数学北师大版二年级下册评选吉祥物教学设计与教学反思

- - 评选吉祥物教学设计 一、 教学内容： 北师大版二年级下册第 86-87 页。 二、 教材分析 教材中通过评选吉祥物， 开展调查活动， 并统计学生喜欢的动物数量， 分析应该选哪种 动物作为吉祥物。 让学生经理数据的调查、 手机、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既 学习一些简单的统计知识， 又初步了解统计的方法， 认识统计的意义和作用。 三、 学情分析： 在学习本单元之前， 学生已经积累了一定的认数、 计算以及把一些物体简单分类的经 验，这些是学习统计知识的重要基础。 四、 教学目标 1. 使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。 2. 通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验 最简单的统计方法。 3. 能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有 好奇心，感知数学在生活中的应用。 五、 重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。 难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。 六、 教具：四种动物贴画，选票，投票箱等。 七、 教学过程： （一） 创设情景，明确任务 1.谈话，引入课题 师：淘气和笑笑的学校准备在六一期间举行一次运动会， 现在他们正忙着评选吉祥物，想看 看吗？那今天，我们就一起来评选吉祥物 (板书）。 出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的 吉祥物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗。 2.讨论选什么最合理 师 那你说如果按她说的选 xx 合理吗？有不同意的吗。那同学们，她说她喜欢熊猫想选熊猫， 那他说他喜欢鱼要选鱼， 那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢。如果选的是全班同学 最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都认可了， 都同意了，是吧？ 小结：淘气他们也是这样想的， 选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都认可 了（板书，全班同学最喜欢的动物） 。所以，他们要展开一次调查 （板书，调查），调查什么 呀？ 二、经历调查，感悟方法 1、讨论调查的方法 那么怎么开展调查知道吗？（举手，投票）师 这些方法都可以，那么在调查的 - - 时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。 （ 1）举手 这就是同学们说到的举手的投票方法，那怎样用举手的方法进行调查呀。谁来说说。 （上台示范） 学生示范：（喜欢兔的请举手）他们举着手了，你需要干什么呀。然后把这个结果记录下来， 什么时候才能把手放下， （喜欢猴的请举手）请问刚才喜欢兔的那些同学现在还能再举手吗， 为什么？（最喜欢的只能是一种） 就这样一个一个都问下去，这就是我们刚才说的举手的调 查方法，那我们再来看。 （ 2）投票 这是你们刚刚说的投票的调查方法，那怎么用投票的方法展开调查。 师说明：写在一张纸上，这张纸我们叫做选票，写几种？那这一种我写羊可以吗？为什么？ 应该在这评选范围里选择你最喜欢得一种动物然后把你写好的选票投 进投票箱里。 2、学生进行实际投票 那么我们现在就来用投票的方法选一选我们二一班同学最喜欢的动物，好吗。 （ 1）投票说明 师 在桌面上有一场空白的选票， 在这上面写上你最喜欢的动物， 等一会儿投在选票箱里，第 一大组，第二大组，第三大组， 第四大组。写完，投完后立刻坐正，比一比哪个大组表现最好。 开始 （ 2）整理投票结果 师 那想想投完票了接下来要干什么了， 也就是要把你们投票结果进行整理。（板书，整理） 师 那我们就先整理第一大组的投票结果， 这样，仔细听好，我把他们选票的结果读出来，然后 你把我读的结果记在桌面上这张纸上， 想一想，你用什么方法记，然后你们再数好吗，准备好 了吗？ 师读，学生记 师 好了，没记完的也先坐正， 那你刚才在我读的时候， 你记录的时候有什么困难吗？谁像他 这样 师 嗯，看来有很多同学在记录的时候都遇到困难了， 那现在老师手里那了三位同学的记录结 果， 看看在看的过程中能不能解决刚才遇到的困难， 有没有办法把这个结果记得既清楚又完 整。 3.出示学生结果 师 你能说说你是怎么记的呢，谁是像他这样，读一个记一个？ 师 这是一种记法，再来看看，你们看得懂吗，谁来说说 师 四个 xx，就说明有 x 个人，这样的记法可以吗？ 师 同学们想到的方法真多，那淘气是怎么来记的呢，来看看 - - （这位同学的记法正好和淘气的记法差不多，想看看吗） （ 1）出示淘气的记录结果 师 这是淘气他记录的结果， 他是怎么表示这个选票的结果啊？一根竖杠就代表一个人，有 几根就代表有几个人。 师 非常不错。那我们看看淘气是怎么把整个过程记录下来的， 他先把四种动物 的名称写上， 然后根据老师读的结果画竖杠， 当老师读到兔， 就在兔的后面化一 根竖杠，你知道他是怎么记的吗，那你仔细看，下面他听到的是什么？（师出示 学生说）就这样，听到谁，就在谁的后面画一根竖杠， 这样把所有的选票都记完。 （ 2）出示笑笑的记录结果 师 看清楚这种记法了吗， 那么笑笑也用了自己的方法来记录， 你看得懂吗？跟同桌说说笑笑 是怎么记的 师 谁愿意来跟大家介绍一下？谁再来说一说。 听明白了吗，谁再来用自己的话说说 4.比较两种记录方法 师 她用了四种不同的符号来记录每种动物的选票， 那么，淘气和笑笑的记录方法我们放在一 起比较一下， 他们两个人记录的方法有什么相同的方法？还有什么相同的地方吗？ 师 那也就是把这个投票结果分成几类来记的，一个图形就表示一票。 师 再看看他们的记录结果有什么不同？还有别的吗， 小结：其实刚才在记录的时候很多同学都采用了文字和符号结合起来记录这个结果，那么 在记录的时候只要把他们分分类，然后用符号记录，就会记得更清楚。同一种动物的选票 用同一种符号 5、进行统计 如果参看他们两个的记录结果， 你想参看谁的， 为什么？这数字直接给我们提供了结果，你 能答出喜欢每种动物的人数吗 师 那么根据这个调查结果， 最终他们班应该选哪种动物作为运动会的吉祥物？ 熊猫，为什么？喜欢熊猫的最多 总结：现在我们来回顾一下，刚才在评选吉祥物的时候，我们是先调查，调查什 么，然后把调查结果进行整理， 整理之后知道喜欢熊猫的人最多， 所以选熊猫作为吉祥物。 师 那么在生活当中， 还会遇到很多事情像吉祥物一样， 在做决定之前， 需要调查，这样做出 的决定才会被大家认可。 三、应用方法，提升经验 1、练一练第一题 师 那么淘气他们班还要在六一期间以开联欢会的形式庆祝六一， 队长妙想为了让全班同学都 能看到自己喜欢的节目，你说她该先做什么啊？调查什么呢 - - 师 她要调查一下全班同学最喜欢什么节目， 这样才好做决定， 这是她调查的结果，你看得懂 吗，她调查了几类节目，哪四类。除了能看懂有四类节目以外，其他的你还能看懂什么。 师 那么根据这个调查结果，你能回答相关的问题吗，翻开数学书 87 页，练一练第一题，在图 的下面根据调查结果填完整。 师 一起来交流一下，谁来说说第一个问题，这个 30 怎么得到的，也就是把喜欢每类节目的 人数加起来就能得到调查的总人数，非常棒。第二小题，， 师 那么你看，妙想这样调查过以后就可以准备了， 可以多准备一些， ，为什么，可以少准备些 什么理由。 2、练一练第二题 师 真棒，那么淘气他们班还有一部分同学在忙着布置联欢会会场， 这是他们在布置会场的时候 用到的一些图形， 那么每种图形用了多少个， 你能想出办法， 清楚得数一数每种图形得个数 吗，同桌两人讨论一下，怎样摆更清楚。 师 根据刚才数出得结果你能回答相关得问题吗， 完成第二，三小题。请一位来读一读 3、练一练第三题 师 刚才在整理图形得时候你们知道要先分类再整理才能更清楚， 而且还能根据整理得结果填 出相关得问题， 真不错。那么淘气他们班这次联欢会得主题是健康饮食，他们班的同学绮思想 在这次联欢会上向同学们介绍有关健康饮食方面的知 识，于是她也做了一个调查，调查什么，做了一个饮食喜好情况的调查，这是她 调查的结果，那么根据这个结果你知道绮思总共调查了多少位同学， 喜欢什么的 最多，喜欢什么的最少，能得到这些答案，请你参看这些结果完成数学书 87 页练一练第三题， 并且想一想通过他这次调查，你觉得在饮食方面需要 向大家建议什么呢？ （汇报，校对） 师 在饮食方面，有什么建议？ 师 绮思是用一首儿歌来向大家做出建议的， 一起来读一读， 概括就是要均衡饮 食不挑食。 四、课堂回顾 师 那么这节课你学到了什么呢？ 师 在做决定之前， 应该先进行调查， 并且知道了怎样进行调查呀， 然后我们把调查的结果进 行整理， 整理的时候注意要分类， 这样才能把结果看得更清楚， 然后根据整理的调查结果做 出最合理的决定。 - - 五、教学反思 本节课是 “调查与记录 ”的第一节课。从这节课上下来看，整堂课我能够从 学生的生活实际出发，让学生感觉到数学源于生活，数学就在身边。通过观察、 讨论、操作和实践应用等教学手段， 让学生参与知识形成的全过程， 给学生一个 自由的空间，能畅所欲言。 整堂课虽能给学生自主探索的空间， 但也存在一些不足， 主要是学生在表达的时候，自 己表现得比较急切， 有时候没等学生说完就很急地接过他的话说下去 了。还有就是教学语言不够严谨。 为了弥补这些不足， 以后我要多向经验丰富的教师请教， 虚心听取他们给我提出的意见 和建议，让自己的教学语言更加严谨。