北师大版数学四年级下册比身高导学案

在自主探究中发展 在合作创新中提升 眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单 四年级数学组研制 校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人________ 《 比身高》导学案 执教：王红娟 学习 目标 1、学习小数的性质 2、结合问题情境，理解并掌握小数进位加法和退位减法 3、运用小数的加减法解决简单的实际问题 学习重 难点 重点：小数的性质，小数进退位加减法 难点:结合问题情境，掌握小数进退位加减法的计算方法。 方法 指导 学生自主探索、教师点拨。 流程 具体内容 一 自主 学习 1、0.30○0.3 4.5○4.500 125○1250 8.08○8.080 2、与 2.82 相等的两个数是（ ），（ ）。 3、不改变小数大小，把 0.6 改写成以千分之一为计数单位的小数是 （ ）。 4、最小的两位数比最小的两位小数多（ ） 5、最小的两位小数比最小的三位小数多（ ） 二 合作 交流 1.淘气：我的体重是 45.2 千克。丁丁：我的体重是 33.4 千克。 2.根据上面的的信息解答下面的问题。 （1）淘气比丁丁重多少千克？ 列式： ○ ＝ （ ） 竖式计算： （2）丁丁比笑笑轻多少千克？ 列式： ○ ＝ （ ） 竖式计算： 总结：小数的加减法（包括进位退位加减法）的计算方法 （1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起； 在自主探究中发展 在合作创新中提升 眉县常兴中心小学“三四四”模式本土化研究工具单 四年级数学组研制 校长寄语：我有理想，我在努力，我能成功！ 审定人________ （2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借 1， 位数不够的，在小数的 添上 0，小数大小不变。 （3）确定好小数点的位置。 三 强化 梳理 1、 两个加数的和是 76.8，其中一个加数增加了 7.24，另一个加数减少了 9.14，和变成了多少？ 2、在括号里填上合适的数。 （1）8.6>( )>8.55>( ) （2）（ ）