北师大版四年级数学下册蚕丝教学设计

《蚕丝》教学设计 教学目标： 1、能根据主题图的有关信息提出数学问题，体会小数 乘法在实际中的应用。 2、能学会用竖式计算小数乘法。 教学重点：小数乘法的计算方法。 教学难点：末尾有“0”的数的乘法计算。 教 法：引导、探究法 学 法：小组合作学习 教学准备：小黑板 教学课时：1 课时 教学过程 一、预习检查 1、计算下面一位小数乘一位小数。 4.8×0.3 9.6×0.8 2.6×2.1 1.3×2.2 2、请你很快说出下面算式的积是几位小数？ 第一组：2.5×0.3= 2.5×0.33= 2.5×0.333= 2.51×0.333= 第二组：7.2×1.4= 0.72×1.4= 7.2×0.14= 0.72×0.14= 3、南美赤道地带的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳动物， 它在地面上每分大约爬行 2.2 米，在树上的爬行速度是地面 的 2.15 倍。 根据信息你能提出什么数学问题？ 组内交流订正。 二、情景导入，呈现目标 教师谈话引入新课。并出示学习目标。 产生质疑，引 入新课。 三、探究新知 1、交流自学情况：一条春蚕土吐丝的长约多少千米？？ 列出算式：1.2×1.25= 2、小组展示成果。（展示部分） 3、交流估算方法。 4、交流计算方法。如何列竖式，每一个乘法的数位怎 样对齐？结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进 行研究。 5、规范小数乘法竖式写法。 得出结论： 第一个乘数有两位小数，第二个乘数有 一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。把 积小数末尾的 0 划去，因为小数末尾去掉 0，小数的大变， 这样就可以把小数化简。 （组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。） 四、点拨升华 第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个 乘数一共有三位小数，积就有三位小数。把积小数末尾的 0 划去，因为小数末尾去掉 0，小数的大变，这样就可以把小 数化简。 （独立思索小组交流总结方法教师点拨。） 五、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑 问？ （先小组内说一说，最后班上交流。） 六、当堂训练 1、第 43 页的第 1、2 题 学生独立思考完成。 2、完成第 43 页的第 3 题并交流。 先独立做，最后组内 交流。 七、拓展提高 完成练习册页思维拓展。 先独立做，最后组内交流。