长颈鹿与小鸟说课稿
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长颈鹿与小鸟说课稿

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时间:2021-05-25

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资料简介
3.《长颈鹿与小鸟》说课稿 ——用 6——9的乘法口诀求商 榆林高新第四小学 刘利利 各位老师下午好: 今天我说课的题目是:北师大版二年级上册第九单元第 一课时的《长颈鹿与小鸟》,在此之前学生们对 6——9 的乘 法口诀已经非常熟悉,本节课主要是让学生们利用乘法口诀 进行除法求商及解决一些生活中的简单实际问题。基于对内 容的理解和学生情况的分析,我将本节课的教学目标定为: 1.学习用乘法口诀求商,熟练并应用 6——9 的乘法口 诀求商,体会乘法运算与除法运算之间的内在联系。 2.通过动手动脑提高学生的运算能力,培养学生的应用 意识,以及用不同方法解决简单问题的能力。 3.通过小组合作学习解决问题,养成与人合作的好习惯。 重难点:为了更好的实现本节课的教学目标,我把本节 课的重难点确定为:进一步体会乘法与除法之间的关系,能 比较熟练的应用 6——9 的乘法口诀求商,并解决简单的实 际问题。 说教法:为了更好的突破重难点,我采用了直观法、启 发式、讨论式教学方法,独立思考、小组交流等学习方法运 用于本课。 说教法理念:鉴于本课的教学目标以及教材的编排意图, 根据低年级学生学习数学的特点,我选用情境教学法,把整 节课串成一个大的情境——小动物参加圣诞晚会,安排住宿 问题。把枯燥的计算融入童话情景中,部分内容做成课件, 调动学生的积极性。下面我将详细说说我的教学流程: 导课环节:出示了一张圣诞老人的图片,创设小动物们要参 加圣诞晚会的情境,长颈鹿队长为前来参加的宾客安排住宿, 首先要为小鸟安排住宿,聪明的大家能帮助它解决这个难题 吗? 自主探究、合作交流环节:先让学生看情景图,发现数 学信息,提出相关的数学问题,老师根据学生的回答板书: 一间房子住 6 只小鸟,42 只小鸟需要几间房子?然后让学生 自己思考用什么方法解决问题,并将自己的方法写在练习本 上,再与小组交流讨论,共同探讨寻找不同的解决问题的方 法,最后小组汇报,其他同学根据小组汇报的方法提出问题, 比如:42-6-6-6-6-6-6-6=0 中,减数 6 代表什么? 为什么要减 7次呢?通过这样的提问形式让学生更加了解他 们运算方法中每一步所表示的意义,对自己所用的方法有更 深入全面的掌握。最后教师引导学生共同总结:同学们的想 法都非常好,像这样把 42 只小鸟 6 只 6 只地分在一间房子 里,一般情况下,我们可以用除法算式 42÷6 来解决。刚才 有同学用“六(七)四十二”这句乘法口诀计算求商,这个 方法非常好。这节课我们着重学习用除法解决这样的问题。 课件继续出示情景图,学生根据图片中的信息,自己在练习 本上列式计算,老师巡视指导有困难的学生,然后全班汇报 交流。 巩固新知:练习课本上的“练一练”习题,同学们一起探讨 解决,全班交流汇报。 拓展延伸:数学来源于生活,应用于生活,我出了一道植树 问题,让学生更加理解数学的用处,理解数学的作用。 课堂小结:在总结的时候为了让孩子参与其中,我设置了孩 子们喜欢的小动物——小猫咪,让他们根据自己的课堂表现 给喜欢的小猫喂食,最后老师根据所有孩子的表现,给予肯 定,进行了表扬。并对于拓展延伸题目,让孩子们下去进行 讨论。

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