3.《长颈鹿与小鸟》说课稿
——用 6——9的乘法口诀求商
榆林高新第四小学 刘利利
各位老师下午好:
今天我说课的题目是:北师大版二年级上册第九单元第
一课时的《长颈鹿与小鸟》,在此之前学生们对 6——9 的乘
法口诀已经非常熟悉,本节课主要是让学生们利用乘法口诀
进行除法求商及解决一些生活中的简单实际问题。基于对内
容的理解和学生情况的分析,我将本节课的教学目标定为:
1.学习用乘法口诀求商,熟练并应用 6——9 的乘法口
诀求商,体会乘法运算与除法运算之间的内在联系。
2.通过动手动脑提高学生的运算能力,培养学生的应用
意识,以及用不同方法解决简单问题的能力。
3.通过小组合作学习解决问题,养成与人合作的好习惯。
重难点:为了更好的实现本节课的教学目标,我把本节
课的重难点确定为:进一步体会乘法与除法之间的关系,能
比较熟练的应用 6——9 的乘法口诀求商,并解决简单的实
际问题。
说教法:为了更好的突破重难点,我采用了直观法、启
发式、讨论式教学方法,独立思考、小组交流等学习方法运
用于本课。
说教法理念:鉴于本课的教学目标以及教材的编排意图,
根据低年级学生学习数学的特点,我选用情境教学法,把整
节课串成一个大的情境——小动物参加圣诞晚会,安排住宿
问题。把枯燥的计算融入童话情景中,部分内容做成课件,
调动学生的积极性。下面我将详细说说我的教学流程:
导课环节:出示了一张圣诞老人的图片,创设小动物们要参
加圣诞晚会的情境,长颈鹿队长为前来参加的宾客安排住宿,
首先要为小鸟安排住宿,聪明的大家能帮助它解决这个难题
吗?
自主探究、合作交流环节:先让学生看情景图,发现数
学信息,提出相关的数学问题,老师根据学生的回答板书:
一间房子住 6 只小鸟,42 只小鸟需要几间房子?然后让学生
自己思考用什么方法解决问题,并将自己的方法写在练习本
上,再与小组交流讨论,共同探讨寻找不同的解决问题的方
法,最后小组汇报,其他同学根据小组汇报的方法提出问题,
比如:42-6-6-6-6-6-6-6=0 中,减数 6 代表什么?
为什么要减 7次呢?通过这样的提问形式让学生更加了解他
们运算方法中每一步所表示的意义,对自己所用的方法有更
深入全面的掌握。最后教师引导学生共同总结:同学们的想
法都非常好,像这样把 42 只小鸟 6 只 6 只地分在一间房子
里,一般情况下,我们可以用除法算式 42÷6 来解决。刚才
有同学用“六(七)四十二”这句乘法口诀计算求商,这个
方法非常好。这节课我们着重学习用除法解决这样的问题。
课件继续出示情景图,学生根据图片中的信息,自己在练习
本上列式计算,老师巡视指导有困难的学生,然后全班汇报
交流。
巩固新知:练习课本上的“练一练”习题,同学们一起探讨
解决,全班交流汇报。
拓展延伸:数学来源于生活,应用于生活,我出了一道植树
问题,让学生更加理解数学的用处,理解数学的作用。
课堂小结:在总结的时候为了让孩子参与其中,我设置了孩
子们喜欢的小动物——小猫咪,让他们根据自己的课堂表现
给喜欢的小猫喂食,最后老师根据所有孩子的表现,给予肯
定,进行了表扬。并对于拓展延伸题目,让孩子们下去进行
讨论。