数学北师大版二年级上册农家小院教学设计 (1)

农家小院教学设计 --乘除法的综合应用 一 导入 今天我们继续学习第九单元除法，在上课之前，先来回忆一下我 们学过的一首古诗，题目叫《悯农》，谁能说说这首诗教会我们一个什么样的道 理？（爱惜粮食）为什么呢？（农民伯伯种粮很辛苦）同学们，冬天来了，辛苦了一年 的农民伯伯把劳动成果收回到自己的家里。今天老师就带大家一起去王奶奶家的 小院里去看看，看看王奶奶家今年收获了哪些果实。（课件播放情境图） 二 讲授新课 1.请同学们仔细观察“农家小院”从中得到了哪些信息？（师将信息条贴在黑板 上）： (1)今年接了 20 个南瓜，每筐能装 4 个南瓜 （2）墙上挂了 6 串玉米，每串玉米上有 8 根玉米 （3）有 12 只兔子，装在 4 个笼子里 (4)有 54 个柿子，每盒装 6 个 （5）青椒高 7 厘米，黄瓜高 35 厘米 2.根据信息你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？ 3.小组讨论，把结果记录下来，每小组请一名代表交流。 4.交流后，整理信息。 (1)今年接了 20 个南瓜，每筐能装 4 个南瓜，需要装几筐？ （2）墙上挂了 6 串玉米，每串玉米上有 8 根玉米，墙上挂了多少根玉米包？ （3）有 12 只兔子，装在 4 个笼子里，平均每个笼子住几只兔子？ (4)有 54 个柿子，每盒装 6 个，需要几个盒子？ 5.大家提出了这么多问题，你们能不能把它们解答出来呢？ 6.小组内完成，教师巡视指导。 7.集体交流，说说你是怎么想的 8.借助情境图信息，继续探讨两数量间背书关系：青椒高 7 厘米，黄瓜高 35 厘 米，黄瓜的高度是青椒的几倍？ （1）从情境中提取有用的信息，明确完成题目所需信息 （2）学生独立解答 9.小结：今天，我们参观了王大爷家的“农家小院”同时我们用学到的知识解决 了一些数学问题，那么在我们的生活中有很多可以用乘法或除法解决问题，希望 大家去尝试解决。 三 巩固新知 （1）基础性问题：(3)P94 （2）巩固性问题：（4）P94 （3）拓展性问题: 四 总结 说说这节课你收获了什么？