小学语文部编版五年级下册闻官军收河南河北教案

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 闻官军收河南河北教案 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教 案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点， 进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地 支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到 预期的教学效果。以下是小编搜集并整理的教案有关内容。 闻官军收河南河北教案 教学目标： 1、能有感情地朗诵这两首诗，并能背诵《闻官军收河 南河北》。 2、通过理解诗句，了解内容，弄懂陆游临终前最牵挂 的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因，体会诗中所抒 发的诗人强烈的爱国情感。 教学过程： 一、 导入新课 1、首先请同学们读一读唐代诗人韩愈曾写过的一句诗： 李杜文章在，光焰万丈长。(出示)这句诗写了唐代两个伟大 的诗人，李是——李白，称为“诗仙”，杜是——杜甫，称 为“诗圣”。这句诗的意思是说李白、杜甫的诗篇流传于世， 放射出万丈光芒。再一起读。 2、杜甫(板书)一生写了许多的诗，流传至今的有一千 多首。他的一生苦多乐少，他的诗如一面镜子，真实地反映 了唐朝由盛转衰的社会现实生活，以深沉、愁苦为主要特色， 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 因此，他还被称为“苦难诗人”。今天，我们将要学习的是 他生平第一首快诗。(板书)什么是快诗，就是描写快乐心情 的诗，叫《闻官军收河南河北》。(板书，生齐读) 闻：听说，官军：唐王朝的军队。收：收复，河南河北 指黄河的南面和北面。河南洛阳就是杜甫的家乡。谁来说说 题目的意思。(听说官军收复河南河北的消息) 课前，同学们已经作了预习。诗人在什么地方听到了官 军收复失地的消息?诗人怎么会在四川呢?在这背后，有一个 重大的历史事件“安史之乱”。请看大屏幕，借助一段文字 作个简单的了解。 3、八年了，诗人听说官军收复了失地，心情如何?(喜 悦、激动)让我们带着喜悦、激动的心情读。 4、诗人究竟是如何的激动呢?请同学们打开课本到 16 页，自由地读一读这首诗。遇到不理解的字词，可做上记号。 二、 初读诗歌 1、认读词语。 2、指名读诗?(读得正确、流利) 三、精读诗歌 1、诗人听到官军收复了河南河北时，是怎样的表现呢? 我们来读一读诗的第一句。这一句里出现了两个地名，是“剑 外”和“蓟北”，“剑外”指的是剑门关以南的地主，在现在 的四川，四川对于杜甫来说是遥远的异乡。“蓟北”是安史 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 叛军的老巢，收复蓟北标志着安史叛军的崩溃，破碎的山河 得到了重新统一，这对于诗人来说是天大的喜讯。 “忽”是忽然，说明消息来得很突然，意想不到，以至 于诗人初闻——涕泪满衣裳。“初闻”就是刚刚听说，“涕泪” 就是眼泪。诗人泪流满面，都沾湿了衣服。可见诗人多么激 动!谁来读读这句诗。 诗人为何如此激动?为何涕泪满衣裳呢?让我们看看八 年战乱诗人的过得是什么样的生活吧。一起来看一首古诗 (课件)一齐读 春望 杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 战乱开始，诗人背景离乡，逃离了家园。他在逃难的路 上，曾被叛军抓获，被囚禁在长安，长达七年之久，深受战 争之苦，这首诗是他被禁长安时所见，所闻，所思，所感。 请你借助诗文的解释，好好读读，好好想想，诗人的泪是怎 样的泪?《闻官军收河南河北》最新教案设计 【诗文解释】 故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 深深。感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨别离， 听到鸟鸣也禁不住难受。战火连绵，如今已是暮春三月，家 书珍贵，足抵得上万两黄金。痛苦中我的白发越搔越短，简 直要插不上头簪。 诗人的泪是怎样的泪?(国破家亡的泪;战火纷飞中流离 失所的泪;是别离的人思乡的泪;深受战乱之苦痛苦的泪，仇 恨的泪……) 生 1：诗人的泪是痛苦的泪。 师：是“国破山河在，城春草木深”痛苦的泪。 生 2：是悲伤怨恨的泪。 师：是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”悲伤怨恨的泪。 生 3：是思念亲人的泪。 师：是“烽火连三月，家书抵万金”相思的泪。 生 4：是怀念家乡的泪。 生 5：想到国家还没有统一。 师：想到国家还没有统一，那是国破家亡的泪。 师：八年里，诗人流的泪可多了，经历的苦难可多了。 那是苦难诗的苦难经历。 八年的漂泊，两千多个日子的颠沛流离，在胜利的喜讯 中成为过去。诗人“初闻涕泪满衣裳”，此时的泪又是什么 样的泪啊?(高兴、激动)这就叫喜极而泣(板书)指名读。 评点：诗人真是万分激动。 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 再读：已经高兴到了极点。一齐读。 2、哭过之后，诗人回头看了看家人?谁来读读第二句。 却看：回头看。妻子指的是谁?(妻子和儿女)“愁何在”是 没有了一丝忧愁。家人的喜更增加了诗人的喜。用诗中的词 就是“喜欲狂”，用一个成语来说，就是“欣喜若狂”。(板 书) 一向爱书如命，读书破万卷的杜甫，此时，居然“漫卷 诗书”，“漫卷诗书”是什么意思?(胡乱地卷起诗书)，可见 诗人真的是“喜欲狂”，谁来读读这句诗? 收复了蓟北意味着什么?意味着破碎的山河得到了统一， 意味着老百姓们能家人团聚，不必妻离子散，诗人能不欣喜 若狂吗?一起读。 3、喜极而泣、欣喜若狂的杜甫，还要做些什么?谁来读 第三句。 “白日”指什么?(大白天)放歌是(放声歌唱)，纵酒是(纵 情喝酒)青春指的是(明丽的春天)。 现在的杜甫已经 52 岁了，白发苍苍。他在大白天里又 是唱歌，又是纵酒，是因为他听到了——剑外忽传收蓟北， 是因为他看到了——妻子愁何在，是因为他想到了——青春 作伴好还乡。此刻的他真是“喜欲狂”啊!一齐读。 在这阳春三月里，有谁将和杜甫作伴还乡呢?(美丽的春 景，用诗句来说，就是“青春作伴”、家人) 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 饱受战争之苦，漂泊他乡的紧紧是他们一家人吗?(还有 无数远离家乡、漂泊异乡的人们)他们都要在明媚的春光里 重归故里，让我们和他们一起放歌吧。读。 4、在歌声和美酒中，诗人的心已飞到了还乡的路上。 谁来读最后一句。 这句诗中出现了 4 个地名，哪 4 个? 这是诗人的回家路线，他从剑外起程，到巴峡坐船，穿 过地形狭窄的巫峡，顺长江而下，抵达襄阳，再由陆路到达 洛阳。这回乡的路是山一程，水一程，千里迢迢。谁来读? “即”是什么意思?(立即)此时，杜甫的心已经飞到了 千里之外的洛阳，你体会到诗人怎样的心情呢?(迫不及待、 非常思念家乡、激动、兴奋)这就叫“归心似箭”。谁再读? 杜甫的好朋友李白曾有一句诗和这句有异曲同工之妙。 《早发白帝城》后两句。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 在漫漫旅途中，诗人把千里迢迢回乡的路想象成眨眼即 到。女生读。 诗人的心飞到了千里之外的洛阳。千山万水算什么，千 里迢迢算什么。故乡就在眼前!洛阳就在眼前。男生读。 5、今天，我们随着诗歌，穿越时空的隧道，来到了一 千多年前的唐朝，与杜甫同悲同喜。谁来完整地读一读这首 古诗? 学到这儿，你觉得杜甫是一位怎样的诗人?(爱国、忧国 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 忧民) 所以，当他闻官军收河南河北时，竟会喜极而泣、欣喜 若狂、放歌纵酒、归心似箭。(指板书)这个喜讯让诗人多年 的沉郁一扫而光，喷薄而出，写就了生平第一首快诗。让我 们和欣喜若狂的诗人一起放歌吧!读。 这仅仅是杜甫一个人的喜悦吗?一家人的喜悦吗?而是 国家之大喜，百姓之大喜。让我们和千千万万个欣喜若狂的 人民一起放歌吧!读。《闻官军收河南河北》最新教案设计 6、请同学们自由地背一背这首古诗。 7、杜甫回到故乡以后，是否过上了安宁幸福的生活呢? 是否过上了他日夜期盼的美好时光呢?课后，请同学们搜索 杜甫的诗读一读，好好体会，杜甫为什么被称成为苦难诗人。 板书： 闻官军收河南河北 喜极而泣 杜甫 苦难诗人 欣喜若狂 快诗 放歌纵酒 归心似箭 闻官军收河南河北教案 教学目标： 1、能有感情地朗诵《春望》与《闻官军收河南河北》 两首诗，并能背诵《闻官军收河南河北》。 2、通过理解诗句，了解内容，明白杜甫听到胜利喜讯 后那样欢快的原因，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 教学过程： 一、导入新课 1、首先请同学们读一读唐代诗人韩愈曾写过的一句诗： 李杜文章在，光焰万丈长。(出示)这句诗写了唐代两个伟大 的诗人，李是——李白，称为“诗仙”，杜是——杜甫，称 为“诗圣”。这句诗的意思是说李白、杜甫的诗篇流传于世， 放射出万丈光芒。再一起读。 2、杜甫(板书)一生写了许多的诗，流传至今的有一千 多首。他的一生苦多乐少，他的诗如一面镜子，真实地反映 了唐朝由盛转衰的社会现实生活，以深沉、愁苦为主要特色， 因此，他还被称为“苦难诗人”。今天，我们将要学习的是 他生平第一首快诗。(板书)什么是快诗，就是描写快乐心情 的诗，叫《闻官军收河南河北》。(板书，生齐读) 闻：听说，官军：唐王朝的军队。收：收复，河南河北 指黄河的南面和北面。河南洛阳就是杜甫的家乡。谁来说说 题目的意思。(听说官军收复河南河北的消息) 3、八年了，诗人听说官军收复了失地，心情如何?(喜 悦、激动)让我们带着喜悦、激动的心情读。 二、精读诗歌 1、诗人听到官军收复了河南河北时，是怎样的表现呢? 我们来读一读诗的第一句。这一句里出现了两个地名，是“剑 外”和“蓟北”，“剑外”指的是剑门关以南的地主，在现在 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 的四川，四川对于杜甫来说是遥远的异乡。“蓟北”是安史 叛军的老巢，收复蓟北标志着安史叛军的崩溃，破碎的山河 得到了重新统一，这对于诗人来说是天大的喜讯。 “忽”是忽然，说明消息来得很突然，意想不到，以至 于诗人初闻——涕泪满衣裳。“初闻”就是刚刚听说，“涕泪” 就是眼泪。诗人泪流满面，都沾湿了衣服。可见诗人多么激 动!谁来读读这句诗。 诗人为何如此激动?为何涕泪满衣裳呢?让我们看看八 年战乱诗人的过得是什么样的生活吧。一起来看一首古诗 (课件)一齐读 春望 杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 战乱开始，诗人背景离乡，逃离了家园。他在逃难的路 上，曾被叛军抓获，被囚禁在长安，长达七年之久，深受战 争之苦，这首诗是他被禁长安时所见，所闻，所思，所感。 请你借助诗文的解释，好好读读，好好想想，诗人的泪是怎 样的泪? 八年的漂泊，两千多个日子的颠沛流离，在胜利的喜讯 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 中成为过去。诗人“初闻涕泪满衣裳”，此时的泪又是什么 样的泪啊?(高兴、激动)这就叫喜极而泣(板书)指名读。 2、哭过之后，诗人回头看了看家人?谁来读读第二句。 却看：回头看。妻子指的是谁?(妻子和儿女)“愁何在”是 没有了一丝忧愁。家人的喜更增加了诗人的喜。用诗中的词 就是“喜欲狂”，用一个成语来说，就是“欣喜若狂”。(板 书) 一向爱书如命，读书破万卷的杜甫，此时，居然“漫卷 诗书”，“漫卷诗书”是什么意思?(胡乱地卷起诗书)，可见 诗人真的是“喜欲狂”，谁来读读这句诗? 收复了蓟北意味着什么?意味着破碎的山河得到了统一， 意味着老百姓们能家人团聚，不必妻离子散，诗人能不欣喜 若狂吗?一起读。 3、喜极而泣、欣喜若狂的杜甫，还要做些什么?谁来读 第三句。 “白日”指什么?(大白天)放歌是(放声歌唱)，纵酒是(纵 情喝酒)青春指的是(明丽的春天)。 4、在歌声和美酒中，诗人的心已飞到了还乡的路上。 谁来读最后一句。 这句诗中出现了 4 个地名，哪 4 个? 这是诗人的回家路线，他从剑外起程，到巴峡坐船，穿 过地形狭窄的巫峡，顺长江而下，抵达襄阳，再由陆路到达 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 洛阳。这回乡的路是山一程，水一程，千里迢迢。谁来读? “即”是什么意思?(立即)此时，杜甫的心已经飞到了 千里之外的洛阳，你体会到诗人怎样的心情呢?(迫不及待、 非常思念家乡、激动、兴奋)这就叫“归心似箭”。 5、今天，我们随着诗歌，穿越时空的隧道，来到了一 千多年前的唐朝，与杜甫同悲同喜。谁来完整地读一读这首 古诗? 学到这儿，你觉得杜甫是一位怎样的诗人?(爱国、忧国 忧民) 所以，当他闻官军收河南河北时，竟会喜极而泣、欣喜 若狂、放歌纵酒、归心似箭。(指板书)这个喜讯让诗人多年 的沉郁一扫而光，喷薄而出，写就了生平第一首快诗。让我 们和欣喜若狂的诗人一起放歌吧!读。 6、请同学们自由地背一背这首古诗。 三、课外拓展 读一读杜甫的诗歌《茅屋为秋风所破歌》。