关于小班化科学发展规划的思考
小班科学教学大纲的反映包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发孩子的观察兴趣和帮助孩子了解小燕的成长和发展。适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。来看看肖晓的成长计划吧。设计方案：
春天是一个美丽的季节。在孩子们的眼里，春天仍然是一个充满好奇心和秘密的季节。他们对自然界中的各种生物充满好奇，特别是小动物和儿童最喜欢的伙伴。在幼儿的印象中，动物的生长从小到大，形状特征不会发生很大变化。青蛙的成长过程很特别。它从下背部到后腿慢慢生长 - 并且前腿生长。 - 尾巴退化为青蛙。孩子们渴望了解这些秘密。为此，我选择了基于科学的教育内容《小蝌蚪的成长》，并以游戏的形式渗透语言和健康的内容，让孩子们对小燕的成长有了新的认识并在活动中体验。小轩改变了青蛙的乐趣，从而实现了科学素质提高与人格发展的统一。
活动目标：
1.激发孩子的观察兴趣。
2.帮助孩子了解小燕的成长和发展。
3.引导幼儿试图以他们喜欢的方式表达对小动物的感受。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
活动要点：
活动重点：
通过观察，孩子们将初步了解小燕的成长过程。
活动困难：
引导幼儿尝试以多种形式表达对小动物的感受。
活动准备：
1.在活动开始前，请父母带孩子去观察春天发生的变化，如河流，花草树木等。
2.河流背景图片，小花鱼和小蜻蜓生长阶段的图片。
一盘音乐。
活动程序：
首先，创造意境，引导活动，并激发儿童参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙母亲走出泥洞，跳进了小溪，在绿草旁边生了很多黑色的圆形青蛙蛋。几天后，这些小青蛙蛋慢慢地移动到一个头大，长尾的小颅骨。 （以谈话的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参加活动。）
其次，通过各种形式来感知小燕的成长和发展。
1.用图片引导孩子观察和了解小燕的成长过程。教师在讲故事时提出问题，让孩子思考并关注小燕的成长和发展。
一个小的长度是多少？
2小花鱼在哪里找到小燕？
3小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？ （使用演示方法查看图片并欣赏故事，让孩子初步了解小燕的成长过程，为以后的活动铺平道路。）
2.老师和孩子们共同回顾了萧炎的成长过程，用语言来描述和感受身体的运动。
1小青蛙蛋慢慢变成小蟑螂。过了一会儿，发生了什么事？
2老师和孩子一起复习：它首先长出两条后腿，长出两条前腿，最后变成一只小青蛙。
3引导孩子模仿小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及生长两条前腿的小蝎子和小青蛙。 （在了解小燕的成长过程的基础上，进一步运用情境教学方法，让幼儿通过语言描写和身体动作模仿小燕各种形式的成长，加深幼儿对小燕生长发育的印象，感受小青蛙的乐趣。）
三，游戏：小燕改青蛙
小孩们在老师的指导下玩“小青蛙”游戏，引导孩子们按照密码做不同的动作：“我是一个小青蛙蛋”，“小青蛙蛋变成小蟑螂” ，'小蟑螂长出两只后腿来了'，'小蟑螂出现了两条前腿。 '，'小蟑螂的尾巴消失了，它变成了一只小青蛙'。
（本次会议让幼儿体验到在游戏中成长的快乐心情，加深孩子们对小燕成长过程的理解，让活动在欢快的气氛中结束。）
活动延期：
在日常生活中，教师组织小孩观察喂食角的角度，验证其生长过程，进一步激发孩子对小动物的爱。
活动反映：
在整个教学活动中，教师的教学风格自然友好，明确，每个环节的过渡自然流畅，达到预期效果。本次活动的亮点是：
1、幼儿参与的积极性高。能够根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合春天的季节特征来选择和设计活动，把科学领域的活动用故事情节贯穿下来，增强了活动的趣味性。在模仿小蝌蚪时，有位孩子摇着身体晃着脑袋边走边情不自禁地用济宁话说：'真好玩，真好玩'。我接着引导说：'好玩吗？后面还有更有趣的呢！'对幼儿积极的情感关注，更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。
2、注意建构积极、有效的师幼互动。活动中创设了一种安全、愉快、宽松的外部氛围，教师能够深入、有效的参与和引导，并始终给予幼儿积极的关注，使他们的活动动静结合，由欣赏故事--语言描述其成长变化--模仿、探索动作--到体验游戏，顺应了幼儿身心发展的规律，使幼儿在轻松愉快的气氛中参与活动，把幼儿的学习兴趣推向深入。
3、较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。新 《纲要》 明确指出：'幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。'因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。
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