《Unit 2 What Do They Have on the Farm?》说课稿
一、 说教材
《Unit2 What Do They Have on the Farm?》的话题为农场动物。本单元的教
学共分为 4 课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对已学过的动物名称进行复
习并学习农场动物的表达。第二课时为会话教学，在第一单元学习用 What is
your...?询问职业的基础上学习用 What are your...?询问职业。在学习 What do you
have?基础上学习用 What do they have?询问复数第三人称拥有的物品。第三课时
以 Part B 中的 Let’s learn more 为主，拓展学习 What does Colin have...?He has...
的用法，学习 Have 的第三人称单数及其在否定句和疑问句中的用法。第四课时
在综合复习本单元重难点的基础上，通过检测活动评价学生的学习效果。这节课
我选择的是本单元的第一课时。
二、说教学目标
1.学习有关农场动物的单词：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.
2.能灵活运用上述单词。
3.引导学生感知字母组合 ow, ee 在单词中的读音。
4.让孩子了解到动物是人类的好朋友，培养学生热爱小动物的感情。
三、说教学重、难点：
教学重点：
能灵活运用上述单词。
教学难点：
引导学生感知字母组合 ow,ee 在单词中的读音。
四、说教学方法：
引导、合作交流
五、说教学准备：
(1)有关农场动物的图片。
(2)多媒体课件。
六、说教学过程：
（一）、课程导入(Leading In)
1、课前复习
（1）复习学过的动物名称，区分哪些是森林动物，哪些是农场动物，以
活跃课堂气氛，创设英语学习环境。
（2）带领学生完成 Warming-up 中的第一个活动 Look and find。
（3）带领学生完成 Warming-up 中的第二个活动 Think and circle,讨论哪
些是农场动物，并圈一圈。
（二）、课程展示活动和过程（Presentation）
新课展示 Let`s learn
1．学习单词 farm.
教师播放所录制的动物的声音，通过声音来引入新单词的教授。
T:Listen,boys and girls.what are these？They are pigs,ducks,horses,sheep,hens
and cows.They are animals on the farm.
领读并拼写单词 farm,注意字母组合 ar 读/a:/的音。
2．学习单词 pig 和 hen。
（1）教师播放录音或是模仿主的声音，让学生猜是什么动物。
T:Hi,boys and girls.Listen to the sound and tell me what animal it is.
Ss:猪。
引入单词 pig 并引导学生一起说。
（2）学习单词 pig 的拼读和拼写 ，注意字母 i 发短音，同时注意结尾的辅音
字母 g 不要拖音。
（3）用替换法将 pen 中的 p 改为 h，引出单词 hen。学习该单词的读音和拼
写。
3．学习单词 duck。
教师注意强调单词 duck 的读音，注意字母 u 读短音/ Ʌ/,不要读成了长音/a：/,
同时注意字母组合 ck 的读音。
4.学习单词 cow 和 sheep。
（1）教师出示一瓶牛奶。
T:Look,I have some milk.Do you like milk?
Ss:Yes.
T:Well.Milk is good for us.we can get milk from cows.
(2)播放动物叫声的录音，让学生判断 pig,duck,cow 及 sheep。引出 sheep。
（3）教授 cow,sheep 的读音和拼写。
5.学习单词 horse。
注意该单词中，字母组合 or 读/ɔ:/的音。而房子 house 中的字母组合 ou 读/au/
的音。
（三）、操练活动的设计与实施
你来表演我来猜
（1）教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出动物特征，学生说出动物
的名称。
（2）将学生分成若干组，进行限时比赛。每组选一人进行表演，全组同学猜。
在 30 秒内猜出单词最多的组获胜。
课后作业：1、 Read the new words. 读新词
2 、Design your own farm and talk about it with your parents.
设计你自己的农场，并和父母谈论它
板书设计：
Unit 2 What Do They Have on the Farm?
farm
pig duck cow
horse sheep hen.
Unit 2 What Do They Have on the Farm?教案
第一课时
一．教学目标：
1.学习有关农场动物的单词：farm,pig,duck,cow,horse,sheep,hen.
2.能灵活运用上述单词。
3.引导学生感知字母组合 ow, ee 在单词中的读音。
4.让孩子了解到动物是人类的好朋友，培养学生热爱小动物的感情。
二．教学重点：
能灵活运用上述单词。
三．教学难点：
引导学生感知字母组合 ow,ee 在单词中的读音。
四. 教学方法：
引导、合作交流
五. 教学准备：
(1)有关农场动物的图片。
(2)多媒体课件。
六. 教学过程：
（一）、课程导入(Leading In)
课前复习
（1）复习学过的动物名称，区分哪些是森林动物，哪些是农场动物，以活
跃课堂气氛，创设英语学习环境。
（2）带领学生完成 Warming-up 中的第一个活动 Look and find。
（3）带领学生完成 Warming-up 中的第二个活动 Think and circle,讨论哪些
是农场动物，并圈一圈。
（二）、课程展示活动和过程（Presentation）
新课展示 Let`s learn
1．学习单词 farm.
教师播放所录制的动物的声音，通过声音来引入新单词的教授。
T:Listen,boys and girls.what are these？They are pigs,ducks,horses,sheep,hens
and cows.They are animals on the farm.
领读并拼写单词 farm,注意字母组合 ar 读/a:/的音。
2．学习单词 pig 和 hen。
（1）教师播放录音或是模仿主的声音，让学生猜是什么动物。
T:Hi,boys and girls.Listen to the sound and tell me what animal it is.
Ss:猪。
引入单词 pig 并引导学生一起说。
（2）学习单词 pig 的拼读和拼写 ，注意字母 i 发短音，同时注意结尾的辅音
字母 g 不要拖音。
（3）用替换法将 pen 中的 p 改为 h，引出单词 hen。学习该单词的读音和拼
写。
3．学习单词 duck。
教师注意强调单词 duck 的读音，注意字母 u 读短音/ Ʌ/,不要读成了长音/a：/,
同时注意字母组合 ck 的读音。
4.学习单词 cow 和 sheep。
（1）教师出示一瓶牛奶。
T:Look,I have some milk.Do you like milk?
Ss:Yes.
T:Well.Milk is good for us.we can get milk from cows.
(2)播放动物叫声的录音，让学生判断 pig,duck,cow 及 sheep。引出 sheep。
（3）教授 cow,sheep 的读音和拼写。
5.学习单词 horse。
注意该单词中，字母组合 or 读/ɔ:/的音。而房子 house 中的字母组合 ou 读/au/
的音。
（三）、操练活动的设计与实施
你来表演我来猜
（1）教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出动物特征，学生说出动物
的名称。
（2）将学生分成若干组，进行限时比赛。每组选一人进行表演，全组同学猜。
在 30 秒内猜出单词最多的组获胜。
七. 课后作业：
1、 Read the new words. 读新词
2 、Design your own farm and talk about it with your parents.
设计你自己的农场，并和父母谈论它
八. 板书设计：
Unit 2 What Do They Have on the Farm?
farm
pig duck cow
horse sheep hen.
九．教后反思：
微信/支付宝扫码支付