长颈鹿和小鸟教案

长颈鹿和小鸟 （第一课时） 一、 教材简介： “长颈鹿和小鸟”是在学生初步有了对除法含义的体会，学会了用 2〜9 的乘法口诀 口算表内乘法和用 2〜5 的乘法口诀口算表内除法的基础上学习的。 木课重在培养学生的迁 移能力，通过创设“长颈鹿和小鸟”的情境，为学生探索 除法的计算方法营造氛围，让学 生在独立思考的基础上用口己的方法解决问题， 并进行讨论交流，在交流的基础上，学生 能根据具休情况学会用乘法口诀求商的 方法计算除法，在提高学生用口诀求商的计算能力 的同时提高学生运用除法知识 解决实际问题的应用能力。对学习有困难的学生教师要适当 的帮助，让每个学生 都学会计算除法的方法。 二、 教学口标： 1、 知识与技能：结合提出并解决除法问题的过程，创设情境使学生进一步体会 乘、除法 Z 间的关系，掌握用 6〜9 的乘法口诀求商的方法。 2、 过程与方法：充分利用教材所提供的问题情境，让学生进一步体验除法运算 与生活实际 的密切联系，提高他们的学习兴趣。 3、 情感态度与价值观：在解决简单-的实际问题的过程屮，提高学牛运用除法解 决牛活中 的实际问题的能力。 三、 教学重点： 进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用 6—9 的乘法口诀求 商。 四、 教学难点： 除法知识在生活中的灵活运用。 五、教学过程: 一、导入 师：今天老师给小朋友们带來了一位老朋友，你们看，它来了。（一位同学戴着 蓝猫头饰 上场。） 生（蓝猫）：小朋友们好，我是蓝猫大哥。大家一定经常收看我们的节目《蓝猫 淘气三千 问》吧，今天我就带大家一起到美丽的森林里玩一玩，你们愿意去吗？ 生：愿意。 二、新授课 1、创设情境“美丽的大森林”，出示书 82 页的图。 W：美丽的森林到了，小朋友们，你们看到了什么？ 生 1：我看到了小河、大树、还冇一间房子。 生 2：我看到了有很多小鸟，一只长颈鹿。 师：小朋友们观察得可真仔细，下面我们就请蓝猫大哥介绍一下森林的情况吧。 生（蓝猫）：这片森林可大了。小朋友们看到的美丽的房子，是森林里最著名的 建筑师一 一长颈鹿造的。小动物们都很喜欢长颈鹿造的房子。这不，我的好朋友 小鸟都飞来找长颈 鹿造房子呢！聪明的小朋友，你们知道飞来了多少只小鸟吗？ 生 1：我知道，飞來了 42 只。 师：你是怎么知道的？ 生 1：小鸟的嘴上叼着 42,就说明有 42 只。 师：到底生 1 说得对不对呢？别着急，我们一起用最新研制的声音传播器来听一 听小鸟和 长颈鹿说了什么，听完以后就知道了。（听录音，让学生认真听。） 小鸟：长颈鹿哥哥， 你造的房了可真漂亮，我们想请你帮我们造房了好吗? 长颈鹿：好啊。说说你们想造什么样的房了呢？ 小鸟：我们有 42 个伙伴，想六个伙伴住一间房子。 长颈鹿：好，让我想一想，我该准备儿间房了呢？ 2、 解决长颈鹿的问题。 师：请小朋友来说一说，从长颈鹿和小鸟的对话屮，你获得了哪些信息？ 生 1：我知道小鸟有 42 只。 生 2：我还知道 6 只小鸟住一间房子。 师：如果长颈鹿让小朋友帮忙想一想该准备几间房子，你们愿意吗？ 生：愿意。 师：现在就请小朋友们小组讨论，帮助长颈鹿解决问题。 3、 学生反馈。 生 1：我是这样想的;六七四十二，应该住 7 间房。 生 2：我是这样想的;42 里面有 7 个 6,所以 42*6 = 7 （间）。 4、 引中问题。 师：同学们说得都很棒。大家成功地帮助长颈鹿解决了问题。可现在老师耍考考 大家，如果來了 48 只小鸟，长颈鹿又该准备几间房子呢/ 生 1：我想六八四十八，应该住 8 间。 生 2：我想 48 里面有 8 个 6,所以 484-6 = 8 （间）。 生 3：我也认为是 8 间。48 比 42 多 6, 6 只小鸟 1 间，这样就比原來多 1 间，1 间加上原來 的 7 间就是 8 间。 师：3 位同学说得很好。小朋友任意选-种你最喜欢的方法来计算。想一想，你 还能提哪些 问题呢？ 三、解释应用，巩固练习 1、找钥匙。（练一练第一题） 师：在小朋友们的帮助下，长颈鹿解决了问题。它很快就造出了 7 间漂亮的房子。 小鸟们 见到新房子可高兴了，可是问题出现了，原来长颈鹿忘了给它们钥匙了， 现在它们需要小 朋友的帮忙，你们愿意吗？ 生：愿意。 师：既然这样，就请大家翻开课木 82 页。找到练一练的第一题，长颈鹿就把钥 匙藏在这儿。 如果你能解答出來，你就能把钥匙给小鸟了。现在我们就來比一比, 看看哪个小组最快把钥 匙交给小鸟，好吗？ 2、破解密码。 师：在同学们的帮助下，小鸟们终于走进了美丽的房子，可难题又出现了。原来, 长颈鹿不 但给每个房子配了钥匙，连每只小鸟的小房间都装上了密码，只有打开 密码，每只小鸟才 能回到自己的小房间里，现在只好再麻烦小朋友，再次帮助小 鸟打开密码，密码藏在课木 82 页练一练的第二题里，我们还是比一比，看谁先 破解密码。 3、游戏：对口令。 师：大家帮了小鸟的两个忙，一定很累了。卜•面我们就一起轻轻松松，做一个对 口令的游 戏。先请我们的朋友蓝猫大哥跟老师一起來，等会儿再请小朋友们同桌 一起玩。（师与生 示范） 生：七八五十六。 师：564-7=8, 56 一 8 = 7。 师：大家学会了吗？ 一个同学先念一句口诀，另一个同学用这旬口诀说两道除法 算式。（学 生间游戏） 四、 小结。 今天的这堂课，大家表现得都很好。请小朋友來说一说，你有什么收获吗？ 五、 作业。 1、填一填。 7X0=42 □ X9 = 81 7XD=35 □ X9 = 54 9XD=36 □ >