北师大版三年级数学上册蚂蚁做操导学案

第 五 小学数学“导学教练”导学案 课题 《蚂 蚁 做 操 1》 主备人 张瑞雄 学习 目标 在具体情境中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的 计算方法，并能正确计算。能运用不同的方法解决生活中的简 单问题。 重点 难点 在具体情境中,掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方 法，并能正确计算。 导学流程 明 标 导 学 1、出示情境图，导入新课。 2、出示学习目标： 3、出示前置小研究 自 主 学 习 独 立 学 习 1、师上课前一天发放前置小研究给学生 2、学生独自学习 《蚂 蚁 做 操 1》前置小研究 请同学们仔细阅读课本 P52 页情景 ，思考并完成下面的问题。 要求：学生在小组内交流，一个小组上来展示你们的学习成果。 小研究： 探究问题一：出示情境图，学生先观察这幅图： 1、你从图中看到了什么？ 答：情境图中共有（ ）列（ ）行蚂蚁在做操。 2、在点子图上圈一圈，数一数，算一算。共计（ ）个蚂蚁。 想一想怎么用乘法计算？ 用乘法列式： 。 回忆计算：（ ）= （ ）+（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）+ （ ）=（ ） 探究问题二：怎么样用竖式计算呢？ 通常写法： 1 2 1 2 × 4 × 4 （ ） （ ）（ ） +（ ）（ ） （ ）（ ） 找规律：说一说你发现了什么？与同伴交流。 我的发现是 。 实验探究三： 找规律：独立计算，反馈计算结果 。 213 × 3=（ ） × 10 2 合 作 探 究 1、学生在合作交流过程中，说出自己在独学时的所思所想和遇 到的问题，在小组内交流。把小组交流不能解决的问题记录员记 录下来，在展示点拨环节解决。 2、师巡视交流情况发现问题。 展 示 点 拨 1、师指定小组分层次汇报自己小组研究成果。 2、其他小组学生认真倾听、动脑思考与汇报小组成员交流、质 疑、辩论解答。 3、师认真倾听学生展示交流过程，适时引导、点拨、评价。 4、师将学生的交流你成果进行梳理。 师重点点拨： 引导学生明确不论哪种计算方法，算理都是相同的。 练 习 测 评 1、课本第 52 页“练一练”第 1、2 题。 2、填表 大客车限制乘客 50 人，小客车限制乘客 20 人。 2 辆 3 辆 4 辆 5 辆 6 辆 7 辆 8 辆 大客车数 小客车数 3、计算下面的长方形周长。 6 米 8 米 我 的 收 获 通过今天学习，我学会了----------，以后会在-----------努 力。 布 置 A 类：*** B 类：*** 作 业 板 书 设 计 蚂蚁做操 24×2=48 24 × 2 48 心 灵 感 悟