北师大版四年级数学下册蚕丝教学设计

北师大版小学数学四年级下册 《字母表示数》 公开课教案 李 彪 颍上县夏桥镇三村小学 2017 年 4 月 27 日 字母表示数 教学目标: 1． 结合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算律和有关 图形的计算公式. 2． 探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力. 3．让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想体会 数学知识在实际生活中的运用. 教学重点： 在现实情境学会用字母表示数及数量关系 教学难点： 会用字母表示数量关系 课前准备： 统计表 小棒 小调查：父母或亲人的年龄及与你的年龄差 一、谜语激趣导入 1．今天的数学课，老师请来了一位小客人，想知道它是谁吗？你们猜 对了。 今天，可爱的小青蛙要和我们一起研究数学，你们愿意吗？ 二、探究发现 （一）用字母表示数 1．（出示视频） (1) 说儿歌.师生同说. (2) 你能用一句话来表示这首儿歌吗？（生展示自己的想法,如果说不 到,师引） 在我们的数学学习当中,-用字母来表示这句话 2．你喜欢哪种表示方法？(学生比较方法)导入课题:用字母表示数。（板 书） 3．这个的字母 N 可以表示哪些数？（生说，师板书）你还能用其他字 母表示吗？ (体会可以用不同的字母来表示数) 4．青蛙的只数是 N，嘴的数量也是 N，为什么用了同样的字母表示， 可以用不同的字母表示吗？ (体会同一情境下,同一字母可以表示相同的数量) （二）用字母表示数量关系 1．同学们能用字母表示出青蛙、青蛙的嘴、青蛙跳水声音的数量，老 师还想考考你们， （出示小儿歌），你们能接着说下去吗？试试看，（和你的同桌说一说） 指名说，能说得完吗？ 2．你能用一句话来表示这首儿歌吗？(生说自己的想法,师选择研究) 3．动手摆一摆,说一说.老师讲要示：同桌一个人用小棒摆，另一个在统 计表里用算式表示出 青蛙的腿的数量与青蛙的只数之间的关系. 4．交流汇报 5．请字母帮忙,用字母表示算式.(生独立完成) 6．（幻灯片）不管 N 表示几，有一只青蛙就有 4 条腿，也就是一个 4， 有 N 只青蛙就有 N 个 4， 列式就是 N×4，通常写作 4．N ，简写成 4N， 读作：4N。含有字母的式子简写时， 要注意以下几点：（幻灯片出示注意事项） 7．那么青蛙的眼睛的只数你能用字母算式表示出来吗？ 8．判断字母算式简写是否正确（出示练习） （三）也就是说用字母可以表示数，也可以表示一些关系式。导入研究 年龄问题. 1．猜年龄 2.在统计表 2 里用算式表示出老师的年龄和你的年龄之间的关系。（生 独立填，汇报）用一个字母 算式表示出老师和这名同学之间的年龄关系吗？（口头说） 3．用一个字母算式表示出你和你的爸爸或者是你的妈妈之间的年龄关 系吗？ 三、练习巩固 1． 以前学过的知识可以用字母表示？（生说，师随机出示）运算律、 计算公式（路程、图形） 2． 生活中，也可以用到字母表示数，你能说一说吗？（认真倾听） 3． 生活问题填空. 四、总结提升 汶川地震牵动着亿万中国人民的心，从地震发生以后，已经有Ａ名救援 人员赶赴灾区，在 F 次的营救中，发现了Ｎ个生还者，人们都在默默地祈祷，在 爱心的捐款箱中，盛装了 100Ａ+50B+10C+5D……