数学北师大版二年级下册认识直角教学设计 (1)

第 2 教时 教学内容：认识直角,教科书第 66－68 页内容 教学目标： 1、会利用已知的角去辨认其他的角是不是直角 2、参与认识直角的学习活动，学会辨认直角、锐角、钝角 3、在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学 学习的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中，发展数学思考。 教学重难点： 辨认直角、锐角、钝角 教学用具：正方形纸片、三角尺、钟面等。 教学进程： 一、导入：（亲切、自然） 师：上节课，我们已认识了角。看（师用活动角演示这些都是角） 角有一个大家庭呢，你已知道了些什么？ 师：你真了不起，下面我们就来认识认识它们 二、 新授 （一） 认识直角 1， 出示一长正方形的纸——电脑 （1）师：这张纸是什么图形？你能在上面找到角吗？（指名生 上来指出四个角） 电脑——从图上抽象出一个“L” 仔细观察，这个角长什么样子？跟同桌讨论讨论指名说 （2）师指出：像这样的角我们叫它直角（慢） 板书：直角 齐读 再看看正方形纸其他的角，你有什么发现？ （四个角都是直角） （3）电脑出示纸工袋的封面和三角尺 师须带生看： 师：纸工袋的封面上有直角吗？谁来指指 师：纸工袋的封面上也有四个直角 师问：这是什么？三角尺上有直角尺？请你拿出自己的三角尺找 一找，指给同桌看看，谁来指指老师这儿的三角尺上有直角吗？ 师：三角尺上只有一个直角 摸一摸，感受一下直角，请你去自己摸三角尺上的直角 完整出示三幅图 刚才我们在这些物体上个找到了直角 点出： 为了把直角与其他的角区别开来，我们就用一种特殊的符号来表 示直角（标上直角符号） 谈话：你能从教室里找到更多的直角吗？ 2、折一折 （1）师：生活中的直角多不多啊！只要你有双善观察的眼睛， 你就会发现它们的。现在你会动动你的小巧手用纸折一个直角吗？ （2）师举手，去试试看吧！ 师找两个人上来 看，这两个小朋友折的都是直角吗？谁来介绍一下你是怎样折出 直角的，请人上来折。 师示范注意点，回到是不是直角。 如果没有折对再重新折一折。 （3）看，老师也折出了一个直角，你认为我的这个与你的大小 怎样？（引起争论） 同桌也可以比一比，看看你发现什么？ 是这样吗？我们来比一比。 （老师注意指导，点对点，边对边） （生生比，师生比） （4）怎么样啊？ 师：你能把你折出的直角和三角尺上的直角比一比吗？ 有什么发现啊？ 师：我们折出的直角和三角尺上的直角也是相同的 （5）小朋友，比了这么多，你有什么想法说的？ 师小结到：只要是指教，它们的大小都相同。 板书：直角大小相同 3、量一量 （1）小朋友们，你们喜欢直角吗？ 直角是角这个大家庭中的一员，有时它还会跟你玩捉迷藏呢 （2）你准备用什么样的方法找到它？（可以……可以……） （3）师：自己想办法比一比，在数学书封面上你能找到几个直 角？ 让生先动手。 谁能上来演示一下（实物投影）介绍多种方法 （4）师：在数学书封面上能找到几个直角呀？ 4、画一画 （1）想和直角成为朋友吗？想不想帮它拍张照？ 电脑出示——你会在点子图上画出两个直角吗？ 想想需要什么工具？（尺） （2）想一想该怎么画？ 师：我们要确定一个顶点 5、实物展示，谁愿意送给老师看……打开书自己画出 2 个直角。 师：如果没有点示图，该怎么画呢（让生先说）（师举三角尺让学生 说） 师在黑板上利用三角尺上的直角去画两个不同方位的 （二）认识锐角、钝角 1、出示一个钟面 （1）问：这是什么？（钟面）钟面上时钟和分针不停地转动， 能形成一些角（让学生说） （2）想一想，几时整时针和分针形成的角是直角生说师演示 防止学生出现 3 点半，假如有…… 师要引导学生了解 3 点半，时针已走过了一点 （3）电脑出示 3 个钟面 观察下面钟面上时针和分针组成的角，哪个角是直角，哪个角比 直角小？ 自己说说看 谁来说一说（2 人） 比比，出示锐角钝角 ，师画 师：今天我们又认识了两个新朋友，是谁啊？ 齐读锐角、钝角 师用活动角演示，闭眼想一想锐角、钝角各是什么样子 那它们两（指锐角和钝角）就叫这个名字（比直角小，比直角大） 好吗？生争议（不好） 电脑演示 边演示边讲解：这些角比直角小，我们给它起个名字叫锐角 板书：锐角 齐读 师：他有什么特征？ 板书：比直角小 再回到刚才那个电脑 还原这些角怎样？这样的角叫什么？板 书：钝角 齐读边指边说它；比直角大 2、辨一辩 这儿有很多角，你知道哪些是直角，哪些是锐角，哪些是钝角？ 自己在底下说一说指名说：你是怎么判断的？ 3、师：角这个调皮的小东西在生活中无处不在。我们的身边就 有。你能找出来吗？汇报（指出其他的是什么样的角）指出锐角和钝 角 4 师：角的家族的兄弟有很多，小朋友可要分清我 （出示 p68 页 第 4 题）从图中，你找到了几个角？几个锐角， 几个钝角？ 三、 总结 今天你有那些收获？ 师：角字族了的、有很多的兄弟姐妹，除了直角，锐角和钝角， 以后还要学习更多的有关角的知识呢. 四、布置作业： 68 页想想做做第 3 和第 5 题。