北师大版四年级数学下册《蚕丝》教学反思

《蚕丝》教学反思 《蚕丝》一课是北师大版四年级下册第三单元小数乘法竖式计算第二课时的 内容，是在已经初步学习了小数乘法竖式计算的基础上进一步学习的，本节课的 教学目标是： 1、结合解决实际问题,掌握小数乘法的竖式笔算的方法,知道在确定了积的小 数 位数(或积的最小的计数单位)的条件下,小数乘法可以转化为整数乘法,整 数乘 法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。 2、通过发现乘数大于 1、等于 1 和小于 1 时,积与另一个乘数的大小关系,增进 对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟,发展数感。 而通过发现乘数大于 1、等于 1 和小于 1 时,积与另一个乘数的大小关系,增进 对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟也是本节课的重难点。 反思本节课的教学，我认为本节课有以下几个亮点： 1、引入新颖，迅速吸引学生。本节课我采用诗歌引入法，先让学生听李商隐的 《无题》，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗引入蚕丝，然后直接 出示主题图，让学生迅速进入本节课的探究中。 2、关注算法算理的渗透。在学生列出算式计算时，我请学生上台板演，然后请 他说说是怎么算的，再让其他学生提出疑问或补充，意在强化学生对算法算理的 掌握。 3、给学生自主创作的空间，让学生更大程度地参与到课堂上来。例如在探索积 与乘数之间的数量关系时，我让学生自主选择自己喜欢的小数完成算式 2.3× （ ）=（ ），这样就充分调动了学生的积极性，同时让学生在组内交流发现的规 律，然后再全班交流，顺利突破了本课的重难点。 但是本节课也有不足的地方，在收集 2.3×（ ）=（ ）的数据时，我发现 很多学生写的都是同一类型的算式，而我需要的是所写的乘数里有小于 1 的，有 等于 1 的，也有大于 1 的，这个地方占用了比较长的时间，导致精心设计的练 习没有办法在课堂完成，这是一个小小的遗憾。