北师大版数学四年级下歌手大赛歌手大赛教学设计

《歌手大赛》教学设计 教学内容：北师大版小学数学第八册第一单元第 18-19 页《歌手大赛》 教学目标： 知识与技能： 1．能结合具体的情境提出数学问题，正确进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进 行估算和计算。 2．能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。 过程与方法：充分运用教材提供的情境，引导学生在独立尝试与合作 交流的活动中探索新 知。 情感、态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生探索问 题的主动性和积极性， 利用具体情境对学生进行思想教育。 教学重点：正确进行小数加减混合运算。 教学难点：小数加减混合运算的顺序。 教具准备：课件。 教学过程： 创设情境，激趣导入 同学们，喜欢唱歌吗？今天老师就带大家一起去参加一场歌手大赛，大家愿意吗？ 一、自主探究，建构模型 1、提出问题 ⑴瞧，原来是为了选拔羊羊国度的最佳歌手，看看，谁都参加比赛了？他们的比赛进展如 何？ ⑵你从中获得了那些数学信息？ ⑶你能提出那些数学问题？ 2、解决问题 ⑴谁能估一估哪只羊羊的得分高一些？ ⑵算一算 ⑶全班交流 3、我会算 5.6+2.7+4.4 4.6-（1.75+2.08） 4、小结 三、综合实践，学以致用 1、送小鱼回家（在送小鱼回家这一具体有趣的情境中进行练习，既达到了巩固新知的目的， 又使学生得到了良好的情感体验。） 2、我是小小收银员。（让学生体验数学就在生活中，数学就在我们的身边，有效地对学生 进行了综合应用能力的培养，同时又让学生收获成功的喜悦，学习的乐趣。） 新世纪超市购物清单 2011.04.13 15：41 商品名称 数量 单价 小计 面包 2 2.70 元 5.40 元 酱油 1 4.85 元 4.85 元 应收： 客付款： 找零： 这张购物清单上，有一部分被撕毁了，你愿意来当当小小收银员，补充完整撕毁部分吗？ 3、走进奥运。（在奥运这一激动人心的话题里，有机的对学生进行爱国主义教育，激发学 生好好学习，为国争光的欲望。） 这是 2004 年雅典奥运会上，我国选手杜丽与俄罗斯选手加尔金娜在决赛关键时刻的比分情 况。 在决赛中，打过 7 枪后，杜丽比加尔金娜少 1.4 环，排名第二。 下面是两人最后三枪的得分情况： 加尔金娜 10 环 10.6 环 9.7 环 杜 丽 10.8 环 10.8 环 10.6 环 ①估计一下在整个比赛中谁的最后总环数高？ ②整个比赛中，杜丽比加尔金娜总环数高了多少环？ 四、反馈总结，内化提升 本节课你有什么收获？谈谈你的学习体会？