数学二年级下册北师大版辨认方向教学设计 (1)
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数学二年级下册北师大版辨认方向教学设计 (1)

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时间:2021-05-25

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资料简介
学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 辨认方向教学设计 本资料为 woRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址 龙凤区第五小学教师教学设计 编写者 执教者 执教时间 XX 年月日 星期 版 本 北师大版 学 科 数学 册 数 第四册 单 元 二单元 课 题 学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 辨认方向 课 时 教学目标 1.结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方 向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实 生活的密切联系。 2.创设师生互动情境,在民主、宽松、和谐的学习氛 围中,激发学生学习数学的兴趣,培养学生勇于探索创新的 精神以及乐于合作的意识,发展学生的个性。 3.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 德 育 教学目标 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯,使他们体验 成功的喜悦。 教学重点 根据给定的一个方向,辨认其余的七个方向,并能用 八个方向的词语描述物体所在的位置。 教学难点 根据给定的一个方向,辨认其余的七个方向,并能用 八个方向的词语描述物体所在的位置。 学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 教学准备 投影、 教学板块 教与学预设 (师生活动) 教学重构 前置性作业 教学过程 课前三分钟 辨认方向的儿歌: 早晨起来,面向太阳。 前面是东,后面是西, 左面是北,右面是南。 一、复习引入课题 1.上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语, 谁来说说是哪几个词?(指名学生说一说。)在生活中我们 又是怎样来辨认这些方向的呢? 2.在地图上我们又是怎样确定位置的呢? 3.今天我们继续学习“辨认方向”。 二、探究新知 1.出示主题图:请同学们仔细观察画面,你能找到哪 些数学信息? 学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 2.学生汇报找到的信息。 3.学生完成: 4.再次出示另外的四个方向上的建筑物。(东南、东 北、西南、西北。) 谁能说一说图书馆在学校的什么位置上?那你能给 这个方向起个名字吗? 师:那么在西和北之间的位置上,我们就规定为西北 方向。 师:分别再出示:动物园、少年宫、电影院的位置, 让学生说。) 师:我们今天又认识了四个方向,它们分别都是在两 个方向之间。(西北、西南、东北、东南) 5.学生独立完成方向板,集体订正。 三、巩固深化 四、全课总结 通过这节课的学习,同学们有什么收获? 板书设计 辨认方向 北 学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 西北 东北 西 东 西南 东南 南 教后随记

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