏捷；秦岭隔开了长江与黄河两大流域，黄河以北以狩猎游牧见长，黄河以南则以旱作粗放种植为主，到
了长江两岸，水稻的精耕细作蔚然成风，不同区域孕育出大不相同的历史文化景观。地域的不同，就有山
川形制的不同，就可能产生出不同的族群……复杂而广阔的地域，使中国的地域性既鲜明又丰富驳杂，从
而大有别于世界的其他文明古国。
另外，对地域的关注和理解，恐不能过于集中于山川、气候、物产之类的自然因素上，更要看到自然
的背后是沿袭悠久的人文环境，诸如特定的历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言
乡音等。地域对文学的影响，必然通过地域文化而起作用。越是后来，人文环境对文学的影响就越是复杂
与深刻，这便是齐鲁文化、吴越文化、荆楚文化、巴蜀文化、陕秦文化、三晋文化、燕赵文化、闽台文化、
岭南文化、客家文化、关东文化等说法的由来。如果说，地域文化影响并决定该地域族群生存发展的精神
和品格，那么，它也顺理成章成为文学重要而深厚的源泉。
地域、自然、文化和文学的关系，归根结底是一个互动、碰撞、融合的复杂过程；但在今天，不论怎
么强调地域性对于文学的意义都不为过。一方面，若是论及文学及其价值，人们有理由首先关注文学中浸
染着的地域性灵魂；另一方面，若是发掘文学中带有的普遍性意义，人们也一定需要借助地域特征去作表
达和阐释。在全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域特征的时代，这既是文学抗拒同质化的唯一途
径，更是文学保持其源源不断的生命力的不二法门。
(取材于何志云《谈文学的地域性：地域文化决定族群的精神和品格》)
1. 材料一关于密州地域文化特点的表述，不符合文意的一项是( )
A. 当地儒学兴盛，传统深沉厚重。
B. 密州一带百姓以强悍勇武闻名。
C. 当地很多人都很看重围猎活动。
D. 词风豪放能寄托诗人的政治怀抱。
2. 下列对材料二内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 沈从文对湘西的少数民族同胞抱有深切的同情和关注。
B. 沈从文认为，湘西的古朴原始才是最理想的生活状态。
C. 沈从文对湘西的热爱，使他热衷于表现湘西地域文化。
D. 湘西地域文化的精神内核在于它的顽强、质朴和积极。
3. 下列对材料三的理解和分析，符合原文意思的一项是( )
A. 《诗经》和《楚辞》的最大差异在于南北方文化不同。
B. 南北方的气候条件对人的性格形成起着最关键的作用。
C. 地域文化决定了文学作品的风格以及作者的精神品格。
D. 在今天，文学抗拒同质化要靠强调自身地域性来实现。
4. 为表现湘西地域文化，沈从文在文学创作方面做出了哪些努力？请根据材料二的内容加以概括。
5. 根据上述三则材料，简要说明“地域文化”这一概念中所包括的要素。
【答案】1. D 2. B 3. D
4. ①站在少数民族的立场，从人性出发，表现少数民族丰富的情感和对美的追求，并着重于寻觅和展示湘
西文化中蕴含着的生命力量、优秀品格和民族精神。②在散文中以独特、全面、深入的视角，描述了湘西
特殊的地理位置、历史文化传统以及当地人的生存状态和古朴民风。③在小说中重视描写故事的地域背景，
着重表现湘西地域文化特征以及其中的精神内核。
5. “地域文化”这一概念的要素包括：①当地的自然环境，包括气候、食物、土壤和地形等；②当地的人
文环境，包括历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等；③在自然环境和人文
环境中滋养出的当地民众的精神和品格。
【解析】
【分析】
【1 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
D 项，“词风豪放能寄托人的政治怀抱”错误，答非所问，不属于题干中的“密州地域文化特点”。
故选 D。
【2 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
B 项，“湘西的古朴原始才是最理想的生活状态”错误，这里是将故乡生活与都市生活进行比较，清晰地
意识到僻地、边城的弱势地位。
故选 B。
【3 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
A 项，“最大差异在于南北方文化不同”错误，原文说的是“明确提及地域与文学的关系”，这里强调的
是《诗经》和《楚辞》的在于南北方文化上有区别，但原文并没有说是“最大差异”。
B 项，“南北方的气候条件对人的性格形成起着最关键的作用”错误，南北方的气候条件对人的性格形成
起作用，但原文并没有说是最关键的作用。
C 项，“地域文化决定了……”错误，于文无据。相关信息倒数第二段“如果说，地域文化影响并决定该
地域族群生存发展的精神和品格，那么，它也顺理成章成为文学重要而深厚的源泉”。
故选 D。
【4 题详解】
本题考查学生概括文章内容要点的基本能力。
“而沈从文关于湘西少数民族生活的作品，能站在少数民族的立场，从人性出发，表现少数民族丰富的情
感和对美的追求。他将故乡生活与都市生活进行比较，清晰地意识到僻地、边城的弱势地位。同时，这也
激发他寻觅和展示湘西文化中蕴含着的顽强的生命力量、积极健康的优秀品格和原始粗犷的少数民族生活
中凝聚着的奋发向上的民族精神”，即站在少数民族的立场，从人性出发，表现少数民族丰富的情感和对
美的追求，并着重于寻觅和展示湘西文化中蕴含着的生命力量、优秀品格和民族精神。
“在沈从文早中期的散文作品中，他对故乡的介绍角度独特而又全面深入。他有意略去当时行政区域的划
分，由屈原而到沅水，由沅水而到川黔交界之处，突出湘西悠久的历史、楚文化传统和凤凰地理位置的特
殊性，然后逐一描绘人的生存状态和地方古朴民风，体现井然的社会秩序和人神共治的情形”，即在散文
中以独特、全面、深入的视角，描述了湘西特殊的地理位置、历史文化传统以及当地人的生存状态和古朴
民风。
“在小说创作中，沈从文也总是用大量的篇幅集中描绘地域文化特征……沈从文的小说非常重视故事的地
域背景，总是不忘表现湘西的人杰地灵和与众不同，选择最能体现湘西文化精神内核的东西加以表现，因
此也在写作风格上呈现出一种独具风韵的审美形态”，即在小说中重视描写故事的地域背景，着重表现湘
西地域文化特征以及其中的精神内核。
【5 题详解】
本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。
“论及地域，首先不能回避的当然是自然。决定人类生活和命运的基本因素，从来就是气候、食物、土壤
和地形”，即当地的自然环境，包括气候、食物、土壤和地形等；
“对地域的关注和理解，恐不能过于集中于山川、气候、物产之类的自然因素上，更要看到自然的背后是
沿袭悠久的人文环境，诸如特定的历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等”，
即当地的人文环境，包括历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等；
“地域对文学的影响，必然通过地域文化而起作用。越是后来，人文环境对文学的影响就越是复杂与深刻，
这便是齐鲁文化、吴越文化、荆楚文化、巴蜀文化、陕秦文化、三晋文化、燕赵文化、闽台文化、岭南文
化、客家文化、关东文化等说法的由来”，即在自然环境和人文环境中滋养出的当地民众的精神和品格。
【点睛】非连续性文本阅读方法：
1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的
多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。
2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关
联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。
3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际
需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经
验，提出独特见解，自主构建文本的意义。
阅读下面的文字，完成下面小题。
闲章
曾立力
李一禅是位书法家，尤以金石篆刻更为著名。
他治印从不用反书，对着印章直接下刀。没了反书的束缚，方寸之间任其纵横捭阖，神思飞扬，苍劲
顿挫，金戈铁马入印来；集奇伟瑰怪为一体，寓出神入化之险远，独具一格。
这天他去散步，来锻炼的人还真不少。不意遇见位晨跑的小伙子，穿身红运动服，挺精神的。恭恭敬
敬冲他道声：“大师好！”还没等他反应过来，已然跑远。接连几天都这样，这人是谁？在哪见过？
买下这栋旧宅，是在十多年前。那时房子不值钱，印章也不值钱。平日里，李一禅除却在家读书治印
练字外，就是出席各种讲座书法展忙于应酬。名声在外，邻里间很少有人认识他。
回到家中便向夫人打听，相比之下夫人对周边人事熟络多了。告诉他：“这人叫刘博，两口子都在市
重点小学教书，买下了他们家旁边那栋二层小楼，搬来没多久。”
自此，每当刘博恭恭敬敬问候他大师好时，李一禅必定回应道：“芳邻刘博好！”使得两个人的见面，
像谍战片里的接头戏样郑重。
远亲不如近邻，过天刘博来家里拜访，尔后便有了些走动。
李一禅有个怪毛病，视印章如亲儿子。最忌非专业人士讨论专业问题，尤其是那些半瓶子醋的人说些
套话假话与他评头论足。印章千古事，得失寸心知，哪用得着旁人评说！
刘博不知是真不懂，还是有意回避，每次来话星子都没溅到上面半点，从未谈及。闲聊几句，起身告
辞，客客气气地来，客客气气地去。小伙子说话有分寸，举止得体，讨人喜欢。
李一禅对刘博说：“过去他也教过书，自然多了份亲近感。至于没去回访，不是他故作矜持，不肯移
驾，而是没这个习惯。”
李一禅没去走动，夫人倒是常去。
一天晚上，夫人兴冲冲地回来跟他说：刘博两口子在家里办了个小升初的补习班，得知他们的孙子正
值小升初时，主动提出让孙子来补习，学费全免。夫人还说：“不能让孙子输在起跑线上，没读上重点小
学，一定要读上重点中学。”夫人对孙子比对儿子还上心。
李一禅在家只是个甩手掌柜，既然夫人都不怕麻烦，他还能说啥？便叫儿子把孙子送来。儿子儿媳都
很忙，正愁孩子无人管，顺水推舟，当晚就把孙子送了过来。李一禅说：“补习费自然是要交的，说不定
人家两口子正还着房贷呢？全由他出得了。”
经过一段时间的补习，孙子的成绩大有长进，皆大欢喜。乐得夫人黏在李一禅身边老夸：“你看人家
两口子，水平就是不一样！这世上就没有教不会的学生，只有不会教的老师。”
近年来，李一禅的印章越刻越少，价钱却是越来越高，一口价。这是什么地方？艺术的殿堂，不是菜
市场，可讨价还价的。只一点，李一禅从不收钱，夫人收。自己收，显得太不讲究。这天刘博来家里探访，
神情却与以往迥异，端着杯茶半天不开口，吞吞吐吐，欲言又止，好像有事求他。李一禅刚赴了个饭局回
来，趁着酒意笑说：“刘博小友，你我可是‘三老’关系啊。其一，我们是近邻，视同老乡；其二，你是
我孙子的老师，也就是我们家的老师；其三，我比你年长，你是小老弟。有啥事？尽管直说无妨，老夫定
当不遗余力！”刘博这才不好意思说出口：“想求大师一枚闲章，永久收藏。”
李一禅听后面露难色，心里叫苦不迭，后悔刚才不该把话说得太满。刘博有所不知，不是熟得不得了
的人，李一禅从不为人刻闲章。闲章不闲，譬如齐白石的“鲁班门下”，譬如徐悲鸿的“一尘不染”，等
等。那都是寄情于印，生命的真迹啊！闲章，最好是自己刻。
可话既然已经说出了口，况且自己的孙子让人家费心不少，岂能说了不算数，出尔反尔？遂答应赠刘
博一枚闲章，与其共勉。十天后来取。时间说短了，不金贵，李一禅深知个中玄妙。
乐得刘博连连拱手作揖，欢天喜地地走了。
过了些日子，就在李一禅快要淡忘了这事时。突然在朋友圈里看到微友说了段笑话：“他们单位的头
最近不知从哪得来枚‘思无邪’的闲章，每每签字画押后都要盖上那枚闲章。说是既可防止别人模仿他的
笔迹，又可增加些单位里的文化品位。”随后微友还发了个笑脸。
李一禅只觉得心头一动，忙问能不能发个视频过来看看。微友说没问题呀！手头正有未来得及报销的
单据，拍下发给你。
嘀嘀，点开一看，正是他为刘博刻的那枚闲章。李一禅像被人捅了一刀般难受，哀叹道：“哎哟哟，
埋汰了枚好印！”旋即拨通儿子的电话，吼道：“赶紧把你儿子接走，爱去哪去哪，别放我这。”平心静
气后，拿起刻刀，找出块寿山石，为自己重新刻了枚“思无邪”的闲章。
改天他去散步，遇见刘博恭恭敬敬问候：“大师好！”李一禅照例回应道：“芳邻刘博好！”面容平
淡，眼睛里闪过点什么。
（节选自《小说选刊》2020 年第 9 期，有删改）
6. 下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A. 文中画线的两个句子，通过过去与现在的对比，突出了李一禅的闲章价格不菲，为后文写刘博套近乎、
索闲章做了铺垫。
B. 小说借李一禅微友的领导，借口增加文化品位而滥用“思无邪”印章的情节，讽刺了社会上附庸风雅的
现象。
C. 小说的开头和结尾都写到刘博与李一禅见面时彼此问候，话语内容没有发生变化，但其意蕴却显著不同。
D. 小说中李一禅赠予刘博“思无邪”闲章，因为他意识到刘博心术不正，所以借此勉励其做到思想纯正。
7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说第二自然段介绍李一禅治印的情况，既照应了首段内容，也为下文情节发展作了铺垫。
B. 作者很懂得塑造人物的技巧，将技艺高超、视章如子、高雅和气的李一禅与善于心计、城府高深的刘博
相较，产生了很强的艺术张力。
C. 小说以李一禅为叙述主线，刻画人物多作正面描写，兼有侧面烘托与插叙补充，其中着墨最多的是心理
活动描写。
D. 小说巧用留白艺术，如结尾处李一禅“眼睛里闪过点什么”，省略了诸多文字，给读者留下了无限的想
象空间。
8. 请结合文本，说说李一禅两次刻“思无邪”闲章的用意有何不同。
9. 有人认为小说标题换作“篆刻大师李一禅”更好，因为小说大部分篇幅并未提及“闲章”。你同意这种
看法吗？请结合小说内容说说你的理由。
【答案】6. D 7. C
8. 第一次刻“思无邪”闲章，是应刘博的索求，一方面是为了表达对刘博夫妇辅导孙子的感谢，另一方面
也是为了给这位打算“永久收藏”的年轻人以长久的勉励。第二次刻“思无邪”闲章是为自己而刻，一方
面以此表示自己轻信刘博之言的懊悔，一是表达对自己以后不再为他人所左右，坚持不刻闲章原则的诫勉。
9. 不同意。理由如下：①从情节安排上看，虽然前面大部分篇幅没有直接提及“闲章”，看似与标题无关，
但其作为小说情节的开端与发展，介绍人物，铺垫情节，其实不可或缺。②从人物刻画来看，小说侧重于
借“闲章”的故事，来刻画李一禅和刘博的生动形象，若以“篆刻大师李一禅”为题，则应侧重表现李一
禅精湛的篆刻技艺。③从主题揭示来看，“闲章”为题，凸显了“闲章不闲”的理念，针砭社会上一些人
善于投机钻营的不良风气，以“篆刻大师李一禅”为题缺少了批判意味。
【解析】
【分析】
【6 题详解】
本题考查学生对文章思想内容的分析与概括的能力。
D.“他意识到刘博心术不正”无文本依据，从结尾部分，李一禅在得知刘博将他的印章转赠或卖给他人时
的反映可知，其对刘博的人品及索章的意图并不了解。
故选 D。
【7 题详解】
本题考查学生分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。
C.“着墨最多的是心理活动描写”与文本内容的实际情况不相吻合，无论是主要人物还是次要人物的刻画，
从人物描写的角度看，作者着墨最多的都不是心理活动描写。
故选 C。
【8 题详解】
本题考查学生对文章内容的理解能力。
一天刘博来家里探访，神情与以往迥异，端着杯茶半天不开口，吞吞吐吐，欲言又止，好像有事求他，最
终说出是想求大师一枚闲章，作为永久收藏。李一禅考虑到话既然已经说出了口，况且自己的孙子让人家
费心不少，岂能说了不算数，出尔反尔？遂答应赠刘博一枚闲章，与其共勉。所以第一次刻“思无邪”闲
章，是应刘博的索求，一方面是为了表达对刘博夫妇辅导孙子的感谢，另一方面也是为了给这位打算“永
久收藏”的年轻人以长久的勉励。
当李一禅看到自己为刘博刻的那枚闲章时，像被人捅了一刀般难受，哀叹道：“哎哟哟，埋汰了枚好印！”
平心静气后，拿起刻刀，找出块寿山石，为自己重新刻了枚“思无邪”的闲章。所以第二次刻“思无邪”
闲章是为自己而刻，一方面以此表示自己轻信刘博之言的懊悔，一是表达对自己以后不再为他人所左右，
坚持不刻闲章原则的诫勉。
【9 题详解】
本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答此题，先亮明观点“不同意”，然后再陈述理由。
从情节安排上看，前文介绍人物，平日里李一禅除却在家读书治印练字外，就是出席各种讲座书法展忙于
应酬，名声在外，邻里间很少有人认识他。在散步的时候，他遇见了位晨跑的小伙子，这人叫刘博，两口
子都在市重点小学教书，买下了他们家旁边那栋二层小楼，是他的邻居。刘博两口子在家里办了个小升初
的补习班，得知他们的孙子正值小升初时，主动提出让孙子来补习，学费全免。这些内容虽然没有直接提
及“闲章”，看似与标题无关，但其作为小说情节的开端与发展，介绍人物，铺垫情节，不可或缺。
从人物刻画来看，小说侧重于借“闲章”的故事，来刻画李一禅和刘博的生动形象，把李一禅塑造成了一
个有自己人格操守与行事准则的人，若以“篆刻大师李一禅”为题，则应侧重表现李一禅精湛的篆刻技艺，
应该用大量的篇幅来描写李一禅是怎么来刻印章的。
从主题揭示来看，刘博为了让李一禅给他刻“闲章”，先是拜访走动，但是不提刻章的事，然后又主动提
出让他的孙子来补习，学费全免，这些都是为他求刻章做铺垫，好让李一禅不好意回绝。因此以“闲章”
为题，凸显了“闲章不闲”的理念，针砭社会上一些人善于投机钻营的不良风气，以“篆刻大师李一禅”
为题缺少了批判意味。
二、文言文阅读。（20 分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不
责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室．上，因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛
及岸得免，人异之。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠．，挽
弓三百斤，弩八石．，学射于周同尽其术能左右射同死朔望设祭于其冢父义之曰汝为时用其徇国死义乎
七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精
洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。
此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，
饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”
帝称善，曰：“卿今议论极进。”
家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠
益敬服。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武
臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠”。
善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝遇敌不动。故敌为之语曰：
“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”每调军食，
必蹙额曰：“东南民力，耗敝极矣。”荆湖平，募民营田，又为屯田，岁省漕运之半。好贤礼士，览经史，
雅歌投壶，恂恂如儒生．．。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” 然忠愤激烈，议论持正，不挫于人，
卒以此得祸。
（选自《宋史•岳飞传》，有删节）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 学射于周同/尽其术/能左右射/同死/朔望设祭于其冢/父义之曰/汝为时/用其徇国死义乎
B. 学射于周同尽/其术能左右射/同死/朔望设祭于其冢/父义之曰/汝为时/用其徇国死义乎
C. 学射于周同尽/其术能左右射/同死朔望/设祭于其冢/父义之曰/汝为时用/其徇国死义乎
D. 学射于周同/尽其术/能左右射/同死/朔望设祭于其冢/父义之曰/汝为时用/其徇国死义乎
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 室，指堂屋后面正中的那个房间。古人房屋内部，前室后堂，室的东西两侧叫房。
B. 冠，古代男子到二十岁举行加冠礼，结发戴冠，表示成人。二十岁还比较年少，体犹未壮，所以又称“弱
冠”。
C. 石，计算重量的单位，古时也可作为官俸的计量单位。《观刈麦》中“吏禄三百石”的“三百石”即为
薪俸。
D. 儒生，遵从儒家学说的读书人，科举之人皆可称儒生。中国古代社会，早期的“儒”也称为“术士”，
他们一般都精通当地风俗文化和礼仪习惯。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 岳飞致力求学，文武双全。尤其喜读《左氏春秋》、孙吴兵法，天生神力，年纪轻轻即可挽重弓强弩，
师从周同，左右手均能开弓射箭。
B. 岳飞以国为重，先国后己。皇帝看重岳飞，妆扮有名的女子赠予他，打算为他建造府第，但岳飞都以天
下未太平，君主尚日夜忧虑，臣子更不应贪图个人享乐为由拒绝了。
C. 岳飞治军有方，军纪严明。他的儿子岳云练习下陡坡跳战壕，战马失蹄，同样受到鞭打处罚。有士兵滥
用百姓物资，岳飞严惩不贷。
D. 岳飞志趣高雅，不自矜功伐。他尊重贤能，以浏览经史典籍、唱雅诗和投壶为趣，每次辞谢朝廷加官封
赏时，一定说是将士们集体的功劳。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。
（2）此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
14. 岳家军攻无不克的原因是什么？请简要说明。
【答案】10. D 11. A 12. B
13. （1）其父岳和，常节省粮食周济穷人。乡人耕种侵占他家土地，他便割地让给人家；向他借钱的人，
他从不去强迫人家还债。（2）这是（因为）它们肚量大却不随便贪食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是
跑远路的良驹啊！
14. ①注重日常训练（安营扎寨时也让士兵着厚重铠甲训练）。②军纪严明。③擅长打以少制多的战役。④
统帅岳飞善于谋定后动。（想要有所举动时，就全部招集各个统制来一起谋划，决定了计谋以后再战斗。）
【解析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
“学射于周同尽其术”句意是他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领。省略主语“岳飞”，“射”
作谓语，宾语“周同”是人名，岳飞学习的人叫“周同”，不叫“周同尽”，所以应在“周同”后停顿，
排除 B、C 项。“汝为时用其徇国死义乎”意为如果你将来能够为国家效力，应该会为国、为正义而献身吧。
句中“其……乎”意为“应该会……吧”，“其”是语气副词，表示猜测，一般在句首，这样就应该在“其”
之前停顿，所以排除 A 项。
断句后，疏通语意为：（他）向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳
飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。岳和认为儿子为人仁义，说：“如果你将来能够为国家效
力，应该会为国、为正义而献身吧！”
故选 D。
【11 题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A．“前室后堂”错。正确是古人房屋内部，应为前堂后室。
故选 A。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。
B．“皇帝看重岳飞，妆扮有名的女子赠予他”错，张冠李戴。原文是“吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗
之。飞曰：‘主上宵旰，岂大将安乐时？’却不受，玠益敬服”，所以，是吴玠便妆扮了有名的女子打算
送给岳飞，而非皇帝。
故选 B。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第（1）题得分点：“济”，周济；“侵”，侵占；“与”，给；“贳”，借；“责”通“债”，还债。
第（2）题得分点：“苟取”，随便贪食；“裕”，充沛；“致远”，跑远路，到达远方；“致远之材也”，
判断句，它们是跑远路的良驹啊。
【14 题详解】
本题考查学生分析和概括文章内容并筛选信息的能力。
本题的答题区间主要在文章的第四段，找到有效答题区间，分析其原因概括即可。
“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之”概括为：安营扎寨时也让士兵着厚重铠甲训练，所以注重日
常训练是岳家军攻无不克的原因之一。
“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号‘冻死不拆屋，饿死不卤
掠’”概括为：军纪严明是岳家军攻无不克的原因之二。
“善以少击众”概括为：擅长打以少制多的战役是岳家军攻无不克的原因之三。
“欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败”概括为：想要有所举动时，就全部招集各个统
制来一起谋划，决定了计谋以后再战斗。所以，统帅岳飞善于谋定后动是岳家军攻无不克的原因之四。
参考译文：
岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世代务农。其父岳和，常节省粮食周济穷人。乡人耕种侵占他家土地，
他便割地让给人家；邻居向他借钱，他从不去强迫人家还债。岳飞出生时，有天鹅般的大鸟，在屋顶上飞
过并鸣叫，因此父母便为他取名“岳飞”。岳飞出生不足一月，黄河在内黄这个地方决堤，洪水暴至，岳
飞的母亲姚氏抱着岳飞坐进一个大缸，被河水冲到岸边得以活命，乡人都为此感到神奇。年少时的岳飞就
有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。天生
有惊人的力量，不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名师周同学习射箭，学到
了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。岳和认
为儿子为人仁义，说：“如果你将来能够为国家效力，应该会为国、为正义而献身吧！”
绍兴七年，岳飞面君，宋高宗从容地问：“你是否得到良马？”岳飞答复说：“我本来有两匹良马。
它们每天要吃洁净的草料小豆数斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干净良好的食料或饮料，它们宁可挨饿
而不接受。装上鞍甲，骑着它起跑，初时并不是很快，等到跑上百里，才奔驰奋进。从中午跑到黄昏，还
可以多跑两百里。此时卸下鞍甲，它既不喘气，也不出汗，展现一副若无其事的样子。这是因为它们肚量
大却不贪随便之食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是跑远路的良驹啊！可是，不幸的是，它们在历次战
役中已相继死了。目前我所骑的马就差多了。它每天吃的粮食只有数升，对食料从不挑剔，对饮用的水也
不作选择。拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚百里，就力气用尽流汗喘息，几乎像要死了一
样。这是因为它度量小，所以摄取的食物虽少却容易饱和，喜爱逞强但却外强而中干。它只是平庸低劣的
马而已！”皇帝称赞岳飞，说：“你今天说的内容非常深刻。”
他的家里没有姬妾陪侍。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便妆扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说：
“现在皇上到了很晚的时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候？”岳飞推辞
不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭
什么安家立业呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不吝惜钱,武臣不吝惜死，天下就太平
了。”岳飞的部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士急驰下陡坡跳战壕，将士们都穿着厚重的铠甲练习。
（岳飞的）儿子岳云曾经练习下陡坡，马失蹄了，（岳飞）愤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一缕麻用
来绑草垛，（岳飞）立刻斩首示众。士兵们晚上休息，百姓开了自家的门愿意接纳他们，没有兵卒敢进入。
（岳飞部队的）军号是“冻死不拆屋,饿死不掳掠。”
（岳飞）擅长用少数人攻击很多人。（他）想要有所举动的时候，就全部招集各个统制来一起谋划，决
定了计谋以后再战斗，所以只有胜利没有失败。他突然遇到敌人的时候，就按兵不动。所以敌人说他们是：
“撼山易，撼岳家军难。”张俊曾经问（他）用兵之术，（他）说：“仁义、智慧、信心、勇气、严格，缺
少一样都不可以。”每当调配军粮，（他）一定会皱着眉头说：“东南地区的民力，消耗凋敝得很严重。”
荆湖平定，招募农民经营田地，又作为屯田，每年节省一半的漕运。岳飞尊重贤能礼遇士人，浏览经史典
籍，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定
说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”但是他忠心忧愤，壮怀激烈，发表议论坚持正
义，谈论问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。
三、诗歌鉴赏古代诗歌阅读。（9 分）
阅读下面这首唐诗，完成各题。
哭李商隐(其二)
崔珏
虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。
鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。
良马足因无主豌①，旧交心为绝弦哀。
九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。
注：①豌，屈曲，弯曲。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确．．．的一项是
A. “凌云万丈”“虚负”“未曾开”高度概括了李商隐坎坷世途、怀才不遇的一生。
B. 颔联一问一答。“鸟啼花落”"让人联想起李商隐的身世，“竹死桐枯”则暗喻李商隐的去世。
C. “三光”指日月星，“文星”即“文曲星”，常指有文才的人，此处指李商隐。
D. 全诗按惜才、誉才和哭才顺序来写，先惜而誉，由惜而哭，以哭寓愤，情感浓烈。
16. 诗的颈联分别运用了什么手法？表达了什么含意？请简要分析。
【答案】15. D 16. 第一句运用比喻，写良马不遇其主，致使腿脚屈曲，步履维艰，喻示李商隐悲剧是
埋没人才的黑暗社会所致；第二句用典，借伯牙痛失知音而绝弦罢弹的故事，表达了诗人对亡友真挚的情
谊和沉痛的哀思。
【解析】
【15 题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗
歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗
歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术
效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。D 项，
“全诗按惜才、誉才和哭才顺序来写”分析错误，全诗按誉才、惜才和哭才顺序来写，先誉而惜，由惜而
哭，以哭寓愤。故选 D。
【16 题详解】
本题考查鉴赏古代诗歌的重要诗句含义及表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，
然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。本题颈联，“良马足因无主踠”，
良马不遇其主，致使腿脚屈曲，步履维艰，这是喻示造成李商隐悲剧的根本原因，要归之于压制人材的黑
暗的政治现实。 “旧交心为绝弦哀”，明哭一声，哀得恸切。春秋时，俞伯牙鼓琴，只有钟子期闻琴音而
知雅意，子期死后，伯牙因痛失知音而绝弦罢弹。作者借此故事，十分贴切地表达了对亡友真挚的情谊和
沉痛的哀思。
【点睛】诗歌赏析：
这是一首情辞并茂的悼友诗。
中间两联，承首联而写“哭”。李商隐有《流莺》诗：“曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？”以伤
春苦啼的流莺，因花落而无枝可栖，自喻政治上的失意。崔诗“鸟啼花落人何在”，则用“鸟啼花落”烘
托成一幅伤感色调的虚景，唤起人们对李商隐身世的联想，以虚托实，使“哭”出来的“人何在”三个字
更实在，更有劲，悲悼的意味更浓。
第四句以“竹死桐枯”暗喻李商隐的去世。《庄子·秋水》：“夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不
止，非练实（竹实）不食，非醴泉不饮”，足见其高贵。这鹓雏即是凤一类的鸟。李商隐在科第失意时，
曾把排抑他的人比作嗜食腐鼠的鸱鸟，而自喻为鹓雏（《安定城楼》：“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休”）。
当时凤在，就无桐可栖，无竹可食。如今竹死，桐枯，凤亡，就更令人悲怆了。此句用字平易、精审，可
谓一哭三叹也。
“良马足因无主踠”，良马不遇其主，致使腿脚屈曲，步履维艰，这是喻示造成李商隐悲剧的根本原
因，要归之于压制人材的黑暗的政治现实。一般人都为此深感悲愤，何况作为李商隐的旧交和知音呢？“旧
交心为绝弦哀”，明哭一声，哀得恸切。春秋时，俞伯牙鼓琴，只有钟子期闻琴音而知雅意，子期死后，
伯牙因痛失知音而绝弦罢弹。作者借此故事，十分贴切地表达了对亡友真挚的情谊和沉痛的哀思。
尾联作者独运匠心，采用了“欲进故退”的手法，荡开笔触，不说自己的悲哀，却用劝慰的语气说：
“九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台”。莫要悲叹九泉之下见不到日月星三光吧，现在您的逝去，就是送
入冥间的一颗光芒四射的“文星”啊！这是安慰亡友吗？这是诗人自慰吗？其实都不是。李商隐潦倒一生，
郁郁而逝，人世既不达，冥间安可期？因此说，这只不过是作者极度悲痛的别一种表达方式，是“反进一
层”之法。
撼动人心的悲恸，是对着有价值的东西的毁灭。这首诗就是紧紧抓住了这一点，把誉才、惜才和哭才结合
起来写，由誉而惜，由惜而哭，以哭寓愤。誉得愈高，惜得愈深，哭得愈痛，感情的抒发就愈加浓烈，对
黑暗现实的控诉愈有力，诗篇感染力就愈强。互为依存，层层相生，从而增强了作品的感染力。
默写（6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张若虚《春江花月夜》中，“________________，________________”两句运用想象和典故，暗含鱼
雁不能传言之意，含蓄地表达了相思之情。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是：“________________，________________”。
（3）杜甫在《登岳阳楼》中用“________________，________________”两句诗，写出了洞庭湖气势磅礴，
浩瀚无边的情景。
【答案】 (1). 鸿雁长飞光不度 (2). 鱼龙潜跃水成文 (3). 我欲因之梦吴越 (4). 一夜飞度镜湖
月 (5). 吴楚东南坼 (6). 乾坤日夜浮
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下词语的书写：鸿雁、度、坼、乾坤。
五、语言文字运用。（共 20 分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
一个人得有多少烟火气才算合适？烟火气少了，终日高飘于俗世之上，与世界隔绝开来，不合群，也
不合流，最后只能（ ）。可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，或开口就是（ ）的闲事，也
难免油腻得可怕。一本书应该有烟火气。俗世烟火，是书中（ ）的源泉。有了烟火气，才能与读书的
人产生共鸣。但一本好书，在烟火之上，总得有那么一些人和事是（ ）的。烟火气是书的基本，而
高于烟火气的，① ,两者缺一不可。
一个人也该如此。一个人身上的烟火气，总归得多一点，② 。一个人身上那些高飘在上的非烟火
气，也多少得有点，再少也不能少于三分。七分俗气，三分仙气，一个人的身上也就同时兼容了俗味与趣
味。
18. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 孤芳自赏 鸡零狗碎 喜怒哀乐 超尘脱俗
B. 孤芳自赏 乱七八糟 嬉笑怒骂 出类拔萃
C. 顾影自怜 乱七八糟 喜怒哀乐 出类拔萃
D. 顾影自怜 鸡零狗碎 嬉笑怒骂 超尘脱俗
19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
20. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。
【答案】18. A 19. B
20. ①则是书的精髓 ②但再多也不能超过七分
【解析】
【分析】
【18 题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
“孤芳自赏”侧重自命清高、自我欣赏，“顾影自怜”侧重孤独失意、自我怜惜，前者更
切合“不合群，也不合流”的语境；
“鸡零狗碎”强调琐碎、庸俗，“乱七八糟”强调混乱不堪，前者更切合“闲事”的语境；
“喜怒哀乐”侧重指各种情感，“嬉笑怒骂”侧重指嘲笑、斥骂等各种行为，前者更切合“俗世烟火”的
语境；
“超尘脱俗”强调高雅而不同凡俗，“出类拔萃”强调优秀而超出众人，前者更切合“人和事”的语境。
故选 A。
【19 题详解】
本题考查学生正确使用修辞手法的能力。
B．和画波浪线的句子都使用了借代的修辞手法，“龙城飞将”代指杰出的将领，“烟火气”代指俗世生活
的气息，“铜臭”代指金钱的气息。
A．使用了比喻和夸张，“疑是银河”是比喻；“三千尺”是夸张；
C．使用了对偶；
D．使用了比喻，“把西湖比西子”为比喻。
故选 B。
【20 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，由“烟火气是书的基本”可知，高于烟火气的则是书的精髓 ；
第二空，由后面“也多少得有点，再少也不能少于三分”可推知应为“但再多也不能超过七分”。
阅读下面的文字，完成下列小题。
人久坐以后很难保持正确的坐姿，常会出现弯腰弓背坐或蜷缩在沙发上的情况，此时腰椎局部受到的剪
切力增大，久而久之就可能造成腰背部肌肉韧带等软组织损伤，引起腰疼。
久坐还会增加患心血管病的概率，从而导致死亡风险的增加。①经常听说打麻将时突然死亡，这与他们
长时间坐着不动是重要因素。久坐还会带来身体肥胖、机能退化等问题。
②远离这些危害最有效的方法当然是避免不要久坐，建议坐 30~40 分钟左右就要站立活动一会儿。可以
伸伸懒腰或者轻微旋转腰部，最好能出去转上一圈。另外，要选择合适的座具，尤其不要坐过低的座椅；
必要时可在腰部增加腰垫，保持腰部的正直。
21. 文中画横线的两个语句各有两处语病，请修改。
22. 请分别用一个疑问句给上面的三段文字各加一个小标题。每个标题不超过 10 个字。
【答案】21. 语句①在“打麻将时”前加“有人”；删掉“这与”，或把“是重要因素”改为“有重要
关系”。语句②删掉“避免”或“不要”；删掉“左右”。
22. ①久坐为什么会引起腰疼？②久坐还有哪些危害？③如何避免久坐的危害？
【解析】
【分析】
【21 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
语句①，成分残缺，“打麻将时突然死亡”缺主语，前面加“有人”；结构混乱，改为“这与……有关”
或去掉“这与”。
语句②，否定不当导致不合逻辑，删掉“避免”或“不要”；“30~40”就为约数，不能再用“左右”，删
掉“左右”。
【22 题详解】
本题考查学生概括文段内容的能力。
第一段，由“此时腰椎局部受到的剪切力增大，久而久之就可能造成腰背部肌肉韧带等软组织损伤，引起
腰疼”等内容可知主要内容为“久坐的原因”；
第二段，由“导致死亡风险的增加……带来身体肥胖、机能退化”等内容可知主要内容为“久坐的危害”；
第三段，由“远离这些危害最有效的方法当然是……”等内容可知主要内容为“避免久坐危害的方法”。
把以上分析变为疑问句即可，注意字数的限制。
六、作文（本大题共 1 小题，共 60.0 分）
23. 阅读下面材料，根据要求写作。
材料一：从 2017 年起，国务院将每年的 5 月 10 日设立为“中国品牌日”，旨在讲好中国品牌故事，
打造爆款国潮。
材料二：年轻一代的文化自信大大提升，不再唯“洋”是举。“中国文化”“历史国风”逐渐成为彰
显个性的符号。于是，我们看到“汉服热”悄然勃兴，“故宫 IP”备受追捧，“老国货”东山再起，“国
潮”蔚然成风。
中国品牌日当天，学校举行了一次“我看国货（或国潮）”的征文活动。请以学生身份，参与征文。
要求结合材料，题目自拟，不少于 800 字。
【答案】【例文】
迎“新国货”之春天
新中国成立 71 年来，中国品牌随着国家的发展不断成长强大，新国货受到国民与世界关注和认可。此
外，2020 年疫情当前，中国企业挺身而出，为驰援抗疫做出了巨大贡献，体现了中国品牌的效率与担当，
国人对中国品牌和国货的支持情绪更加高涨。但我们需要注意的是，如何在新消费的浪潮中突围、保持长
期旺盛的生命力，已经成为国货品牌共同面对的问题。
深扎品牌根基，做好的生活方式的倡导者。需求决定供给，企业家生产什么样的产品，怎么定价，卖
给谁这件事情是由消费者决定的。对新一代年轻人来说，产品好用是必须的，而好玩同样重要，“好玩”
考核的是品牌向内挖掘的能力。只要足够有趣、新鲜，产品设计就能和年轻人同频。保持品牌的个性和调
性，核心不在于做“小众”的事，而是做有我们这一代时代精神的事。更早地去发现和创造跟我们新生代
消费者的消费场景相关的产品，保持品牌广泛内容的触达能力，把控好内容的整体质量和效率，在提供好
质量的同时做好的生活方式的倡导者。
继承传统智慧，发展中国文化。将“中国制造”升级为“中国智造”，让更多的新国货走到台前，让
世界看到“中国智造”，这是新国货正逐渐展现的魅力。消费者本土意识的觉醒和购买能力的提高，创造
出一块新的审美土壤，所有的艺术及商品创新，都是新需求呼唤的产物，在文化认同与消费年轻化的大潮
流下，国货品牌就有了走向世界的自信。沉浸于一个古老的行业，用新的工艺和范式，服务于年轻人，将
一个个熟悉的物件重新想象和定义，让它们与当代有关，去站在新国货背后，怀揣匠心，细心打磨每个产
品，以新审美、新技艺、新连接，让消费者见证设计之美、创新之力，以及智造之势。
做好供给需求配套，打响传播声量扩内需。全国人大代表、小米科技董事长雷军建议倡导“新国货运
动”，他认为，国内消费者不愿意在境内消费的原因是需求在升级，他们渴望更高品质的产品，这就需要
广大企业争相成为“新国货运动”的推动者。我们要以领先的理念与创新的科技满足新国民需求，提供新
的生活方式解决方案，凝聚中国匠心智慧与领先行业的工艺技术、“智造”能力，让世界更爱新国货。
国货能有今日之成就，道路绝非一帆风顺。国货从无到有，再到如今席卷全球，经历过无数次大风大
浪。当前，各方要积极响应“用精益求精的工匠精神”探索“新国货”之路，推动国货向更宽广的舞台进
发。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
这是一道情境任务型作文题，要求考生把握时代脉搏，紧扣时代精神，落实立德树人宗旨，凸显全面发展
新理念；而且注重情境创设，突出写作应用功能。本题选取反映国货崛起、受欢迎态势的素材，设计时评
写作题型，让考生在写作中激发爱国热情，增强民族自豪感和文化自信心。
把握材料关键词，“中国品牌日”，“中国文化”“历史国风”逐渐成为彰显个性的符号。由此分析可知
应该是对国货的看法。国货的崛起，就是中国的崛起。国货的背后是中国，中国崛起了，人民崛起了，没
有人能够阻挡我们前进的步伐，中国终会成为世界的主宰，站在世界的中央!
题干给出“我看国货（或国潮）”的主题征文写作这一写作交际情境，考生须基于上述写作交际情境，挖
掘材料所给事实的根源、意义，表达自己的思考与感悟。诸如：当下国货趋热表现了什么；新国货起名字
不再避讳自己的本土身份，说明了什么问题；大学生、90 后开始青睐国货，原因有哪些；如何让国货（国
产品牌）走入千家万户，在国际市场开疆拓土……这些问题都是立意构思的切入点。
【立意】1.国潮的兴起，体现了文化自信与民族自信。
2.打造精品国货，增强国际竞争力。
3.国货崛起正当时，更须永葆工匠精神。
4.国货当自强，创新不可缺。
【素材】“事例素材”：
1.无纸化生活早已盛行的今天，一支签字笔也能引领时尚？当文具遇上国粹，产生的“化学反应”正颠覆
很多人的想象。此前，晨光文具与京剧“联姻”，将生旦净末丑的扮相绘于文具之上，瞬间火爆市场。而
因文创的融入，晨光把看似几块钱的小买卖做成了年营收 80 余亿元的大生意。一支笔的蜕变，折射了国货
的“复兴”。“国潮”的背后是供给的创新，一系列为满足年轻人对品质、文化、个性等需求的创新，正
推动国货不断焕发新的神采。
“精彩片段”：
2.国货能有今日之成就，道路绝非一帆风顺。国货从无到有，再到如今席卷全球，经历过无数次大风大浪。
当前，各方要积极响应“用精益求精的工匠精神”探索“新国货”之路，推动国货向更宽广的舞台出发。
3.“中国制造”更应该发挥它的魅力，让好莱坞闭嘴，让世界汗颜。“中国制造”还处于探索阶段，可以
说是一个幼儿，我们要做的就是让这个幼儿快快成长起来，不但要健壮，还要有自己的思想，足以立足于
天地之间，这样有朝一日才能实现民族的梦想，走出幸福的未来。
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