小学语文部编版六年级下册十五夜望月优质课件

作者简介 王建，唐代诗人。字仲初， 许州（今河南许昌）人。 唐代宗大历十年进士。一 生困顿，晚景尤其凄凉。 早年以宫词著称，中年以 后，诗风转变，其乐府诗 多方面地反映劳动人民的 生活面貌，揭露统治阶级 的暴行。作品有《王司马 集》。今存诗五百余首。 十五夜望月 ——王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 qī 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 中庭：庭院中。 地白：地上的月光。 栖：安歇。 冷露：清冷的露水。 皎洁的月光静静地 洒在庭院中，地上好 像铺上了一层雪，循 声望去，树枝上安歇 着几只乌鸦。夜渐渐 深了，清冷的露水打 湿了庭中的桂花，散 发着清香。 “地白”二字给你什么样的感受？ 诗人写院中的月色，只用了“地 白”二字，却给人以澄澈素洁、清冷 之感，让人不由得沉浸在清净悠远的 意境中，躁动不安的心也慢慢沉静下 来。 如何品味“树栖鸦”这三个字？ “树栖鸦”为了押韵而使用倒 装，这三个字，简洁凝练朴实， 明写树上的乌鸦已经安静栖息， 暗示夜已经深了，月夜一片寂静。 既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托 了月夜的寂静。 用自己的语言说说“冷露无声湿桂花”中 “冷”字写出了景物怎样的特点？描绘了一 幅什么样的景色，试分析诗句表达了作者怎 样的心情？ 写出了秋夜露珠的清冷，“冷”字展现了一幅寂 寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画，“桂花”可 能是广寒宫中的桂树，表现了作者在异乡孤寂、 怅然的心境。 这句诗暗写诗人望月，是全篇点题之笔。 诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神， 丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒 宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧。 今夜月明人尽望，不知 谁家。·全、都 人们都在望着今 夜的明月，尽情享 受这团圆的天伦之 乐，但这秋夜的思 念会落到谁的家呢？ 秋思落 一个“落” 字，新颖妥帖， 不同凡响，它给 人以动的形象的 感觉，仿佛那秋 思随着银月的清 辉，一齐洒落人 间似的。 明点望月 明月当空，难道只有诗人独自在那里凝 神注望吗？普天之下，有多少人在低徊赏月、 神驰意远呢？于是，水到渠成，吟出了“今 夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。前两句 写景，不带一个“月”字；第三句才点明望 月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。 但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情， 却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因 而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家” 品析 十五夜望月 ——王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 （写景） （抒情） 表达了诗人思念 友人的思想感情。 中心思想 • 这首诗意境很美，诗人运用形象的 语言，丰美的想象，渲染了中秋望 月的特定的环境气氛，把读者带进 一个月明人远、思深情长的意境， 加上一个唱叹有神、悠然不尽的结 尾，将别离思聚的情意，表现得非 常委婉动人。 中秋月 -----苏轼 暮云收尽溢清寒， 银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好， 明月明年何处看。 夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻 无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。 我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到 像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会 到何处观赏月亮呢？