搭一搭
一、教学内容：课本 17 页。
二、教学目的：1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、
操作和空间想象能力。
2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、
后等词描述正方体的相对位置。
三、教学重点：学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的相对位置。
四、教学难点：能根据一定的指令正确搭出立体图形。
五、教具：正方体
六、学具：正方体，彩笔。
七、教学过程：
（一）复习引入：
1．师用 3 个 4 个正方形摆图形，师提问：我们可以从几个方向来观察它？
你看到了几个正方形？
（二）自主学习，合作探索。
1．游戏一。
（1）引语：今天我们来做游戏，好吗？
我用 4 个正方形木块摆一个图形，但你是看不到我摆的图形，请你根据我的
指令，搭出和我一样的图形。
师发指令，生活动。
（2）两人一组，玩这个游戏。
游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。
b.指令尽可能少。
（3）学生活动。
（4）学生汇报。
2．游戏二。
（1）我们在来做第二个游戏。
师：我摆了一个图形，请你们向我提问题，然后根据我的回答，搭出和我一
样的图形。
（2）两人一组，玩这个游戏。
游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。
b.指令尽可能少。
（3）学生活动。
（4）学生汇报。
（三）小结：这节课你有什么收获？
微信/支付宝扫码支付