北师大版数学四年级下册比身高教案

北师大版四年级数学《比身高》教案 教学目标： 1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体 会小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。 2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作 的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息 的能力。 3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学 会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。 教学重点： 归纳小数的性质：小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。 教学难点： 归纳小数的性质：小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。 教 法：主动探究法、讲练结合法。 学 法：小组合作交流法 教学课时：1 课时 教学过程 : 一、复习导入新课 1.口算。 0.3＋0.4＝ 0.2＋0.6＝ 1.4＋1.5＝ 0.33＋1.25＝ 0.9- 0.7＝ 5.8-2.6＝ 2.列竖式计算。 4.89－2.64＝ 3.61+1.37＝ 3.回答：计算小数加减法一定要把 对齐，再按照整数加减法 的计算方法进行计算。 二、合作探究。 1、仔细阅读课本 13 页例题的图片。 2.说一说图片中有哪些信息。 3.根据图片中的信息解答下面的问题。 （1）鹿妈妈高多少米？ 列式： ○ ＝ （ ） 答： 在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？ （2）小黑高多少米？ 列式： ○ ＝ （ ） 提示：“6 是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上 “小数点”和“十分位”，那么在十分位上写 ，不会改变原来的 大小，所以 6 就等于 。 竖式计算： 答： 4、方法总结。 （1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起； （2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借 1，位数不够的，在小数的 添上 0，小数大小不变。 （3）确定好小数点的位置。 三、当堂训练 1.计算。 2.列竖式计算。 0.93－0.47 ＝ 8.17+6.94 ＝ 8.25+1.55 ＝ 10－2.45 ＝ 0.56－0.307 ＝ 2.34＋1.067 ＝ 3.新学期开学了，笑笑到商店买了 1 个书包和 1 个文具盒， 价格如 右表。笑笑一共花了多少元？ 四、学习体会。 写出本节课你的感想吧。小数的性质 五、板书设计： 小数的性质： 小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变。