上学时间教学设计
麻山小学 王国流
教学内容 :北师大版二年级数学第七单元数学好玩---上学时间
教学目标:
1、通过记录,讨论一周上学时间的实践活动,感受时间在日常生活中的作
用,获得初步的记录时间的数学活动经验。
2、了解一些初步记录数据的活动方法,初步体验数据的随机性,并进一步
理解与时间相关的内容。
3、结合上学时间的现实情境,发展发现,提出问题和分析解决问题的能力。
教学重点:记录,讨论一周上学时间。
教学难点:体验数据的随机性。
教具学具准备:课件 上学时间记录表等。
教学过程:
一.创设情境,引入新课
1.呈现教材 82 页“上学时间”主题图
2.从图中我们知道了什么?要我们解决什么问题?
3.学生自行解决问题。
4.学生汇报,教师明确问题答案。
二.自主探究,解决问题
1. 问一问
问题 1:刚才我们解决了淘气上学路上用的时间,要想解决淘气上学路上用
的时间?必须记录下那些时间?
学生自由回答后教师明确:要记录下出门的时间和到达学校的时间,然后计
算出到达学校的时间与出门时间之间的差值,就是淘气上学路上用的时间啦。
问题 2:为了能清楚地回答“淘气每天上学路上所用的时间一样吗?”这个
问题,我们自己可以记录一周上学每天所用时间,看看每天用的时间是否一样?
学生自由回答后教师明确:淘气每天上学路上所用的时间不一定一样的,可
能有时候用的时间多点,有时候用的时间少点,但大体上相差不是很大的。为什
么呢?因为走路时候有时候快点,有时候慢点,即便是坐车也是如此。
2.议一议
a.我们去记录每天的上学时间前要做好什么准备?
学生自由回答教师明确:要制作一个时间记录表。
b.怎样记录每天上学路上用的时间?
学生自由回答后教师明确:首先要记录从家到学校除出发的时间几时几分,
在记录到达学校门口时几时几分,要保证两个时间节点都要记录下来。
其次如果不能用同一块手表记录时间,就要注意把家里的钟表和学校的钟表
根据广播里的时间调成一致的。
再者注意排除一些影响准确记录的因素,数据记录也要及时,认真。
3.说一说,在完成任务的过程中还要注意什么?
学生作答后教师明确:别在路上贪玩哟,一方面可能导致上学的迟到,另一
方面会对上学问题的结论产生错误的影响。
三.课堂练习:
想一想:
1. 淘气这周每天的上学路上用的时间一样吗?
2. 淘气每天上学路上最多用了多长的时间?最少用了多少时间?大概用了
多少时间?
3. 同学们拿出自己记录的上一周你每天的到校时间记录表,看看记录的是
否正确?算一算你每天到校路上用了多长的时间?如果算好了就认真的
检查一遍。
4. 展示学生的记录表,进行同学之间的评价教师点评。
四.自我评价
引导学生结合整个活动过程评价自己的学习结果。
五.课内外作业布置。