北师大数学四年级下册《街心广场》说课稿

《街心广场》说课稿 尊敬的各位评委老师： 我今天说课的内容是北师大版小学数学四年级下册第三单元第三节《街心广 场》。我将从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序、说教学效果评测 等个方面进行我的说课。 一：说教材 《街心广场》是北师大版小学数学四年级下册第三单元第三节内容，课本 38 到 39 页。本节内容是在上学期已经学过乘法和本学期第一单元小数的意义和 加减法基础之上设计教学的。学生已经有了一定的知识基础，本节课要求教师通 过合理的情景引出本节课的知识点，通过合理推理，能够让学生掌握积得小数位 数与乘数的小数位数的关系，并能根据乘数的小数位数确定积得小数位数。 二：说学生 四年级学生处于数学学习的初级阶段，对数学学习及问题思考的迁移能力还 有待提升。虽然学生已经经历了乘法以及小数的学习过程。但是还不能对已有知 识进行合理的迁移和扩展延伸。教师在教学之中应该利用学生已有的知识基础进 行合情推理演绎，让学生能够轻松融入新的学习过程之中，并掌握新知。 三：说教法 按照新课程标准强调课堂学生的主体地位，本节课的教学将采用问题探究 法、小组合作交流法进行教学。 四：说学法 本节课将通过学生已经掌握的知识基础，经过教师的点拨引导，让学生自己 发现规律并扩展延伸。 五；说教学程序 1.导入新课。利用街心广场的平面图引出本节课内容，让学生找到图上的数 学信息，并能计算三个长方形面积。 2.问题探究环节：让学生感受 0.2×0.3 与 2×3 的积之间有什么关系。在这 部分的教学中让学生自主合作交流，教师在学生周围予以提示好关注学生的讨论 情况。 3、发现问题：通过例题的对照让学生能够很直观的看出乘数小数位数的变 化从而引起积的小数位数的变化。并根据示例来进行模仿性填写。 4、填一填：通过表格的填写让学生潜意思的发现规律，并能够总结规律， 从而掌握本节主要教学知识点。 5、最后，在学习新课并小结之后，进行课堂练习以及反馈性测试，着重考 查学生本节课的掌握情况，教师再对学生练习的效果进行相关评价。 六：说教学效果评测 本节课经过合理情景引入，以及例题的穿插练习。本人有信心能够使学生达 到了解、知道、理解、掌握、以及应用的教学目标。