小学二年级数学有多少个字教学设计

课题 有多少个字（估计） 课型 新授 二 次 设 计 能够运用数进行表达和交流， 并能运用词语描述两数之间的 相对大小关系。 三维 2、能熟练读写万以内的大数。 3、正确比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计，培养 目标 学生的数感。 重点 体会估计在生活中的作用。 难点 体会估计在生活中的作用。 学法 自主合作探究 策略 教具 口算卡，计数器 课时 一课时 授时 一、 复习比较两个数的大小 1084 982 3756 4184 学生独立完成。 说一说比较两个数的大小要注意什么？ 二、知识新授 1. 让学生自读课本 p30 的文章。 2. 学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？ 学生观察，同桌交流自己猜的字，后全班交流。 生 1：我觉得有 100 个。 生 2：我觉得有 1000 个。 生 3：我觉得没有那么多，有 150 个左右。 师 ,, 生 教师板书这几个数字 全班交流。 互 3. 小组回答，指名汇报方法。方法一：每行约有 10 个字，数 动 数每段有多少字，有多少段。 方法二：右栏大约 50 个字，左栏是右栏的两倍。 4. 完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。 交 流 意 见 班 内 交 流。展示 学 生 的 答案，全 体 师 生 共 同 判 断。 三、 完成 p31 “练一练” 1~4 题。 学生独立完成，教师巡视指导。 四、总结课堂。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、布置作业 师 生 互 动 有多少个字 板 看 数 比 书 设 计 让学生独立完成题目。反馈：首先找一位学生在班内汇报自己 的试商方法，全班学生共同判断正误。其余题目同位间互相检 课 查，并说说自己的思考过程。 后 反 思 二 次 设 计 学 生 独 立 看 题 理 解 题 意，在班 内 说 说 如何做， 然 后 独 立完成。 学 生 读 一 读 自 己 写 的 数字。 交 流 意 见