数学北师大版二年级下册小蝌蚪的成长教案

小蝌蚪的成长 (三位数笔算减法) 教学目标: 1、让学生经历探索三位数减三位数（连续退位减）计算方法的 过程，经历算法的发展过程。 2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理 的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 教学重点：掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法，初步 形成一定的计算能力。 教学难点：提高学生在自主探究、合作交流的过程中解决实际问 题的能力。 资源利用:多媒体课件 一、导学 （一）板题 师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天，小导游聪聪准备带我们到 美丽的云南（在我国的西南边）去玩一玩，大家说好吗？ （二）出示学习目标 1、让学生经历探索三位数减三位数（连续退位减）计算方法的 过程，经历算法的发展过程。 2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理 的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。 （三）自学 指导出示认真看课本 53 页的内容。 1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” 2.解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。 学生自学，教师巡视，督促 二、交流 1、指名汇报，教师板书 412-89=3231. 2、看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程 3、探索并掌握三位数减法的计算方法。 解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。 独立思考，列出算式，指名汇报。看算式，试着估算出得数的范 围。指名说说估算的过程。 4.出示 p53 的改错题。 指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？ 学生小组讨论，汇报。 三、练习 1、做 54 页“试一试”的 1、2 题。 共同解决“没吹好的还有多少个？” 学生独自完成，让同学上黑板板书。300-76=224 提问：十位是 0 怎么办？ 强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个 0 的退位 减法，个位不够减，十位是 0，要从不为 0 的数位上退位，0 退 1 后 看作 9 减。 2、完成 p54~55 页“练一练”1、2 题。 3、作业 805-286 322-258 207-59 400-173 四、总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计 小蝌蚪的成长 (三位数笔算减法) 412-89=323 4 1 2 连续退位中要借位 - 8 9 -------- 3 2 3