二年级数学有多少个字

洪水小学二年级数学教学设计 课题 有多少个字(估计) 备课时间 3 月 19 日 主备人 姚靓 审核人 秦玉兰 复备人 学习 内容 北师大版数学课本 30-31 页“有多少个字”。 学习 目标 1.经历估计活动的过程，初步体会估计策略，积累估计的经验，并在估计过 程中发展数感。 2.结合具体情境开展估计活动，体会估计在生活中的作用。 重点 难点 重点：引导学生进行有策略的估计，培养数感。 难点：体会估计策略的多样性，能针对不同的生活问题选择不同的估计方法。 学 习 过 程 教学设计 二次复备 一、课前自学，初步尝试 1.自学课本 30 页内容。 2.尝试完成 31 页内容。 二、相互对比，引出“估计” 1.（课件出示图片） 两人（一高，一矮）比身高，谁高？ 两串珠子（15 个，40 个）比较，哪串多？ 两根毛线（一根直的，一根弯的）比，哪根长？ 2.揭示课题 遇到不同的问题，采用不同的方法进行比较、估 计，能让你快而准确地解决一些问题。 板书：估计 三、展示汇报，深入探究 1.小组交流自学情况 2.小组展示汇报 活动一：数汉字 （1）估一估，这个故事有多少个字？ （2）说一说你是怎么估计的？ 教师适时点拨并板书： 先数一行有几个字，再算一算。 活动二：数豆子 教学 后记 （1）估一估这杯豆子有多少粒？ （课件出示教材 30 页第 2 杯豆子） （2）给定参考条件再次估计 （课件出示教材 30 页第 1 杯豆子及数量） （3）估一估第 3 杯豆子的数量 教师适时点拨并板书：找准参照物 小结：不同的问题有不同的估计方法，有时可以 先数再估，有时可以选择适当的参照物帮忙估计。 四、达标练习，巩固提高 1.练一练第 1 题 鼓励学生采用多种策略估计 2.交流汇报练一练第 2、3、4 题 五、畅谈收获，评价激励 本节课你学到了什么，今天的表现怎样，以后想怎 么做？ 板书： 估计 先数一行有几个字，再算一算 找准参照物