数学北师大版二年级下册算得对吗 (2)教案

课 题：算得对吗 备课教师：么楠 教学目标： 1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算 的习惯。 3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实 际问题。 教学重点：三位数加减法的计算方法以及验算方法。 教学难点：三位数加减法的计算方法以及验算方法。 学情分析：学习验算方法，学生能够了解，验算的必要性和如何熟练 正确掌握运算方法和步骤，是本节课的重中之重。 教学过程： 一、课件导入。 小朋友什么生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的 呢？ 出示 p56 页挂图。提问学生在图中得到了什么信息 二、探索新知 1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？” 指名列式：118+138=256（元） 138 +118 256 答：应付 256 元 这位同学算得对吗？你是怎么判断的？ 学生反馈，用 256 减去 118 正好是 138，所以是对的。 教师小结：这种验证结果是否正确的方法，就是验算，它可以帮助我 们减少错误。 2.解决“付给售货阿姨 300 元，找回 44 元，对吗？” 学生独立解决，教师巡视指导。 300-44=256，可以用加法来验算：256=44=300 300 256 - 44 + 44 256 300 3.完成 p56 页计算并验算。 学生独立解决，让同学上黑板板书。 三、新知运用 完成 p57 页试一试习题 四、巩固提高 完成 p57、58 页“练一练”1~6 题 过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。 五、小结课堂。 板书设计： 算得对吗 应付多少元？售货阿姨算得对不对？ 118+138=256（元） 教学反思：