北师大版数学三年级上册存零用钱教案北师大版

2019 秋三年级数学上册第八单元存零用钱教案北师大版 学习目标： 1、结合“存零用钱”的具体情境，探索并掌握小数加减法的计算方法。 2、能正确地计算简单的小数加减法，应用小数的加减法解决实际问题。 3、养成合作、自主、探索的数学学习好－习惯。 学习重点： 掌握小数加减法的计算方法 学习难点： 理解小数点对齐的道理 课前准备： 课件、草稿纸 教学过程： 一、督预示标 1、导入（淘气的储钱罐） 淘气翻出自己的储钱罐，在计算自己两个月来一共存了多少零用钱，我们今天来帮他 算一算，好吗？（齐读小数） 2、通过预习，你学会了什么知识？掌握了什么数学技能？ 3、学习目标（课件出示） （1）、结合“存零用钱”的具体情境，探索并掌握小数加减法的计算方法。 （2）、能正确地计算简单的小数加减法，应用小数的加减法解决实际问题。 （3）、养成合作、自主、探索的数学学习好－习惯。 生：齐读学习目标 二、自学梳理 自学提示（课件出示） 1、11.5 元=____元____角=____角 3.2 元=____元____角=____角 心 算 11.5 元+3.2 元=？ 2、想一想，说一说“小数点为什么要对齐？” 师读，生仔细看。 三、小组答疑 1、前后桌组成学习小组 2、看书学习，在小组内合作、交流、共同探究“自学提示”的两道题，并在小组中发表自 己的见解，有什么疑问在小组中讨论解决。 四、展示评价 1、计算我们方法多 学生说出自己小组的算法， 师:我们能不能像我们前面学习过的整数加减法列出竖式，直接算出结果呢？ 怎么列竖式？（指两名学生上台展示） 师：启发攻克方法（我们从元、角、分认识了解了小数，我们还从元、角、分来学习小数加 减法的计算方法）我们元对元，角对角加在一起。 2、淘气爱心系灾区 学生自己动手算一算，指名汇报小数减法的计算方法。 3、我们走在智慧路上 生总结汇报；（七嘴八舌） 老师的提示；（课件出示） 小数点对齐了，相同单位的数才能对齐，这样就可以直接相加减了。这和整数加减法 的数位对齐的道理是一样的。 注意:小数点拖下来。 师读，生认真听； 4、我们来小结 竖式计算小数加减时，要把小数点对齐，（即相同数位要对齐，即元对元、角对角……）， 然后按照整数的加减法的方法进行计算。 （齐读两遍，记在心中） 5、学以致用 指名直接说出结果 五、联系拓展 1、对对碰 指三名学生直接说出算式。 2、世事洞明皆学问，生活处处有数学 仔细读题，理解题意，自己做在草稿纸上。 六、总结导预 通过本节课的学习，你学会了什么？ 你有什么收获？ 课下预习《寄书》 板书设计 存零用钱（小数加减法） 11.5+3.2=14.7 29.9－14.7=15.2 元 角 元 角 1 1 .5 2 9. 9 + 3. 2 － 1 4. 7 1 4. 7 1 5. 2 两小数相加减，先把小数点对齐，然后再加减 附送： 2019 秋三年级数学上册第八单元寄书练习题北师大版 一．列式计算。 1. 甲数是 26，比乙数多 8.6，乙数是多少？ 2. 32.6 比 3.5 加 2.1 的和大多少？ 3. 某数减去 3.9 后得 13.9，某数是多少？ 4. 100 比什么数多 37.5？ 二．填一填 1 . 3.2+5.8=（ ）-0.2=10.6-（ ）=（ ） 2．（ ）与 5.7 的和是 9.4。 3．（ ）比 7.8 大 2.3。 4. （ ）比 19.3 与 15.6 的差还小 1.8。 三．判断。 1. 只有单位相同的数，才能直接相加减。（ ） 2. 3.6 比 4 少 0.4。（ ） 3. 3.00 元可以写成 3 元。（ ） 4. 计算 3.1 元+6.7 元时，小数点对齐也就是几元的数对几元的数，几角的数对几角的数。 （ ） 5. 0.1 是最小的小数。（ ） 1√2√3√4√5× 四．生活中的问题。 1. 买一件上衣花 36.5 元，比买一条裤子多用了 8.2 元，买一套衣服共用多少元？ 2. 有大小两瓶饮料，从大瓶中倒入小瓶 0.4 千克后，两瓶饮料同样重，已知小瓶中原来有 0.7 千克，大瓶中原有多少千克？ 3. 一条绳子剪去 4.6 米，还剩 12.56 米，这条绳子原长多少米？ 4. 小华的书包 26.5 元，小军的书包比小华的便宜 9 元，小红的书包比小军的贵 6.9 元。 a) 小军的书包多少钱？ b) 小红的书包多少钱？ 5. 一本练习本 2.4 元，一支钢笔 7.8 元，小刚买了一本练习本和一支钢笔，付出 20 元， 应找回多少元？ 6. 一桶油连桶重 5.8 千克，用去一半后连桶重 3.4 千克，这桶油原来重多少千克？油桶重 多少千克？ 第 4 页 共 4 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！