数学二年级下册人教版10000以内数的认识教案

1 第四课时 四位数的读法和写法 教学目标：1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受 多位数，培养学 生的实际分析能力。 2.使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。 3.培养学生的动手能力和口头表达能力。 4.培养学生的小组合作意识和能力。 5.发挥学生的创造性和主动性。 教学 过程： 一．课前收集资料，感知四五位数。学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴 在黑板上。昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请同学将它们贴到黑板上来， 让大家来看看你的成果。 二．分类 师：黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后观察这些数的特点， 并给这些数分分类。 生：这两类数一类中有零，另一类没有零。 三．读法 1.没有零的数的读法。 师：你觉得哪一类数读起来比较容易？谁能来读一读？ 读这些数有什么好方法？ 出示板书： 从高位起，按照数位顺序读； 万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百…… 2.有零的数的读法 。 师：这些有零的数你会读那一个？你能找出和他同一类的数吗？ 学生小组讨论。 师：每个人先独立思考，再在小组中交流。 师将黑板上的数移位。 2 师：读这些数有什么好方法？ 板书出示：中间有一个 0 或连续几个 0，都只读一个 0； 师：你还会读哪一个数？（末尾有 0 的数）找出末尾有 0 的数， 师：读这些数，又有什么好办法？ 板书出示：末尾不管有几个 0，都不读。 3.师：刚才我们已经找到了有零的四、五位数的读写的方法。你能写一个中 间和末尾都有零的数，让大家来读一读吗？ 师：你为什么这样读？ 现在请同桌互相出题，考考对方。 四．写法 师：刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示出来，现在我就请这些同学 来报一报，看你们能不能记下来。 学生订正。 师：你是怎么写下来的。 出示板书：几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几…… 师：谁还能来报一报。（有 0 的数） 学生试写。 学生订正。 师：你是怎么写下来的。同桌两人交流一下。 学生汇报。 出示板书：中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写 0。 五．练习与巩固 小结：学了这节课，你有什么收获？你想到了什么？ 教学反思： 第五课时 比较万以内数的大小 教学目标： 3 1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法． 2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯． 教学重点：会比较万以内数的大小． 教学难点：大于、小于号的正确使用． 教学过程： 一、引入新课： 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。 （指名汇报） 电冰箱 2413 元；洗衣机 825 元；彩电 4593 元；电脑 4998 元。。。。。。 同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的 大小。（板书课题：比较万以内数的大小） 二、新授： 1、师：你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能 用“□○□”这样的形式写下来？ 2、学生活动。 3、师：谁能汇报一下，你们选择哪两样商品，谁贵谁便宜？并用□○□式 子表示出来了。 4、式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗？（自由分类。） ①825