学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
辨认方向教学设计
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龙凤区第五小学教师教学设计
编写者
执教者
执教时间
XX 年月日
星期
版
本
北师大版
学
科
数学
册
数
第四册
单
元
二单元
课
题
学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
辨认方向
课
时
教学目标
1.结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方
向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实
生活的密切联系。
2.创设师生互动情境,在民主、宽松、和谐的学习氛
围中,激发学生学习数学的兴趣,培养学生勇于探索创新的
精神以及乐于合作的意识,发展学生的个性。
3.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。
德
育
教学目标
培养学生认真学习、积极思考的良好习惯,使他们体验
成功的喜悦。
教学重点
根据给定的一个方向,辨认其余的七个方向,并能用
八个方向的词语描述物体所在的位置。
教学难点
根据给定的一个方向,辨认其余的七个方向,并能用
八个方向的词语描述物体所在的位置。
学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
教学准备
投影、
教学板块
教与学预设
(师生活动)
教学重构
前置性作业
教学过程
课前三分钟
辨认方向的儿歌:
早晨起来,面向太阳。
前面是东,后面是西,
左面是北,右面是南。
一、复习引入课题
1.上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语,
谁来说说是哪几个词?(指名学生说一说。)在生活中我们
又是怎样来辨认这些方向的呢?
2.在地图上我们又是怎样确定位置的呢?
3.今天我们继续学习“辨认方向”。
二、探究新知
1.出示主题图:请同学们仔细观察画面,你能找到哪
些数学信息?
学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
2.学生汇报找到的信息。
3.学生完成:
4.再次出示另外的四个方向上的建筑物。(东南、东
北、西南、西北。)
谁能说一说图书馆在学校的什么位置上?那你能给
这个方向起个名字吗?
师:那么在西和北之间的位置上,我们就规定为西北
方向。
师:分别再出示:动物园、少年宫、电影院的位置,
让学生说。)
师:我们今天又认识了四个方向,它们分别都是在两
个方向之间。(西北、西南、东北、东南)
5.学生独立完成方向板,集体订正。
三、巩固深化
四、全课总结
通过这节课的学习,同学们有什么收获?
板书设计
辨认方向
北
学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
西北
东北
西
东
西南
东南
南
教后随记