数学北师大版二年级下册上学时间教学设计

★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 5 上学时间教学设计 《上学时间》教学设计主备人：审核人：复备人：教学 内容北师大版二年级数学下册第 82-83 页“上学时间”教材 分析教材通过“让学生记录并计算上学路上所用的时间”这 个活动，一方面使学生巩固对时间的认识和计算，养成从小 合理安排时间、珍惜时间的好习惯；另一方面可以增强数学 知识与现实生活的联系，培养学生从生活中获取信息的意识 和能力学情分析学生已经认识了时、分、秒，而且已经会计 算一些简单的经过的时间，只是在具体应用中做得还不好， 通过本课的练习，让学生能很好地学以致用教学目标 1、加 深对时间单位的认识，培养学生的时间观念；2、通过教学， 使学生掌握换算的正确方法，正确进行时间单位之间的换 算；3、进一步使学生掌握两个时刻之间的经过的时间教学 重点加深对经过时间的理解，掌握求经过时间的方法教学难 点养成遵守时间，珍惜时间的好习惯教学过程一、复习引入 1、同学们会看时钟了吗？钟面上有几根针呢？分别叫什 么？生：钟面上有三根针，它们分别是时针、分针和秒针你 知道“秒针”走一小格、走一大格、走一圈的时间各是多少 吗？生：秒针走一小格是 1 秒，走一大格是 5 秒，走一圈是 60 秒那“分针”“时针”呢？学生回答 2、学生游戏同桌 1 人说时间，另 1 人拨钟 3、拨一拨、算一算从 9:00 到 11:00， 经过了时从 10:50 到 11:20，经过了分从 3：到 4:30 分，经 ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 5 过了时分二、新授 1、出示 p82 情境图生：淘气 7:30 开始从 家出发，7:50 到学校师：你能提出什么数学问题？生：小明 从家到学校用了多少时间？师：这个问题提得相当好，如何 解决呢？学生先独立思考，用自己喜欢的方法解决，再同桌 交流学生汇报：生 1:7:50-7:30=20 生 2：我看着钟面，用数 一数的方法：5、10、15、20.生 3：我用画图的方法到校， 这个时间叫做“结束时间”，在路上走了多长时间，这个时 间叫做“经过时间”要算出经过时间，可以用“数格子”的 方法，也可以用“结束时间—开始时间”求出结果 2、课件 出示 p83 活动任务怎样才能完成这个任务，同桌互相说一说 怎样记录淘气每天在上学路上用的时间说一说，在完成任务 时要注意什么？完成 p83 上学时间记录表同学们，淘气每天 上学在路上用的时间一样吗？生 1：不一样:，最长是多少， 最短呢？相差多少？生 2：他只是有时走得快，有时走得慢， 但没有贪玩很久师：孩子们说得真好，那你能像淘气那样记 录自己每天上学路上用了多长时间吗？议一议，教师巡视指 导生 1：首先要制作一张像课本 83 页的记录表生 2：记录每 天从家里出发的时间，再记录到校后的时间，最后算出路上 用的时间师：同学们，从今天起，每天记一记你下午来学校 要用多长时间好吗？一周后交给老师检查今天我们学习了 什么？你有什么收获？教学板书上学时间 1、在钟面上画出 时针和分针 1:002:3010：552、算时间上午 8：00 上学，11： ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 5 放学，上午在校时间有时下午 2:15 开始上第一节课，到 2:55 下课，这节课上了分图强第二小学数学教学用案二年级下册 数学好玩——上学时间教学设计主(转载于:海达范文网:上 学时间教学设计)备人：张苑玲审核人：________________ 复备人：________________一、教学内容：二年级下册第七 单元时、分、秒——数学好玩(上学时间)第一课时二、教学 目标：1、加深对时间单位的认识，培养学生的时间观念；2、 通过教学，使学生掌握换算的正确方法，正确进行时间单位 之间的换算；3、进一步使学生掌握两个时刻之间的经过的 时间三、教学重难点：重点：加深对经过时间的理解，掌握 求经过时间的方法难点：养成遵守时间，爱惜时间的好习惯 四、教学准备：教师自制一个时钟，学生记录当天的出发时 间和到校时间五、教学过程：复习导入 1、同学们会看时钟 了吗？钟面上有几根针呢？分别叫什么？你知道“秒针”走 一小格、走一大格、走一圈的时间各是多少吗？那“分针”、 “时针”呢？2、拨钟认钟游戏新课学习 1、出示课本 P82 情境图，让学生讲讲图中的故事并思考能提出什么问题学生 可能会提出“淘气什么时候从家出发上学”、“淘气几点钟到 达学校”、“他上学路上用了多长时间”等问题在读懂情境图 和自主提问的基础上，教师提问：“淘气每天上学路上用的 时间一样吗？”2、在学生面对老师提出的问题困惑不解的 时候，出示课本 P83 淘气的上学时间记录表，引导学生去弄 ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 5 清题意，并了解什么是出发时间，什么是到校时间，然后帮 他填出路上用的时间 3、学生独立思考，并用自己喜欢的方 式去解决问题 4、小组交流后汇报结果 5、教师引导学生总 结：星期一淘气是 7:30 出发，我们把这个时间叫做“出发 时间”，也就是“开始时间”；7:53 到校，这个时间叫做“到 校时间”也就是“结束时间”，在路上用了多长时间，也就 是“经过时间”要算出经过时间的，可以用“数格子”的方 法，也可以用“结束时间-开始时间”求出结果 6、用同样的 方法总结淘气星期二、星期三、星期四、星期五的出发时间， 到校时间，并求出上学路上用的时间 7、请学生回答课本 P83 的想一想淘气这周的每天上学路上用的时间一样吗？淘气 每天上学路上最多用了多长时间？最少用了多长时间？大 概用了多长时间？8、教师出示课本 P82 的活动任务怎样才 能完成这个任务，同桌相互说一说怎样记录每天上学路上用 的时间说一说，在完成任务的过程中需要注意些什么？教师 总结，在上学的路上别贪玩，并注意安全 9、布置任务：课 本 P83 的想一想利用附页 3 中的记录表记录你自己一周内每 天上学路上用的时间一周后观察小组同学的记录表，说一说 各自的上学时间巩固练习请个别学生说说你当天的出发时 间和到校时间，然后请全班同学一起求出他上学路上用的时 间课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？自我评 价引导学生结合整个活动过程评价自己学习的结果六、教学 ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 5 板书设计数学好玩——上学时间