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第 7 单元 年、月、日
第 1 课时 看日历
教学目标：
教材第 67、69 页。
教学目标：
1.结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系。
2.知道 1、3、5、7、8、10、12 月是大月,4、6、9、11 月是小月。
3.了解平年和闰年。
教学重难点：
重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
教学准备与方法：
课件、小黑板、挂图、今年的日历。观察分析法、引导讲授法。合作交流法
学生每人准备一份 2017 年的日历。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。
二、自主学习：
（一）出示自学目标：
1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
2、说一说，关于年月日，你知道些什么？
3、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
（二）自学指导
1、完成课本 67 页内容：说一说、看一看、记一记等活动，总结看日历的方
法。
2、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。
3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。
三、反馈交流：
1、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。
2、你还知道我国的哪些重要节日？
3、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。
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四、精讲点拨：
教师结合学生的情况进行讲解。
五、当堂训练：
1、完成课本 68 页练一练第 1、2 题。
2．填空。
（1）一个世纪等于（ ）年，现在第（ ）世纪。
（2）一年有（ ）个月，一年有（ ）季度。
（3）平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。
（4）平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。
（5）一般每（ ）年里有一个闰年，1951 年是（ ）年，1996 年是（ ）年，
2700 年是（ ）年，3200 年是（ ）年。
（6）1992 年的一月、二月、三月共（ ）天。
（7）1 年=（ ）个月 半年=（ ）个月。
（8）1 年有（ ）个季度 1 个季度有（ ）个月。
（9）闰年有（ ）天 ，平年有（ ）天。
六、课堂小结：
在这节课中，你学会了什么知识？
七、作业布置：
完成 69 页第 3、4、6 题。
板书设计：
教学过程：
重视学生的原有认知基础,教学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生
原有的知识基础。本课“年、月、日”的知识,对一个三年级的学生来说绝不是
一张白纸,因此在与学生交流了有关年、月、日的信息后再进行新课的教学,把知
识蕴含于学生具体活动的经验之上,激发学生自主探究知识的欲望,并且使学生
发现生活中处处有数学。在数学教学中引导、组织学生自觉运用数学知识去分析
解决生活中的实际问题,能使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联系,
感悟到数学就在我们身边,这样,既可以巩固课堂内学到的知识,又可以开阔学生
的视野,增强学生的实践应用能力。
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