龙凤区第五小学教师教学设计
编 写 者 徐 晶 执 教 者 徐 晶
执教时间 2014 年月日 星期
版 本 北师大版 学 科 数学
册 数 第四册 单 元 七单元
课 题 有多少个字 w W w .x K b 1.c o M
课 时
教学目标
1.经历估计活动的过程,初步体会估计的策略,积累估计的经验,
并在估计过程中发展数感。
2.结合具体情境开展估计活动,体会估计在生活中的作用。
德 育
教学目标
培养学生认真学习、积极思考的良好习惯,使他们体验成功的喜悦。
教学重点
经历估计活动的过程,初步体会估计的策略,积累估计的经验,
并在估计过程中发展数感。
教学难点
经历估计活动的过程,初步体会估计的策略,积累估计的经验,
并在估计过程中发展数感。
教学准备 投影、课件新|课 |标|第 |一| 网
教学板块 教与学预设
(师生活动)
教学重构
(修改意见)
前置性作业
教学过程
课前三分钟
数学是源自于人类早期的生产活动,早期古希
腊、古巴比伦、古埃及、古印度及中国古代都对数
学有所研究。数学是研究数量、结构、变化以及空
间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理
的运用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动
的观察中产生。数学的基本要素是:逻辑和直观、
分析和推理、共性和个性。新课 标 第 一 网
一、向学生宣布本节课的内容。
二、学生以小组为单位合作学习,交流前置小
研究的内容。
三、小组汇报,学生评价,教师适时点拨。
四、巩固练习,拓展延伸。
五、全课总结
通过这节课的学习,同学们有什么收获?
板书设计 有多少个字
由“部分”估“整体”
教后随记 新课 标 第 一 网
新课 标第 一 网