三年级数学蚂蚁做操教学设计

三年级数学 蚂蚁做操 教学设计 千河镇黄河小学 屈苟良 北师大版三年级数学上册，第六单元第一节蚂蚁做操是我刚教完的一节课，这是在学 生学完第四单元乘与除以后的再进一步学习，我感觉很成功。我在课后反思中写到，以人为本的 理念可以体现在两个方面，备课和上课都要关注学生。尊重学生的学习基础和实际情况，尊重学 生学习知识的规律。以学生的发展为目标，以学生的学习为中心，以学生的思维为核心，以学生 的活动为主线，以课堂展示为动力。使他们从乐学、学会到会学，从文本细读走向成功。 我们班的实际情况是，学生基础两极分化比较严重，优、中、差各占三分之一，有三名学 生极差。如何使全体学生都积极参与教学活动，并且在各自的基础上都得到发展呢？根据教材和 学生实际，我在教学中设计了如下几个环节—— 一、激趣导入：蚂蚁做操真奇妙，细读文本有味道。让我们一起进入——细读十分钟 二、细读十分钟：细读 52 页课文。要求：一边读一思考 1、一共有多少只蚂蚁？在点子图上圈一圈，算一算。 2、看一看，说一说竖式每一步的意思。 3、试一试、算一算： 52 页下方的 挑战题。 三、我有话说： 举手发言。 1、说你对课文的理解，也就是课文教你学什么？ 2、说你学会了什么新东西？ 3、说一说你对点子图的理解。 4、说一说你对两个竖式的理解。 四、我要展示：先在小组内展示 53 页 1 题。再到班级展示 53 页 2 题，每组两人。 五、感受成功：自己完成 53 页练一练 3、4、5 题。 有兴趣的同学可以在课外读物上 拓展。——老师来帮助你们，勇敢的前进吧！ 在孩子们自己完成练习任务时，我始终关注着我们班的几个宝贝。站在他们的身后，給 他们撑腰漲胆，帮助他们克服困难。看到他们脸上的笑容，我知道他们成功了。于是我向全体学 生宣布，我们成功了。 这是成功的起点，我们将从此启航，永不停步。