数学北师大版一年级上册快乐的家园教学设计

第二课时 快乐的家园 教学目标： 1、帮助学生形象的理解：1 可以表示 1 个体（如 1 个萝卜），也可 以表示这类个体的 1 个集合（如 1 筐萝卜），可以表示很大的物体，也可 以表示很小的物体。 2、借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的 观察能力。 教学重点：理解数“1”的含义。 教学设计： 1、学习 1 可以表示什么？ 观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。 （1 个萝卜、1 筐萝卜、1 个太阳、1 座大山……） 说说 1 个萝卜和 1 筐萝卜有什么不同？ 让学生说一说生活中用到 1 的地方？ 2、学习 2、3、4 可以表示什么？ （1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？ （2）互相交流你看到了什么，是什么看的？ （3）集体交流。 体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如 小运动员球衣上的号码）。 3、练习 （1）连线。（找朋友）先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学 生独立完成。同桌交流。 （2）数一数，画一画。 先让学生说说，你在这里看到了什么？ 书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜欢的画画来表示吗？ （3）选同样的数。老师说清题目的意思，在让学生自己完成。可以 用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上， 二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。 4、小结：这堂课你有什么收获呢？ 教学反思：