北师大版数学 四年级上册从结绳计数说起新授导学案

永新中心小学导学案（试行） “高效课堂发展年” ---“交流互进”教学模式探索 导学案序号 NO:10 课 题 从结绳计数说起（新授） 课时安排 第一课时 学习目标 1、了解计数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。 学习重难点 1、提高学生的阅读理解能力。 2、让学生对“数”有进一步的理解认识 教 法 学 法 小组自主阅读 课前准备 导 学 过 程 评议补充 一、谈话导入，引入课题 阅读教材中的图，教师进行介绍。 二、学习新知 教材第一幅图。 石子计数与结绳计数都是“逐一计数”，体现了一一对应的思想。 第二幅图中对比羊群的计数是“按群计数”，体现了数学中化繁为简 的思想，也是进位制的“原形”。 第三幅图和第四幅图展示了一些古代不同国家和地区的计数符号。 三、课堂作业 书写“十进制数位顺序表”。 四、课堂小结 从古至今，人类历史上出现过许多不同的进位制。现在应用最广泛 的十进位制起源于古代人们用双手十指计数的方法，成语“屈指可数” 就是这样来的。但超过十的数，双手的手指用完时，就在地上搁一块石 头或一根树枝代表十个，让手指伸直再数。经过长期实践和总结经验， 就产生了十进制。 板 书 设 计 从结绳计数说起 教 学 反 思 周 审 签字： 年 月 日 备注月 查 签字： 年 月 日