2020~2021 学年度高二下学期期中语文试题
注意事项：
1.本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成各题。
“少盐有时候真的会致命”“白米饭是垃圾食品之王”“电吹风用好了能治疗鼻炎” ……打开微信朋
友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。据统计，“微信辟谣助手”上线至今，已辟谣
一百多万篇文章，而相关网文传播的主要目标群体正是老年人。
随着智能手机的普及，越来越多的“银发族”学会通过网络获取资讯、进行沟通。但由于对信息缺乏
足够的分析辨别能力，他们时常被网络谣言误导，成为谣言传播的“易感人群”。不少年轻网友有这样的
经历：在微信群、朋友圈中，长辈们热衷于转发健康养生、食品安全等类型的文章，有的“看标题就不靠
谱”。对于这样的谣言，如果听之信之，遗患无穷。日前发布的一份调查显示，网络谣言已成为老年人遭
遇的众多上网风险之首。
“无根据的事例＋不严谨的论述＋不科学的结论”－类似谣言文章存在不少破绽，为何却能得到“银
发族”的青睐？仔细推究，它们抓住了老年人害怕衰老和生病的心理，通过“有毒”“致癌”“致死”等
刺激性语言，配合看似“专业”的名词、“确凿”的数据、“客观”的实验，让他们产生焦虑和恐慌，从
而落入谣言的圈套。某些“营销号”正是凭借这点，先博取广泛关注，再向中招的老年人兜售所谓的绿色
食品、特效药品、医疗器械等，从而实现流量变现。从这个意义上来说，制造谣言成了一门生意。
“赶紧转给亲朋好友”“不转就会如何如何”之类是谣言文章惯用的套路。在这种诱导下，老年人本
着“利他”的初衷转发，不知不觉中成了谣言的二传手。由此观之，谣言在老年人朋友圈的扩散，既是科
学素养问题，也跟社会心理有关。“宁可信其有”的认知取向、“我是为你好”的关切心态，形成一股合
力，推动谣言实现病毒式传播，甚至让一些早已被辟谣的信息沉渣泛起、死灰复燃。
因此，一些网友感叹，谣言带给自己的困扰，不仅是“父母竟然相信”，更是“父母竟然要求我们一
起相信”，以至于“躲过了各种微商、晒娃、自拍，却躲不过爸妈的传谣”。其实，靠“躲”解决不了问
题。新的技术，容易在子女和父母之间划上一道鸿沟。走进网络新世界的父母需要我们的陪伴，正如我们
幼时需要他们的陪伴一样。应该看到，大多数父母的朋友圈里，子女永远是最重要的联系人。我们应该给
予父母更多的理解和关爱，在教会他们使用新科技的同时，提醒他们留意各种不良信息，不断增强抵抗谣
言的免疫力。
想了解相关知识却又摸不着门道、无法判断信息的准确性，是“银发族”误入谣言陷阱的重要原因。
因此，要想打消疑虑、安定人心，还必须做好权威信息的供给。政府部门、新闻媒体等相关机构，有责任
采取通俗的表达方式、灵活的沟通手段，积极解疑释惑、传播科学知识，把“银发族”渴求的信息送到他
们身边。此外，网络平台也应完善制度、加强监管，及时将披着科学外衣的各类谣言扼杀在萌芽状态。群
策群力、多措并举，我们就能帮助老年人摆脱网络谣言的侵扰，走进一个更加清朗的网络新天地。
（摘编自《让老年人远离网络谣言》）
1. 下列关于文章内容的理解，和原文内容相符的一项是（ ）
A. 据统计，“微信辟谣助手”上线至今，已辟谣一百多万篇文章，而相关网文传播的目标群体就是老年人。
B. 对于网络谣言，如果听之信之，将会遗患无穷，网络谣言必然会成为老年人上网风险之首。
C. 随着智能手机的普及，越来越多的“银发族”学会使用智能手机，学会了通过网络获取资讯从而进行沟
通。
D. 不少年轻人在使用微信时有收到长辈们转发健康养生、食品安全等类型文章的经历，有的文章看标题就
不靠谱。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。
B. 文章第二段举不少年轻网友的经历之例，论述了“银发族”常被网络谣言误导，成为谣言传播的“易感
人群”。
C. 文章第三段采用因果论证的方法，分析了谣言文章得到“银发族”的青睐，是因为抓住了老年人害怕衰
老和生病的心理。
D. 文章第四段论证了谣言在老年人朋友圈的扩散，是“宁可信其有”的认知取向、“我是为你好”的关切
心态等社会心理造成的。
3. 作为使老人们免受网络谣言侵害的举措，下列表述不准确的一项是（ ）
A. 为避免“银发族”陷入谣言陷阱，相关部门机构必须做好权威信息的供给，积极解疑释惑，传播科学知
识。
B. 政府部门、新闻媒体、网络平台，以及整个社会舆论群策群力、多措并举，创造一个更加清朗的网络新
天地。
C. 儿女要多陪伴父母，给予父母更多的理解和关爱，教会老人使用新技术来增强其抵御网络谣言的能力。
D. 网络平台应完善制度、加强监管，及时将披着科学外衣的各类谣言扼杀在萌芽状态。
【答案】1. D 2. D 3. C
【解析】
【1 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
A.“而相关网文传播的目标群体就是老年人”错误，根据原文“‘微信辟谣助手’上线至今，已辟谣一百
十余万篇文章，而相关网文传播的主要目标群体就是老年人。”可知，是“主要”目标群体就是老年人，
还有其他群体。
B.“网络谣言必然会成为老年人上网风险之首”错误，原文是“日前发布的一份调查显示，网络谣言已成
为老年人遭遇的众多上网风险之首”，时态错误。
C.“通过网络获取资讯从而进行沟通”错误，原文是“学会通过网络获取资讯、进行沟通”，“获取资讯”
和“进行沟通”是并列关系，用“从而”逻辑关系错误。
故选 D。
【2 题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D.“是‘宁可信其有’的认知取向、‘我是为你好’的关切心态等社会心理造成的”错误，根据原文“谣
言在老年人朋友圈的扩散，既是科学素养问题，也跟社会心理有关”可知，社会心理只是其中的一个原因。
故选 D。
【3 题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“教会老人使用新技术来增强其抵御网络谣言的能力”错误，根据原文“在教会他们使用新科技的同时，
提醒他们留意各种不良信息，不断增强抵抗谣言的免疫力”可知，应是在教会老人使用新技术的时时刻提
醒他们，增强其抵御网络谣言的能力。
故选 C。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
《国民财商教育白皮书（2021 年）》日前正式发布，旨在梳理我国财商教育发展现状，引导行业持续健
康发展。《白皮书》指出，随着经济不断发展，我国居民总体收入正在不断攀升，越来越多的国民开始关注
各类理财、投资产品，财商教育市场正逐渐趋热。稳中向好的经济发展态势加之巨大的财商教育市场需求，
财商教育开展适逢其时。
《白皮书》还指出，客观来看，我国居民对金融知识的了解程度还有很大提升空间，仍有大部分人群
对基础知识掌握不足，且投资行为非理性特点突出。近年来，“非法集资”、“P2P 爆雷”、“保健品骗局”
等问题频繁发生，反映我国居民在“认识财富、对待财富、运用财富”的精神层面仍需要加强。无论是政
府还是媒体、企业等，应多方联动、形成合力，共同构建多元化投资者教育体系，依托互联网信息技术和
大众传媒，开展国民财商和投资者教育服务，不断提高财商和投资者教育的灵活性，扩大国民财商和投资
者教育人群覆盖面，实现我国居民金融素养、投教水平的整体提升。
（摘编自《应多方联动构建多元化投资者教育体系》，《经济参考报》2021 年 1 月 29 日）
材料二：
“史上最快！无须担保，3 分钟下款！”“随借随贷，上门服务，个人信息绝对保密！”只要动一动手
指，在网络上填写相关资料，就能预支消费。“馅饼”背后，却是巨大的陷阱。不久前，深圳警方经过数
月侦查，摧毁了一个侵害 300 多名在校大学生、涉案金额 1000 多万元的“套路贷”诈骗团伙。
除了贷款消费、借钱度日外，大学生财商素养欠缺还表现在对互联网金融风险的甄别能力不足上。看
到校园广告上“收益率高达 20%”的宣传语，山西某大学学生赵宇将父母给的一个学期的生活费都投进了某
小额信贷公司的理财产品上。可只有前两个月按时收到了投资收益，第三个月就怎么也联系不上对方了。
事实上，在一些发达国家，财商教育不只是家庭共识，也已成为政府部门极其重要的责任。美国早在 1998
年就首次发布财经素养教育标准，倡议并资助一项“为美国而储蓄”的计划，由全国 34 个州的 3000 所中
小学学生参加。英国政府 2011 年公布了一系列教学改革计划，让储蓄和理财成为英国中小学学生的必修课。
2015 年末，国务院印发的《推进普惠金融发展规划（2016-2020 年）》指出，要建立金融知识教育发展
长效机制，推动部分大中小学积极开展金融知识普及教育，鼓励有条件的高校开设金融基础知识相关公共
课。
（摘编自邓晖、张雅凌《大学生该补补财商课了》，《光明日报》2018 年 7 月 3 日）
材料三：
《2019 年消费者金融素养调研报告》数据显示，认为自身金融知识水平“一般”“不太好”“一点也
不好”的消费者占比分别为 40.69%、14.08%和 6.01%，多数人并未掌握专业的理财技能与知识方法。在金
融“小白”进入市场之前，理财课堂能给他们带来多大的帮助呢？目前，市面上的财商培训课程，主要分
为两种类型：一种是各类教育机构，为了完善自己的课程体系，而开发的财商课程；还有一种是金融行业
的销售人员，为了卖金融理财产品而开设的财商课程。而后一种，课程从开发之初就锁定了目标——卖产
品。
在入门级别的理财投资课堂中，学员的基础普遍薄弱、目标不明确、学习也并不系统。大部分财商教
育机构将这些“小白”学员作为收割对象，先以 0 元到十几元的“小白理财”课吸引用户，教学内容多为
一些低风险的投资理财项目，待取得学员信任后再露出“镰刀”本质，洗脑推销昂贵的进阶课程，有的还
会向学员介绍明显与其风险承受能力不相匹配的金融产品。
市场上，有不少机构借培训之名，推销高收益理财课程和产品。虽然引发不少投诉，但最后落地的监
管与处罚却不多。有业内人士表示，财商教育目前还没有形成准入门槛和师资认证体系，课程是不是物有
所值缺乏判断依据，这给监管带来困难。
（摘编自李国、武江民《帮你赚钱还是投资陷阱》，《大连晚报》2020 年 12 月 11 日）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 在我国居民总体收入不断提高的情况下，有很多国民开始关注理财、投资等，加上我国经济发展稳中向
好，开展多方联动的财商教育恰逢其时。
B. 美国倡议并投资“为美国而储蓄”的计划，让全国 34 个州的很多中学生接受财商教育，这说明发达国
家已把财商教育作为政府部门的重要责任。
C. 我国在 2016 年已经紧随美国和英国建立了大中小学学生金融知识普及教育的长效机制，其特点就是在
部分大中小学开展财商教育和金融知识课等。
D. 有些财商教育机构敛财的方法之一就是先给学员教一些低风险的投资理财项目，待这些学员获取一些小
利益后就让他们购买价格高昂的理财课程。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. “非法集资”、“P2P 爆雷”、“保健品骗局”等问题体现了我国居民在理财、投资方面的盲目性，反
映出我国居民在精神层面对“财富”理解的不足。
B. 互联网预支消费的方便性使一些人陷入“套路贷”的泥淖，特别是在校大学生，不久前深圳警方摧毁的
一个“套路贷”诈骗团伙说明了这个问题。
C. 《2019 年消费者金融素养调研报告》的数据表明，我国居民对自身金融知识水平有清醒认识，解决的办
法之一就是我国居民要系统接受财商教育。
D. 以推销高收益金融产品为目的的财商教育课程在受到投诉时不能受到有效的监管和处罚，与金融行业的
销售人员为卖金融产品开设财商课程有关。
6. 目前我国在金融投资方面存在哪些方面的问题？请结合文本简要概括。
【答案】4. C 5. D
6. ①我国对投资者的多元化教育体系不完全。②我国居民对金融基础知识掌握不足，对互联网金融风险甄
别能力不足。③有些财商教育机构设置投资陷阱，收割学员资金。
【解析】
【分析】
【4 题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。
C.“已经……建立了大中小学学生金融知识普及教育的长效机制”错误。材料二最后一段介绍了 2015 年国
务院印发的《推进普惠金融发展规划（2016-2020 年）》，从“发展规划”来看，这是才开始建立，而不是“已
经建立”。
故选 C。
【5 题详解】
本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。
D.“与金融行业的销售人员为卖金融产品开设财商课程有关”错误。由原文“市场上，有不少机构借培训
之名，推销高收益理财课程和产品。虽然引发不少投诉，但最后落地的监管与处罚却不多。有业内人士表
示，财商教育目前还没有形成准入门槛和师资认证体系，课程是不是物有所值缺乏判断依据，这给监管带
来困难”可知，不能受到有效监管和处罚的原因是我国财商教育课程没有形成准入门槛和师资认证体系，
不是因为金融行业的销售人员开设财商课程。
故选 D。
【6 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
作答本题，可以从“金融投资”涉及到的对象分析，有国家、个人和财商教育机构等方面。
从国家层面看，由“无论是政府还是媒体、企业等，应多方联动、形成合力，共同构建多元化投资者教育
体系，依托互联网信息技术和大众传媒，开展国民财商和投资者教育服务，不断提高财商和投资者教育的
灵活性，扩大国民财商和投资者教育人群覆盖面，实现我国居民金融素养、投教水平的整体提升”分析可
知，我国对投资者的多元化教育体系不完全。
从个人看，由“《白皮书》还指出，客观来看，我国居民对金融知识的了解程度还有很大提升空间，仍有
大部分人群对基础知识掌握不足，且投资行为非理性特点突出”分析可知，我国居民对金融基础知识掌握
不足，对互联网金融风险甄别能力不足。
从财商教育机构看，由“大部分财商教育机构将这些‘小白’学员作为收割对象，先以 0 元到十几元的‘小
白理财’课吸引用户，教学内容多为一些低风险的投资理财项目，待取得学员信任后再露出‘镰刀’本质，
洗脑推销昂贵的进阶课程，有的还会向学员介绍明显与其风险承受能力不相匹配的金融产品”分析可知，
有些财商教育机构设置投资陷阱，收割学员资金。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成各题。
巴音诺尔的旗
何君华
只要看到学校的旗升起来，我们就知道该上学了。
升旗的除了老那，不会有别人，因为老那是我们嘎查小学的校长。说他是校长是抬举他，因为他是个
“光杆司令”，他除了是校长，还是我们的蒙语课老师、汉语课老师、教学老师和体育老师，是我们各个
正课副课的老师。是的，整个嘎查小学只有他一个老师，他是他自己的校长。
老那叫那日苏，但没人叫他那日苏，也没人叫他那校长，包括我们学生在内，背地里都喊他老那。老
那究竟在我们嘎查小学当了多少年校长，没人说得清，我爸上学的时候他就是校长，你说得有多久。
有人说，嘎查小学创立的时候老那就是校长。用现在流行的说法，他属于创校校长。老那有个雷打不
动的习惯，那就是每天早上六点准时起床升旗。一旦哪天没升旗，那意思就是学校放假。起初我们连什么
是星期都不知道，时间久了才知道一个星期是七天，只有星期天一天放假不上学。在我们嘎查，谁都不习
惯按照星期过日子，因此仍然每天还是看老那升旗没有，升旗了就赶紧催自家的孩子起床上学。
说起来，老那的“旗语”在我们巴音诺尔嘎查还真是挺实用的。我们嘎查虽然地势极平坦，但却是出
了名的“幅员辽阔”（这个词当然也是老那用半生不熟的汉语教给我们的）。不夸张地说，我们嘎查可能是
整个内蒙古自治区乃至全中国最大的嘎查（村），各家各户住得远，升旗确实是最简单有效的联系方式。
老那吃住都在学校，平时没事也很少离开学校，学校就是他千年不变的根据地。老那如果有事，通常
就是作为优秀教师代表去苏木或是旗里乃至盟里领奖。老那有时候想不明白，他每天无非就是给孩子们教
教课，水平也不高，能力也有限，很多知识他都不掌握，很多他掌握的知识也不一定对，比他优秀的应该
大有人在，怎么他就被评上“优秀教师”了呢？老那想不通，我们也想不通，完全不知道长年一脸严肃的
老那“优秀”在哪里。
尽管想不通，但我们倒总是热切地盼望老那去参加颁奖大会。那样的话，不仅我们能放一天或是两天
假，而且老那还会给我们带回一些我们喜欢的物件儿，有时是一副羽毛球拍，有时是一副乒乓球拍。我们
就在操场上用粉笔划一条线，或是把课桌拼起来摆上砖头拉开架势打，别提有多高兴了。最让我们激动的，
是有一次老那去自治区首府呼和浩特领奖，那次我们不光难得地一连放了三天假，老那回来后还给我们带
回一只崭新的足球。这是我们第一次看见真的足球，所有人都疯抢着上去踢，人实在太多了，脚又不听使
唤，经常一节课也踢不上几脚，但仍然乐此不疲。
后来我们才知道，这些东西都是老那用自己得奖的奖金买的。老那除了给我们带回这些礼物，每次还
要买些粉笔三角板之类的教具文具，因此他回来时肩上的帆布袋子总是鼓鼓囊囊。除开这些，一定还能在
袋子里找到一面崭新的国旗。
我们嘎查地处科尔沁草原腹地，夜间风大，每天傍晚老那都要把国旗降下来收好。尽管这般爱护，可
国旗还是经不住每天的风吹日晒，因此只要有机会出门，老那就一定会买一面新国旗回来。
我们都不知道，一双破胶鞋穿了又穿的老那竟然如此慷慨。
我们不知道的事情还有很多。老那的两个儿子都非常有出息，一个是北京一所著名大学的博士，一个
在国外一家顶尖科技公司任职，他们都想将老那接到他们身边去，但老那却从来没动过这种念头，一心只
想留在嘎查小学当他的光杆校长。
这一晃多少年过去了，我们赶回去参加老那的葬礼时才偶然知道这些，一时都忍不住湿了眼眶。如今，
巴音诺尔小学早就不在了，整个巴音诺尔嘎查也已经异地搬迁安置，但我们所有人都决定回去看一看，因
为那里曾经有一面旗，指引着我们年少求学的路，也将永远指引我们人生的路。
（选自《微型小说选刊》2019 年第 18 期）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开篇写“学校的旗升起来”，既照应标题，又呼应结尾，使结构完整，并激发读者思考“旗”的深
刻含义。
B. 小说借“我们”想不通老那水平不高，能力有限，知识不准确，怎么就被评上“优秀”来激发读者的探
究欲望，去寻找老那“优秀”在哪里。
C. 小说用细节“一双破胶鞋穿了又穿”“帆布袋子总是鼓鼓囊囊”“一定还能在袋子里找到一面崭新的
国旗”塑造了老那坚守清贫、甘于奉献、关爱学生、热爱祖国的乡村教师形象。
D. “我们”参加老那的葬礼时“忍不住湿了眼眶”是因为“我们”以前不理解、不尊重老那而感到愧疚。
8. 结合文本分析“旗”这一物象在小说中有何作用。
9. 小说在叙事方面有何特色？请简要分析。
【答案】7. D 8. ①情节方面：旗作为文章的线索，串联全文。小说的主要情节升旗、旗语、买新旗都围
绕“旗”而展开。
②人物方面：旗映衬出老那热爱祖国、关爱学生、慷慨无私的高尚人格。老那升旗、买新旗是为提醒学生
上学，对学生进行爱国主义教育，这体现了他心中的大爱。
③主题方面：旗象征以老那为代表的乡村教师带给学生思想的启迪、爱的陪伴，对学生人生道路的指引。
9. ①以第一人称“我们”为叙述人称，用“我们”的所见所闻来展示情节，使小说更具真实性和感染力。
②小说以“讲述”为主，老那的事迹和人物形象主要通过“我”的讲述得以呈现展示。
③补叙。“我们”不知道的老那的其他情况在文末用补叙来补充交代，使人物形象更丰满。
④叙述者和小说中人物身份的重叠。“我”既是叙述者，也是老那的学生，既可以在讲述中保留讲述者的
个人化腔调，又可以自由地表达作为学生的看法，抒发对老师的尊敬之情。两种身份重叠带给读者别样的
阅读感受。
【解析】
【分析】
【7 题详解】
本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“是因为‘我们’以前不理解、不尊重老那而感到愧疚”错误，“忍不住湿了眼眶”是因为老那的两个
儿子想将老那接到他们身边，但老那只想留在嘎查小学，“我们”为此而感动。
故选 D。
【8 题详解】
本题考查学生分析文学作品中物象的作用的能力。
小说中物象的作用可以从情节、人物、主题等方面作答。
情节上，小说围绕“旗”展开整个故事情节，分别写了老那升旗、升旗就是上课及不升旗就是放假的“旗
语”、老那买新旗，旗是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨。
人物形象上，老那“每天早上六点准时起床升旗”，家长看到“升旗了就赶紧催自家的孩子起床上学”，
“每天傍晚老那都要把国旗降下来收好。尽管这般爱护，可国旗还是经不住每天的风吹日晒，因此只要有
机会出门，老那就一定会买一面新国旗回来”，老那升旗为提醒学生上学，爱护国旗、买新旗是对学生进
行爱国主义教育，映衬老那热爱祖国、关爱学生、慷慨无私的高尚人格。
主题上，“旗”具有象征意义，老那是一个乡村教师，但是他关爱学生，对学生进行爱国主义教育，带给
学生思想的启迪、爱的陪伴，他就像“旗”指引学生的人生道路。
【9 题详解】
本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。
小说叙事特色主要有叙述方式、叙述人称及视角、叙述安排上的技巧等。叙述人称上，开头“只要看到学
校的旗升起来，我们就知道该上学了”可见，本文使用第一人称“我们”，用“我们”的所见所闻来展示
情节，使小说更具真实性，便于抒发作者情感。
叙述安排上，小说以“讲述”为主，通过“我们”对老那故事的讲述，让读者知道老那是嘎查小学的校长，
是整个嘎查小学唯一的老师，也了解了老那的人物形象。
同时，“我们”既是故事的叙述者，也是老那的学生，人物身份重叠，可以多视角表达对老那的看法，使
人物形象更加丰满。
叙述方法上，使用补叙方法，文末“老那的两个儿子都非常有出息，一个是北京一所著名大学的博士，一
个在国外一家顶尖科技公司任职，他们都想将老那接到他们身边去，但老那却从来没动过这种念头，一心
只想留在嘎查小学当他的光杆校长”，这些信息用补叙来补充交代，使人物形象更丰满。
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
曹翰,大名人。少为郡小吏,好使气陵人,不为乡里所誉。乾祐初,周世宗镇澶渊,署为牙校,入尹开封,留
翰在镇。会太祖寝疾翰不俟召归见世宗密谓曰主上不豫王为冢嗣不侍医药而决事于外廷失天下望。
世宗征淮南,留铠甲千数在正阳,既而得降卒八百,部送归京师。时翰适从京师来诣,过正阳十数里遇之,
虑劫兵器为叛,矫杀之。及见世宗,具言其事,世宗不悦。翰曰:“贼以困归我,非心服也,所得器甲,尽在正阳,
苟为所劫,是复生一淮南矣。”因不之罪。
乾德二年,太祖亲征,时王全斌拥众十万余据郫县叛,谋窥成都,翰率兵会刘光毅、曹彬等讨平之。未几,
军校吕翰杀武怀节,据嘉州以叛,翰及诸将夺其城。谍知贼约三鼓复来攻,翰戒知更使缓,向晨犹二鼓,贼众不
集而溃,因而破之。既班师,会河决澶州,令翰董其役,翰出银器助役,沉所乘白马以祭。金陵平,江州军校胡
徳、牙将宋徳明据城拒命。翰率兵攻之,凡五月而陷,屠城无噍类,杀兵八百。所略金帛以亿万计,伪言欲致
庐山东林寺铁罗汉像五百头于京师,因调巨舰百艘,载所得以归。
太平兴国四年,从征太原,为攻城南面都部署。翰筑土山瞰城中,数日而就，守军甚恐。又从征幽州,率
所部攻城东南隅,卒掘土得蟹以献。翰谓诸将曰:“蟹水物而陆居,失所也。且多足,彼援将至,不可进拔之象,
况蟹者解也,其班师乎?”已而果验。五年,拜威塞军节度,仍判频州。
翰在郡岁久,征敛苛酷,政因以弛。翰阴狡多智数,好夸诞,贪冒货赂,饮酒至数斗不乱。每奏事上前,虽
数十条,皆默识不少差。上以其有功,每优容之。会汝阴令孙崇望诣阙,诉翰私市兵器,所为多不法。诏遣御
史滕中正鞫之,狱具,当弃市,上贷其罪,削官爵,流锢登州。咸平元年,谥号武毅。
(节选自《宋史﹒曹翰传》
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）
A. 会太祖寝疾/翰不俟召归/见世宗密谓曰/主上不豫王/为冢嗣/不侍医药/而决事于外廷/失天下望
B. 会太祖寝/疾翰不俟召归/见世宗密谓曰/主上不豫/王为冢嗣/不侍医药/而决事于外廷/失天下望
C. 会太祖寝/疾翰不俟召/归见世宗/密谓曰/主上不豫王/为冢嗣/不侍医药/而决事于外廷/失天下望
D. 会太祖寝疾/翰不俟召/归见世宗/密谓曰/主上不豫/王为冢嗣/不侍医药/而决事于外廷/失天下望
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ）
A. 乾祐是年号,年号是中国古代用于纪年的名号,由汉武帝首创。新君即位大多改用新的年号。一个皇帝可
使用多个年号。
B. 开封,即现在的河南省开封市,简称汴,古称东京、汴京,是北宋的都城,是中国八大古都之一。
C. 三鼓,鼓是古代的时间单位,古代将全夜分为五个更次,又称五鼓或五夜。三鼓对应的时间是晚上 20-22
点。
D. 谥号,是古人死后,后人依其生前行迹而为之所立的称号,多由朝廷颁赐,亦有民间所加,称私谥。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）
A. 曹翰年轻的时候仅仅为郡里的一个小官,并且气势凌人,在乡里没有好的名声,但是后来被周世宗所赏识,
获得委任。
B. 周世宗征淮南时得到八百降俘,适逢曹翰从京师来,曹翰担心这些人会抢劫兵器造反,于是假托皇帝的命
令,把这些人全杀了。
C. 曹翰在平定江州的叛乱后,杀光了城里的所有人,然后调集巨舰百艘,想要把庐山东林寺的五百座铁罗汉
像运到京师去。
D. 曹翰在征幽州时,士兵掘土捉到螃蟹,然后送给了曹翰,曹翰由此预感到敌人援军将至,应该退兵,不久,
他的预感果然得到验证。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既班师,会河决澶州,令翰董其役,翰出银器助役。
（2）上贷其罪,削官爵,流锢登州。
【答案】10. D 11. C 12. C
13. ①班师后，适逢黄河在澶州决口，（朝廷）命令曹翰主管这项（治河）工程，曹翰拿出银器来赞助工程
（费用）。
②皇上宽恕了他的罪过，只削去他的官爵，把他流放禁锢在登州。
【解析】
【分析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“寝疾”的意思是卧病不起，主语是太祖，所以在“疾”后断开，排除 B、C；“主上不豫”为主
谓句，指皇上有病，句意完整，应在其后断句，排除 A。
整句话的翻译为：遇太祖卧病不起，曹翰不等到召见，就回京来见世宗，秘密地对他说：“皇上有病，你
作为储君，不在宫中侍奉皇上的医药而在外廷处理政事，使天下人失望。”
故选 D。
【11 题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C．“三鼓对应的时间是晚上 20-22 点”有误，三鼓也就是三更，对应的时间是 23：00-1：00。
故选 C。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“然后调集巨舰百艘，想要把庐山东林寺的五百座铁罗汉像运到京师去”是错误的。原文为“所略金帛
以亿万计，伪言欲致庐山东林寺铁罗汉像五百头于京师，因调巨舰百艘，载所得以归”，调集巨舰百艘是
运“所略金帛”。
故选 C。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句话的得分点为：“既”，已经；“会”，适逢；“董”，主管。
第二句话的得分点为：“贷”，宽恕；“锢”，禁锢；“流锢登州”，省略句，把他流放禁锢在登州。
【点睛】
参考译文：
曹翰，大名人。年轻时任郡小吏，喜欢盛气凌人，不被乡里人赞誉。乾祐初，周世宗镇守澶渊，任命
他为牙校，入京任开封府尹时，留曹翰在澶渊节度府。遇太祖卧病不起，曹翰不等到召见，就回京来见世
宗，秘密地对他说：“皇上有病，你作为储君，不在宫中侍奉皇上的医药而在外廷处理政事，使天下人失
望。”
世宗攻打淮南，留有一千多副铠甲在正阳，不久获得八百个降卒，编送回京师。当时曹翰正好从京师
来朝见，经过正阳十几里处遇到他们，担心降卒会抢劫兵器叛乱，就假称诏令杀掉他们。见到世宗时，曹
翰把事情详细汇报，世宗不高兴。曹翰说：“敌人因受困才归降我军，并不是心服，我军所得兵器都在正
阳，如果被他们劫走，这样又生出一个淮南来。”因此世宗没有责怪他。
乾德二年，太祖亲自征伐（西蜀），当时王全斌拥聚十万多兵马占据郫县叛乱，打算窥伺成都，曹翰率
兵与刘光毅、曹彬等会师讨平他们。不久，军校吕翰杀死武怀节，占据嘉州叛乱，曹翰及诸将攻夺嘉州。
侦知敌兵大约三鼓时回来攻城，曹翰诫令知更迟些报更，到天明时还是二鼓，敌军没有聚集就溃败，（曹翰）
趁机打败敌军。班师后，适逢黄河在澶州决口，（朝廷）命令曹翰主管这项（治河）工程，曹翰拿出银器来
赞助工程（费用），把自己所乘的白马沉到黄河来祭祀（河神）。金陵被平定后，江州军校胡德、牙将宋德
明依靠城池抵抗。曹翰率兵攻城，一共攻了五个月才攻陷，进城后杀掉满城的人，没有活着的人，杀了八
百个敌兵。所抢掠的金帛用亿万计数，假称打算把庐山东林寺五百座铁罗汉像送到京城，趁机调动百艘巨
舰，装载抢掠到的东西回朝。
太平兴国四年，跟从太宗征伐太原，任攻城南面都部署。曹翰筑起一座土山鸟瞰城中，几天筑成，守
军非常害怕。又跟从太宗征讨幽州，率领所部兵马进攻城东南角，士兵们挖地时挖到一只蟹献给他。曹翰
对诸将说：“蟹本是水中物却住在陆地上，是失所。而且蟹多脚，敌人的援兵将到，是城池不可被攻克的
征兆，况且蟹，就是解，恐怕要班师吧？”后来果然应验。太平兴国五年，跟从太宗到大名，被任命为威
塞军节度，仍管理颍州。
曹翰在地方任官时间长，横征暴敛，政事因此废弛。曹翰为人阴险狡诈又多智谋，喜欢说话不切实际、
贪污货财，饮酒几斗能不醉。每次在皇帝前奏事，即使事有数十条，都默记不错。太宗因为他有功于国家，
每次都宽容了他。遇到汝阴令孙崇望到朝廷，告曹翰私买兵器，所作所为大多违法。朝廷派遣御史滕中正
前去审问曹翰，案件审问完结后，应当（对曹翰）判处死刑，皇上宽恕了他的罪过，只削去他的官爵，把
他流放禁锢在登州。咸平元年，赐谥号为“武毅”。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
池口风雨留三日
黄庭坚
孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。
水远山长双属玉，身闲心苦一舂锄。
翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。
俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书。
【注】熙宁、元丰年间，作者一直位卑职微。元丰三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）
任县令，于池口镇为风雨所阻，逗留三日，作此诗。属玉：鸟名。舂锄：即白鹭，其啄食姿态如农夫舂锄，
故名。莫：即“暮”。
14. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联紧扣题目，寥寥几笔，就勾勒出一幅小市人家避雨在家以菜蔬度日的孤城风雨图。
B. 颔联触物起兴，近观山水如属玉，远眺白鹭翩飞，于闲适宁静中见出诗人内心的波澜。
C. 白鹭，满身雪白，看似清高闲雅，一个“苦”字，表面写白鹭，而实际则是诗人的自喻。
D. 本诗涉笔成趣，在寻常事物的形象中参与名理，颇具理趣，写景淡雅有致，抒情含蓄委婉。
15. 杨万里说：“翻尽古人公案，最为妙法。”反用典故成语，古人称为翻案法。本诗中也有类似的用法，
请指出并简要分析。
【答案】14. B 15. （1）颈联中，反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语，临渊不羡鱼，暗示自己与
世无争的恬淡心情。（2）尾联中，虽化用王羲之《兰亭集序》的成句“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”
王的本意是感叹人生短暂，不觉悲从中来。尾联虽用其字面，其意却相反：世事瞬息万变，面对无常的人
生，还是退出争名逐利之场，到书中去寻找乐趣。以达道之言作结，表现出超迈脱俗的胸襟。
【解析】
【14 题详解】
本题考查学生综合解读诗歌的能力。
B.“近观山水如属玉，远眺白鹭翩飞”错，原句“水远山长双属玉” 那浩浩江水流向远方，迤逦的山岭，
看上去像一双属玉鸟。可知应该是“远眺山水如属玉，近观白鹭翩飞”。
故选 B。
【15 题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
题干中的“翻案法”就是“反用典故成语”，考生找出诗中运用的典故，说明是如何“反用”的，表达了
什么情感即可。
颈联是以人起兴。渔翁刚从屋舍来水边收网，这一极偶然的景象却触动了诗人对世事的感慨。他由网而联
想到鱼，于是反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语（《汉书·董仲舒传》），渔翁从邻舍出来收网具，而
我并不羡慕鱼美可口，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。
“俯仰之间已陈迹”化用王羲之《兰亭集序》的成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”逸少的本意
是感叹人生短暂，不觉悲从中来。黄庭坚虽用其字面，其意却相反：世事瞬息万变，面对无常的人生，还
是退出争名逐利之场，到书中去寻找乐趣。这正如他在另一首诗中所说的：“功名富贵两蜗角，险阻艰难
一酒杯。百体观来身是幻，万夫争处首先回。胸中元有不病者，记得陶潜归去来”。诗以达道之言作结，
表现出超迈脱俗的胸襟。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中，表现坚持自我、不受外界评价干扰的两句是“__________，__________”。
（2）《琵琶行》中“__________，__________”形象地描摹出音乐中的休止部分，以无胜有，隽永含蓄，
为后文积聚了无穷的力量。
（3）《陋室铭》中“__________”一句化静为动，将外景引入室内，春意盎然；“__________”一句表现
出不受政事烦扰的陋室生活的安适。
【答案】 (1). （且）举世誉之而不加劝 (2). 举世非之而不加沮 (3). 别有幽愁暗恨生 (4). 此
时无声胜有声 (5). 草色入帘青 (6). 无案牍之劳形
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“誉”“沮”“胜”“牍”。
第Ⅱ卷 表达题（共 80 分）
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
商家推出“小份菜”“位上菜”，高校食堂提供“一毛钱米饭”“迷你馒头”，绿色适度的轻型餐饮
受到越来越多消费者青睐……近段时间，（ ），“新食尚”为涵养“舌尖上的节约”新风尚带来推
动力。
粗放导致浪费，精细利于节约。正如有的网友所说，“节约也是门技术活”。借助新商业模式，通过
云计算、大数据、人工智能等技术手段，帮助消费者理性点餐、精准消费，有利于让产品和服务更有效地
对接需求，形成个性化、精细化的消费选择，既提升了品质，也避免了浪费。从打造节约型智慧食堂，到
研发智能化订餐系统，用好科技创新之力，让勤俭节约之风融入日常生活，其实有着广阔的空间。
“新食尚”，也在无形之中重塑消费观念和习惯，带来生活方式的改变。从大鱼大肉到绿色健康，从
胡吃海塞到适度适量，从“面子消费”到理性选择——厉行节约，不仅是在做避免食物浪费的“减法”“除
法”，也是在做更新思想观念、迈向健康生活的“加法”“乘法”。
17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 各地不断涌现倡导节俭、制止浪费的新做法、新举措
B. 倡导节俭、制止浪费的新做法、新举措在各地不断涌现
C. 各地不断涌现新做法、新举措来倡导节俭、制止浪费
D. 倡导节俭、制止浪费的新做法、新举措不断在各地涌现
18. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A. 我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
B. 这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血。
C. “班长他牺——”小通讯员话没说完就大哭起来。
D. 坚强、纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，借助新商业模式，帮助消费者精准点餐、理性消费
B. 借助新商业模式，通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，帮助消费者精准点餐、理性消费
C. 通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，借助新商业模式，帮助消费者理性点餐、精准消费
D. 借助新商业模式，通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，帮助消费者精准点餐、理性消费
【答案】17. B 18. D 19. A
【解析】
【17 题详解】
本题考查语言表达连贯的能力。
首先，省略号之前说的都是新做法、新举措，要衔接恰当，应该让省略号之后的主语是“新做法、新举措”，
因此排除 AC。其次，“不断”修饰的是“涌现”，而非“在各地”，排除 D。
故选 B。
【18 题详解】
本题考查学生正确使用标点的能力。
文中破折号起“总结上文”的作用，表示“厉行节约，不仅是……也是在……”对上文内容的总结。
A 项，破折号起“补充说明”的作用，补充说明即使在困难环境下。
B 项，破折号起“意思的转换”作用，表示对前文“十多年的汗水”的否定。
C 项，破折号起“话语的中断”作用，表示小通讯员的话没有说完。
D 项，破折号起“总结上文”的作用，表示“这一切”是对上文内容的总结。
故选 D。
【19 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句的语病主要是搭配不当和语序不当。“理性点餐、精准消费”搭配不当，应该是“精准点餐、理性
消费”，由此排除 C。“通过云计算、大数据、人工智能等技术手段”应该放在“借助新商业模式”前面，
构成从微观到宏观的递进关系，因此排除 BD。另外，“云计算、大数据”语序也不当，应该先有“数据”，
后有“计算”，这样更合适一些。
故选 A。
20. 根据下面内容，请你以天津市志愿者协会志愿者的身份，补写完下面这则寻人启事。要求语言简明、得
体、准确，合情合理。
材料一:采访实录(2019 年 1 月 24 日)
志愿者:“能和我说说你老伴的情况吗?”
老张:“我老伴名叫阿芬，今年 52 岁了，北京人，和我差不多高，是个聋子，有时候神智也不太清楚。”
志愿者:“她什么时候走丢的?走丢时什么打扮?”
老张:“昨天在火车站走丢的。她穿一件灰色大衣，大衣领子上缝着银灰色的毛绒领，下身穿着一条深
灰色大纹花裤子，脚穿 36 码红色平底皮鞋。”
志愿者:“哦，对了，大爷您多高?”
老张:“差不多 1 米 6。”
材料二:天津市志愿者协会信息
单位地址:天津市和平区睦南道 11 号
联系电话:23396691
寻人启事
阿芬，女，52 岁，①_______，②______，耳聋，神智不清。③_____。走丢时身穿灰色大衣，大衣领
上缝着银灰色毛绒领，下身穿深灰色大纹花裤，脚穿 36 码红色平底皮鞋。④________，⑤_________。
万分感谢!
【答案】身高 1.6 米左右 北京口音 1 月 23 日于天津火车站走丢至今未归 有知者请速联系天津市志愿
者协会的相关工作人员 联系电话：23396691
【解析】
【详解】本题考查学生应用文写作能力。本题主要考查应用文——寻人启事的写作能力。寻人启事的正文
一般必须包括以下几项内容：一、交待失踪者的身份、特征。主要包括失踪人的姓名、性别、年龄、外貌、
衣着装束、说话口音等内容，这是鉴别失踪者的主要依据，一般要非常详细，体貌上有明显特征的要特别
指出。二、交待失踪的时间、地点、原因。三、寻亲家属的联系方式。寻找人应将详细的通讯地址、联系
方式（最好是长期开通的手机）写出来，以备提供线索比对、发现失踪者时能及时同寻人者取得联系，找
到失踪者。四、结语。在正文的后面，有的寻人启事还会写上几句提供线索酬金或酬谢之类的话语，激发
更多的人关注此则启事。另外，对寻找因某些原因出走的人的寻人启事，还会写上诸如“本人见到启事后，
速回”，或“家人十分想念，本人见到启事后速同家人联系”的话语。
本题要求根据下面内容，以天津市志愿者协会志愿者的身份，补写完下面这则寻人启事。对应采访实录，《寻
人启事》的“52 岁”和“耳聋”之间是“北京人，和我差不多高”，结合后文老张的身高“差不多 1 米 6”，
此处可以填写身高、口音的具体内容。根据采访实录的内容，第二处应该填写走丢的时间、地点，“昨天
在火车站走丢的”，再根据采访时间“2019 年 1 月 24 日”，可以填写“1 月 23 日于天津火车站走丢至今
未归”之类的内容。前三处之前走失人的基本信息已经介绍完毕，此处应该填写联系方式，因为是以天津
市志愿者协会志愿者的身份写的，又根据材料二天津市志愿者协会信息，四五两处可以填写“有知者请速
联系省志愿者协会的相关工作人员。联系电话：23396691”之类的内容。
21. 阅读下面的文字，根据要求完成题目。
2020 年 7 月初，湖南省长沙市首批 38 名快递小哥获颁初级职称证书，江苏、山西等地最近也为部分快
递小哥评定了初级、中级职称。2019 年我国快递业务量突破 600 亿件，快递员总数达 300 万人。随着快递
行业由劳动密集型向技术密集型转变，送快递早已从纯人力肩扛手提的“苦力活”发展为自动化、智能化
运营的“人机协作”。未来，随着智慧物流数字化水平的提升，人们对快递行业的专业性要求越来越高。
快递业评职称不仅激励了从业人员努力工作，也弥补了物流行业专业技术人员职称评审的空白，显示了社
会对整个行业价值的认可。
请给上述新闻拟一个标题，不超过 15 个字。
【答案】湘苏晋等多省为快递小哥评职称
【解析】
【详解】本题考查学生为新闻拟写标题能力。
标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人
物或事物单位）、事件。
这是新闻文段，共有 5 句话，其中第 1 句是新闻的导语，是主要信息，主要讲述山西省太原市首批 38 名快
递小哥获颁初级职称证书，江苏、山东等地最近也为部分快递小哥评定了初级、中级职称。据此提取出新
闻主体：湘苏晋等多省；事件为为快递小哥评职称。整合信息成句即可。拟写时还要注意字数要求，本题
要求不超过 15 字。
四、写作（60 分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
青春，一个被贼予太多憧憬与希望的词汇，一段被寄寓无限担当与荣光的年华。21 岁的周恩来组建“觉
悟社”，践行着年少时许下的“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言，20 岁的毛泽东与一群年轻人在南湖的
红船上，完成了建党的历史使命；24 岁的贵州土家族女孩周承钰，成为中国文昌航天发射场有史以来第一
位女性指挥员；30 岁的“时代楷模”黄文秀，用她年轻的生命履行了一名扶贫驻村干部的职责……他们用
青春书写属于自己的辉煌，用青春唱响属于时代的乐章，正如电视纪录片《为了和平》片尾主题曲所唱：
每个人的青春都有选择的权利，每一代人的青春都有成长的定义，生命可以老去，唯有荣耀绚烂天地……
读了以上材料，正值 18 岁的你会有怎样的感悟或思考？你的青春会有怎样的选择和定义？
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于 800 字。
【答案】例文：
以梦为马不负韶华
人生，是一场旅行，会途经风景各异的驿站。高中是最短暂易逝的一程，也是最绚烂美丽的站台。此
处，我迷恋她的青春飞扬，也承受着她的五光十色折射的应接不暇之感，仍不忘骑着梦想奔赴远方，以不
负今生仓促的年华。
有人说：“在时间的长河里，青春如流星一闪即逝；在现实的夹缝里，青春如风干的纸片脆弱娇美。”
但我以为：只要她的主人擦干眼泪拂去伤感，怀揣梦想日夜兼程，便能对决时间的长河和现实的夹缝，让
青春无泪，也无悔；让青春永驻日弥香。
董仲舒年少时研究《春秋》，在他人或吟风弄月，或寻芳叹幽，享受大好时光时，他坚定如一，读书治
学，三年间目不窥园，在学识和德行上让众人“皆师身之”；李密少年时感叹时光易逝，拜师途中，以《汉
书》悬于牛角之上，边走边读，不愿荒度青春；宋濂少时求师，“负箧曳屣行深山巨谷”仍乐在其中，为
其日后成为明代“开国文臣之首”打下了坚实的基础。古之成大事者，无不在短暂的青春时期不懈努力奋
斗为自己成长积淀资本，最终成就人生的无悔。
乔治·桑说过：“少年从不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说是珍贵的，哪怕它带
着各式各样的风景。”风景再多、诱惑再大又如何？与其埋怨、感伤，追他人之责，不如让青春在奋斗中
前行，在砥砺中成长，掌自己的人生之舵。
高中驿站的现代青年，更应当盈梦想于怀，立高远之志，担家国之任，负公民之责，脚踏实地过好每
一个今天。
曾子曾说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”责任担当是时代的呼唤，更是每个人精神升华的必需。
“杂交水稻之父”袁隆平以对国家民族乃至全世界的责任担当，用毕生心愿让人民脱离饥饿；屠呦呦及其
团队呕心沥血研究青蒿素；中国维和人员冒着纷飞战火毅然奔赴异国他乡……古往今来的仁人志士无不秉
承着责任担当精神，积极造福着人类。
习近平总书记曾说过：“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在所处的时代
条件下谋划人生，创造历史。”这是我们所处时代所赋予的使命，也理应是我们的梦想。它不是一句口号，
不应是刚开学三分的热度；践行它，需要我们身体力行。
从每节课的积极投入开始，从每一天的学习总结反思开始，时刻与老师传授的知识无缝对接，才算是
做到了对课业的尽心尽力，这才是我们新学期应有的态度。肩上沉甸甸的分量，不允许我们顾左右而言它。
“青春是不久藏的东西”，这是莎士比亚的感慨；青春虽仓促，奋斗方无悔，这应是每个铁血男儿的
青春誓言！
让我们——挥鞭策马启程，逐梦不负韶华！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生写作文的能力。
【审题】这是一道材料作文题。写好材料作文的关键在于读懂材料并正确立意。材料的关键词是“青春”，
列举了多个名人事例以说明每个人的青春都有选择的权利，每一代人的青春都有成长的“定义”，如年少
时期的周恩来、毛泽东等。青春，是一种生机勃勃、百折不挠的人生；是一种以天下为己任、饱藏奉献的
精神；是一种为往圣继绝学、为万世开太平的理想。本题要求选择写出自己对青春的感悟或思考，抑或是
自己对青春的选择和定义，写作时要注意行文流畅，写出自己的真实观点和感悟。
【立意】（1）青春韶华，不负追梦；
（2）青春是赤诚无悔的信仰；
（3）展青春姿态，续学习征途。
【素材】（1）青春，一场彩虹前的暴风雨。当暴风雨来临时，我们不是首先想到要躲，而是勇敢无畏地迎
接来自暴风雨的洗涤。这世上从来就没有一步登天的神话，有的只是日积月累、滴水穿石，没有什么能够
打败一个永不言弃的人。只要方向足够明确，信念足够坚定，全世界都会为你让路！十五岁的少女，青春
很纯粹，认定一个目标就用力去追，放肆去闯，带着初生牛犊不怕虎的无畏，雏鹰展翅，当空而舞，担忧
和烦恼也有，但是管他呢，无畏地追梦，才知道结果，不负梦想。
（2）青春，一场独一无二的邂逅。人生成长路上，有谁能轻轻松松获得成功与幸福？青春路上，带着追梦
的坚定信念，越战越勇。携着永不言败的激情与青春赴一场美丽的邂逅。即使我们深陷困境，我们也应该
常怀青春该有的状态和对梦想乐此不彼的追求，减轻自己所经历的苦痛。坚定自己的信念，追寻梦想，越
努力越幸运。踩在青春的追梦路上，坚定信念，从此永远勇敢并乐此不彼地追求独一无二的自己。
（3）自立是一种对生命积极、自主、负责的态度。别拿着别人的地图找自己的路，也别做现成答案的乞讨
者。试着去做自己生命的拓荒者，去探寻自己潜能的上游，在这样的过程中，为自己的人生走出不一样的
每一步。踩在青春的追梦路上，无畏向上，只有凡事都试过了，才能有所收获，有所成长。别担心现实总
比梦想遥远，别计较收成不如付出丰盈。你对待当下的态度，会决定你未来的高度。青春，一场待绽的风
华。成长是一个破茧成蝶的过程；青春，更是拼搏坚持的里程碑。年少当轻狂，激情四射，带着十足的拼
劲和自信应对成长的邀请，拼搏的挑战。青春，等待着有一天，追梦人带着拼搏的成功来绽放出只属于青
春的独一无二的光芒。
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