数学北师大版二年级下册买电器教学设计

《买电器》教学设计 教学目标： 1、通过“买电器”活动，探索并掌握整百、整十数的加减的口算方 法，并能正确计算。 2、结合情景“买电器”，发展提出问题和解决问题的意识和能力， 体会数学与生活的密切联系。 教学重点：正确地计算整百、整十数的加减。 教学难点：探索掌握整百、整十数的加减的口算方法。 教具准备：电器图片、口算卡片、课件 教学过程 小朋友们，今天老师带领大家去参观游玩，想去吗？那么我们先来买 车票吧！ 一、买车票(纸条出示) 16+20= 40+40= 15+7= 90-70= 9+5= 56-20= 38-6= 7+8= 6 个十 + 3 个十= 15 个十 - 7 个十= 二、买电器 1、[情景导入] 师：现在我们来到了数学电器城，来这里参观的小 朋友都会发现问题，你们能发现问题吗，那我们也去看看。 课件出示主题图片：洗衣机、冰箱、电视机、风扇 2、猜数游戏： 师：有这么多的电器呀！现在我们来猜一猜这些电器的价格，好吗？ 买一台洗衣机要花 5 张 100 元的钱，洗衣机的价格是……（生抢着答： 500 元） 师：冰箱的价格是由 9 个百和 6 个十组成的，…… （生：960 元） 师：电视机的价格是一个整百数…… 师：风扇的价格是一个三位数，百位是 2，其它位上都是 0，…… （生：200 元） 师：祝贺你猜对了。 （设计意图：利用猜数游戏猜出电器价格，不仅可以激发学生的学 习兴趣。同时也巩固了学生对万以内数的组成的掌握，也为后面的计算 作一些铺垫。） 3、提出问题。 让学生根据数学信息提出不同的数学问题： 生 1：买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？ 生 2：买一台冰箱和一台风扇共花多少钱？ 生 3：一台冰箱比一台风扇贵多少钱？ 生 4：……（师选择性地板书） （二）引导交流，探究新知 师：看着这些信息，你能提出哪些数学问题？ 生１：一台电视机和一台洗衣机共花多少钱？ 生２：一台洗衣机比一台电冰箱少多少钱？ 生３：一台电风扇和一台洗衣机共花多少钱？… 师：大家提出了这么多的有价值的问题，真了不起，老师就从你们的问 题中选择一个，咱们一起来解决，好吗？ （出现选择的问题：买一台电视机和一台洗衣机共花多少钱？） 一生列算式：８００＋５００＝１３００（元） 师：这么快就算出了结果，大家同意吗？你们是怎么算的？先把你的想 法和组里的同学交流交流。（片刻后小组汇报） 生１：我们是用数钱的方法，先拿８个１００元，再拿５个１００元， 合起来是１３个１００元，也就是１３００元。 生２：我是用计数器算的，也是１３００元。（生２上前演示） 生３：我们用８＋５＝１３，再添２个０就是１３００了。 师：那８和５都是什么位上的数？ 生３：都是百位上的数。 师：噢，像把相同数位上的数相加得到的。 生４：我是用凑整千的方法得到。我把５００拆成２００和３００，８ ００＋２００＝１０００，１０００＋３００＝１３００。 生５：８００是８个百，５００是５个百，８个百加５个百就是１３个 百，也就是１３００。 生６：我是用列竖式做的。（实物投影展示） 师：大家开动脑筋想出来了这么多的好办法，真了不起，就挑出你最喜 欢的一种和你的同桌说说吧。 3、师引导小结：刚才我们解决的这些问题，在计算时，都是几个百 和几个百相加减，几个十和几个十相加减，这就是今天学的整百、整十数 的加减法。 （三）自主练习、巩固深化 师：淘气刚才看到了这些信息，他也写下了一些算式，（电脑显示算 式）用你最喜欢的方法算一算，我们一起来看５００＋１６０这道题，你 是怎么算的？再看８００－５００这道减法题，你又是怎么算的？ （学生用多种方法说８００－５００的算理。） 师：淘气的这个算式解决了哪个问题？ 生：一台电视机比一台洗衣机多多少元？ 生：一台电视机比一台洗衣机贵多少元？ 师：贵这个字用得好，贵是什么意思？反过来可以怎么说？ 生：一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱？ 生：一台洗衣机比一台电视机少多少钱？ 三、过河（课件出示） 从数学电器城到能力比拼园要经过一条河，可是河上没有桥。淘 气帮我们搭了一座算式桥。但这算式桥必须要会算的孩子把算式算出 来，桥才能连通，你们愿意过桥吗？（愿意） ２、多媒体出示７个数字：３５０、６００、５０、１００、１５ ０、４００、８５０。你能说出得数是５００的算式吗？ 生１：４００＋１００＝５００ 生２：６００－１００＝５００ 生３：８５０－３５０＝５００… 师：我发现５０这个数还没用上，再动动脑筋。 生：１５０－５０＋４００＝５００ 师：你真聪明，连加减混合都会算。不看淘气的卡片，你能创造出得数 是５００的算式吗？（一个说，其他人当裁判。） 列式：２００＋３００＝５００ １０００－５００＝５００ ２００＋２００＋１００＝５００ １００×５＝５００ １０００÷２＝５００ ９５００－９０００＝５０ ０… 3、能力比拼园：我们来看看这里又有哪些有趣的能力数学题，我 们能赢吗？我们就让淘气看看我们的能力吧。 四、淘气的礼物 通过这节课，淘气特别喜欢大家，它想送你们一份礼物，别急，淘 气和你们可有个小约定：只要能答对他出的题目就能得到礼物.同学们 是合作完成的？看来，团结的力量就是大。在日常生活中，只要大家相 互帮助、团结合作，就一定能战胜遇到的困难。