数学北师大版二年级下册小蝌蚪的成长_教案1

1 / 2 小蝌蚪的成长 【教学目标】 1．知识目标： 借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方 法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。 2．能力目标： 经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。 3．情感目标： 引导学生通过反思计算中的常见错误，养成认真、有条理的计算习惯。 【教学重难点】 1．三位数减法的计算方法以及验算方法。 2．三位数减法中的“退位”方法。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 你知道吗？在 100 只小蝌蚪中，一般只有 20 只左右变成青蛙。今天我们来学习《小蝌蚪 的成长》。 二、进行新课，探究新知 1. 解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” （1）引导学生尝试独立列出算式。 （2）组织学生尝试选择自己喜欢的方法获得计算结果。 （3）交流竖式计算方法。教师强调：不够减，向前一位借 1 关注学生容易出错的百位，问：为什么百位数上的结果是 3 不是 4？ 2．解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” （1）引导学生尝试独立列出算式。 2 / 2 （2）组织学生尝试选择自己喜欢的方法获得计算结果。 （3）交流竖式计算方法。 三、巩固深化，拓展思维 他们做得对吗？ （1）引导学生独立观察和思考。 （2）组织学生交流，明确指出两个题目的错误。 四、总结评价 今天学习了三位数减法的竖式计算要注意什么呢？ 【作业布置】 完成 “试一试”共同解决“没吹好的还有多少个？” 【板书设计】 小蝌蚪的成长 东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 412－89＝323（只） 514－126＝388（只） 东池塘有 323 只蝌蚪没有变成青蛙。 西池塘有 388 只蝌蚪没有变成青蛙。