小学二年级数学有多少个字教学设计 (1)

课题 有多少个字（估计） 课型 新授 二 次 设 计 三维 目标 能够运用数进行表达和交流，并能运用词语描述两数之间的 相对大小关系。 2、能熟练读写万以内的大数。 3、正确比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计，培养 学生的数感。 重点 难点 体会估计在生活中的作用。 体会估计在生活中的作用。 学法 策略 自主合作探究 教具 口算卡，计数器 课时 一课时 授时 师 生 互 动 一、 复习比较两个数的大小 1084 982 3756 4184 学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么？ 二、知识新授 1. 让学生自读课本 p30 的文章。 2.学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？ 学生观察，同桌交流自己猜的字，后全班交流。 生 1：我觉得有 100 个。 生 2：我觉得有 1000 个。 生 3：我觉得没有那么多，有 150 个左右。 …… 教师板书这几个数字 全班交流。 3.小组回答，指名汇报方法。方法一：每行约有 10 个字，数 数每段有多少字，有多少段。 方法二：右栏大约 50 个字，左栏是右栏的两倍。 4.完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。 交 流 意 见 班 内 交 流。展示 学 生 的 答案，全 体 师 生 共 同 判 断。 师 生 互 动 三、 完成 p31 “练一练”1~4 题。 学生独立完成，教师巡视指导。 四、总结课堂。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、布置作业 二 次 设 计 学 生 独 立 看 题 理 解 题 意，在班 内 说 说 如何做， 然 后 独 立完成。 学 生 读 一 读 自 己 写 的 数字。 交 流 意 见 板 书 设 计 有多少个字 看 数 比 课 后 反 思 让学生独立完成题目。反馈：首先找一位学生在班内汇报自己 的试商方法，全班学生共同判断正误。其余题目同位间互相检 查，并说说自己的思考过程。