数学北师大版二年级下册认识直角教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 认识直角教案 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 科目：数学 第 课 执教时间：XX 年月日 课 题 认识直角 教学目标： 、 知道有关直角的一些知识。 2、 找到生活中的直角角，并正确判断。 3、 能用尺子正确的画出直角。 教学重点： 正确判断直角。 教学难点： 能用尺子正确画出直角。 教学准备： 、三角板 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 教学过程 一、导入 上节课我们认识了角，并学会了画角，下面，请大家拿 出四张卡片，用水彩笔和尺子出画四个不同大小的角。每张 卡片画一个。比一比谁画的又好又快！ 请组长将大家画的角收集起来，平铺在桌面上。比一比 哪一组动作最快！ 小组活动说说你们这些角的各部分名称。 二、探究新知 、看一看 这节课，我们继续学习角的知识。 老师这里有一些图片，你能从里面找到角吗？（出示例 3） 2、折一折 像这样的角，叫作直角。在你们每个人的桌子上都有一 张纸（各种形状），请大家动动脑筋，用你们灵巧的手来折 出一个直角。 同学们折的真好，可我们折的角究竟是不是直角呢？我 们应该怎么判断呢？ 3、比一比 （出示三角板）这个角就是直角，要知道一个角是不是 直角，我们可以用三角板上的直角比一比。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 说明方法：先将三角板上的直角的顶点和角的顶点重合 在一起，再将三角板上直角的一条边和角的一条边重合在一 起，看看三角板上直角的另一条边是不是也和角另一条边重 合。 在你的周围哪有直角。 1.说一说 判断一下，这些角是直角吗？ 观察这些直角你发现了什么？ 直角的大小都一样 下面我们来画直角。 用三角板可以画直角 5、画一画 学生画直角。 三、巩固练习 、下面哪几个图形是直角？（课后习题 4） 2、完成第 41 页的做一做第 1 题。 你能找出我们身边的直角吗？找到并验证后说给小组 的同学听一听。 学生分小组寻找直角并交流。 4、 完成第 41 页的做一做第 2 题。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 教师指导学生独立完成。 指名汇报并要求说出是怎样画的。 学生独立画直角并思考是如何画的。并汇报说明画法。 4、在钉子板上做一个正方形和一个长方形。 5、拿一个正方体的盒子，数一数所有的面。一共有多 少个直角？ 再拿一个长方体的盒子，数数看。 6、孩子们拿出你们的画笔，展开你们丰富的想象，用 各种图形画出美丽的图画，再数一数一共有多少角。 四、小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 修改意见： 备注