3.5有多少个字教学设计表格式
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资料简介
龙凤区第五小学教师教学设计 编 写 者 徐 晶 执 教 者 徐 晶 执教时间 2014 年月日 星期 版 本 北师大版 学 科 数学 册 数 第四册 单 元 七单元 课 题 有多少个字 w W w .x K b 1.c o M 课 时 教学目标 1.经历估计活动的过程,初步体会估计的策略,积累估计的经验, 并在估计过程中发展数感。 2.结合具体情境开展估计活动,体会估计在生活中的作用。 德 育 教学目标 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯,使他们体验成功的喜悦。 教学重点 经历估计活动的过程,初步体会估计的策略,积累估计的经验, 并在估计过程中发展数感。 教学难点 经历估计活动的过程,初步体会估计的策略,积累估计的经验, 并在估计过程中发展数感。 教学准备 投影、课件新|课 |标|第 |一| 网 教学板块 教与学预设 (师生活动) 教学重构 (修改意见) 前置性作业 教学过程 课前三分钟 数学是源自于人类早期的生产活动,早期古希 腊、古巴比伦、古埃及、古印度及中国古代都对数 学有所研究。数学是研究数量、结构、变化以及空 间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理 的运用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动 的观察中产生。数学的基本要素是:逻辑和直观、 分析和推理、共性和个性。新课 标 第 一 网 一、向学生宣布本节课的内容。 二、学生以小组为单位合作学习,交流前置小 研究的内容。 三、小组汇报,学生评价,教师适时点拨。 四、巩固练习,拓展延伸。 五、全课总结 通过这节课的学习,同学们有什么收获? 板书设计 有多少个字 由“部分”估“整体” 教后随记 新课 标 第 一 网 新课 标第 一 网

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