数学北师大版二年级下册十年的变化教案

十年的变化 教学目的： 1.知识与技能。 （1）通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的 计算方法，并能正确地计算。 （2）能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解 决一些简单的实际问题。 2.过程与方法。 （1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、 比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。 （2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理 能力。 3.情感态度价值观。 （1）培养学生良好的思考问题的习惯，养成认真、有条理 的计算习惯 。 （2）通过情景对比，激发学生的环保意识。 教学重点：三位数加法的计算方法。 教学难点：三位数加法中的连续“进位”方法。 教学准备：图片。 教学时间：一课时 教学过程: 一·复习前两节课的内容 （1）复习数的组成 a：273 里有（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一 b:876=（ ）+（ ）+（ ） c： （ ）=（ ）+（ ）+（ ） （2）复习千以内的非连续进位加法进位竖式 166+172= 306+275= （3）复习百以内的连续进位的加法竖式 25+75= 38+62= 二、创设情景，激趣导入 1.出示青山县野生动物园十年前的画，创设情景，引入新课。 2 .出示课题。 二、自主探究，合作交流 1.出示青山县野生动物园现在的画和相关数据。 师：（1）让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变 化。 （2）为什么动物园现在多了这么多野生动物？ 生：（1）多了小鹿，小兔，还有小猴 100 10100 10 1 1 （2）现在环境变得恶劣了，有很多动物都已经开始灭绝 了，所以说人们为了保护环境，对野生动物园进行了保护， 所以说动物开始变多了。 2.寻找数学信息并提出数学问题 师：请同学们在图中找一找数学信息 生：（1）十年前野生动物园只有 87 种动物 （2）现在增加了 139 种动物 师：请同学们根据找到的数学信息提出一个加法问题 生：（1）野生动物园一共有多少种动物？ （2）野生动物园现在有多少种动物？ 3. 探索并掌握三位数加法的计算方法。 师：教师根据学生提出的问题进行讲解 （1）一共有多少种动物，要求算出现在有多少种动物 再加上以前有多少种动物的和。即现在有 87+139=226（种）， 现在和以前一共有 226+87=313（种）。这个问题我们后面再 来进行深入研究，我们今天这节课主要研究的是第二个数学 问题。 （2）现在有多少种动物，由于现在比以前是增加了， 故用加法来进行解答。所以列式为 87+139，下面我需要同学 们帮我来计算一下，同学们可以用什么方法来进行计算呢？ 生：（1）口算。9+7=16，80+30+10=120,120+100+16=226 （2）数线。 +100 +30 +9 87 187 216 226 139=100+30+9 89+100=187 187+30=216 216+9=226 （3）计数器，拨一拨 \ 百 十 个 百 十 个 百 十 个 （4） 竖式计算。 8 7 + 1 3 9 2 2 6 师：请同学们思考一下用竖式计算时要注意哪些问题？ 生：数位对齐；从个位加起；哪一位相加满十，就向前一位 进 1。 师：（1）.补充课题：今天我们学习的就是三位数加法的计 算方法。 （2）.趣味练习 ：摘苹果(完成 47 页用竖式计算。)教师用 摘苹果的方式让学生选出标有正确答案的苹果。 268+89= 304+197= 686+235= 三、联系实际，巩固应用 师：1.森林医生啄木鸟为了保护树木，美化环境，这几天也 捉了许多虫子，可是它数学学得不好，想请小朋友帮它看看， 他算得对吗？（学生在书上完成，指名做得快的同学板演） 3 9 7 4 3 5 2 7 8 + 4 3 2 +2 7 5 +2 5 6 7 2 9 7 0 0 2 2 四、全课总结，畅谈收获 同学们你愿意把这节课的收获分享给其他的同学吗？你觉 得利用竖式计算时哪些方面需要提醒身边的小伙伴呢？