北师大版数学四年级下歌手大赛《歌手大赛》导学案

白银区第三小学数学教学设计 主 备 祁万红 复备 审核 实施时间 第 周 星期 章节名称 北师大版小学四年级下册数学第 16—17 页。 教学内容： 《歌手大赛》（小数的加减混合运算） 计划学时 1 课 时 教学目标： 1、结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行 运算。 2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，增强数学应用意识。 教学重点： 能正确进行小数加减混合运算 教学难点： 能解决简单的小数加减混合运算的实际问题 教学环节 教师引导预设 学生学习预 设 执教教师 重构 预习导航 1、竖式计算下列各题，并说说算理。 3.7+2.36 5.94+10.7 8-6.24 9.82-6.18 点 4 名学生回 答问题 质疑导学 1、课件出示情境图，阅读图中信息 （1）你得到了哪些数学信息？ （2）提问：估一估，谁的总分高？ （3）引导学生思考：怎样估计谁的得分高 方法有：分别比专业得分和综合素质得分； 也可以直接比总分 点 名 学 生 回 答信息； 学 生 先 独 立 思考，再组内 交流，派代表 全班汇报 合作探究 2、计算。 （1） 算一算，高出多少分？ （2） 可以分步计算： 8.65+0.4=9.05（分）9.43—9.05=0.38（分） 也可混合运算：9.43-（8.65+0.40） =9.43-9.05 =0.38（分） 重点说说小数加减混合运算顺序和每步算式的 意义。 学生先独立 计算，再组内 交流，派代表 汇报，其他同 学补充 达标拓展 3、笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思 吗？ （1）课件出示算式： 8.65-8.55=0.10（分） 0.88-0.40=0.48（分） 0.48-0.10=0.38（分） 结合算式讲讲每步的意思 学 生 先 独 立 思考，再组内 交流，全班展 示 课后练习 课本第 17 页 第 1 题。通过解决实际问题，巩固对小数混合 运算顺序的理解。 第 2 题。巩固小数加减混合运算的运算顺序。 第 3 题。运用小数加减法解决问题。 第 4 题。练习时，首先引导学生读懂信息，找 准相关的数量关系。 （1）淘气现在的身高：1.9-0.52=1.38（米） 淘气 3 年前的身高：1.9-1.1+0.35=1.15（米） 第 5 题。拓展题，不要求全体学生掌握，鼓励 学生先估算，再精确计算。估算时，引导学生 仔细观察题目的特点。如第（1）提的“正好等 于 1”，那么这条线上的数必须都小于 1，只有 0.19+0.51+.3=1，可以减少很多盲目性。第（2） 题，16.9+0.51+0.25=17.66，最接近 18.第（3） 题，0.3+16.9+6.01=23.21，和最大。 第 1 题学生在 书 中 独 立 完 成，全班订正 第 2 题可在课 堂本上完成。 第 3、4 题学 生 自 己 完 成 并 交 流 后 汇 报 第 5 题学生可 先独立解决， 再组内交流 评价小结 这节课你有什么收获和不足？ 教学反思