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典型例题
例 1.观察下图,看一看每一行的排列规律,找出与其它三行不同的是哪一
行?
分析:这就需要小朋友仔细观察、认真比较,从中发现相同的规律,这样就
能轻松地找到与规律不同的那一行了.我们看图发现,第一、第二、第四行都是
水果,每行是 5 个,而第三行不是水果,是萝卜,个数是 4,所以第三行与其他
三行不相同.小朋友,你是不是也这样发现不同的.
解:第三行与其他三行不相同.
例 2.下图每一行有什么规律?根据规律继续画,并指出哪一行与其他三行
不相同?
分析:第一行点数为 3、4、5、6,点数逐次加 1,最后一行应填 7 个点.第
二行点数为 1、3、5、7 点数逐次加 2,最后一行应填 9 个点.第三行点数为 2、
3、4、5,点数逐次加 1,最后一行应填 6 点.第四行点数为 1、2、3、4,最后
一行应填 5 个点.第一、三、四行都是点数逐次加 1,第二行点数逐次加 2,与
其他三行不同.
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解:第二行与其他三行不同.
例 3.数一数,图中有几个正方形?几个长方形?几个三角形?几个圆?
分析:在数图形时,要仔细观察,有条理、有次序地数,做到既不重复又不
遗漏.上图虽然各种图形排放不整齐,且个数又多,但可先数正方形,数一个在
图中作个标记,如打“√”,这样一行一行地数,可数得正方形、长方形、三角
形、圆各有几个.
解:正方形有 4 个,长方形有 5 个,三角形有 6 个,圆有 5 个.
例 4.观察图意并填空.
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分析:在数图形时,要仔细观察,有条理、有次序地数,做到既不重复又不
遗漏.上图虽然各种图形排放不整齐,且个数又多,但可先数圆,数一个在图中
作个标记,如打“√”,这样一行一行地数,可数得正方形、长方形、三角形、
圆各有几个.
解:
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